通过精神统合疗法（心理引导）和合理利用强化物，孤独症儿童可以在初步阶段建立自我意识、气流应用意识、条件交换意识、视觉应用意识和视—听—动反应意识等。这种方法的目标是帮助孩子掌握近距离呼之应答、听懂简单指令并做出反应、在引导下保持目光对视和发音基础口型（如m、b、a、i、u）。

然而，在这个阶段，孩子可能会出现一些问题，例如只能在面对面或手势提示下应答、执行指令的力度和紧迫感欠佳、视觉对视的持续性太短、气流发音的持续性较短、唇部肌肉不能持续控制和自我控制的时间太短。为了解决这些问题，我们需要根据孩子的阶段性变化进行认真的观察和分析，然后确定下一阶段的方向和目标，并采取适合孩子的干预策略和手段。

在后半个疗程中，孩子的各项能力都将得到稳步提高，包括对声源的反应能力、理解能力、眼球肌力、唇部肌肉的控制能力和转换协调能力、在引导下对气流的持续应用能力、视—动控制能力、听—动应用能力和视觉转换能力。只有这些能力得到提高，孩子才能顺利完成硬性目标。家长在干预过程中需要与老师密切配合，巩固孩子在学校里学会的内容或者熟悉的内容，并在生活中灵活、有功能性地进行运用，以提高孩子的综合意识。