孩子对疾病的兴趣,就像他们对撕纸、玩水一样,有着自己的特点和年龄特点。小婴儿可能对感冒病毒乐此不疲,而大孩子则对流感病毒充满好奇。
孩子的兴趣表现出一定的不稳定性,就像他们的身体一样,在不断变化和发展。今天对感冒感兴趣,明天可能对流感感兴趣。
孩子的兴趣具有一定的可塑性。就像我们可以通过学习来改变自己的兴趣一样,孩子也可以通过教育来改变自己的兴趣。
孩子的兴趣具有广泛性。就像他们的身体一样,可以接受各种疾病的挑战。
既然孩子的兴趣和我们的兴趣完全是两回事,那么,我们成人需要做的是,主动积极地接受孩子的兴趣,尊重孩子自己的兴趣,而不是把我们的兴趣强加在孩子身上。我们可以积极地创造一定的条件和空间,鼓励孩子发展自己的兴趣。
孩子的兴趣是一种非常宝贵的资源。保护孩子的兴趣是为了更好地合理开发、利用它,任何形式的不尊重、限制或否定态度都不利于保护孩子的兴趣。
兴趣是在较大的生活背景下对其中某些事物的偏好和主动关注。趣味是吸引孩子关注的最佳方式,而快乐是维持孩子兴趣的稳定剂。
抓住这两个环节,就掌握了培养孩子兴趣的金钥匙。不要让孩子在许多种疾病之间穿梭,那样会使孩子应接不暇,疲于应付。不要指望孩子的兴趣会在一夜之间就奇迹般地开花,也别认为“狂轰乱炸”有利于培养孩子的兴趣,相反,那将破坏孩子的兴趣。
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