孩子语言交流困难、不亲近家人及伙伴、不断重复一些行为动作且难以更改、难以安静下来……，家长往往没有意识到这是一种心理疾病的表现，认为孩子性格就是这样，多陪孩子玩玩就好了，后因效果不佳，只能放弃；错误的以为孩子是多动症，很难联想到孩子是因为孤独症才变成了这样。

孤独症危害着儿童的健康与未来，孤独症的早期发现有利于提高治疗效果，从而降低对孩子未来的影响。

多动症和自闭症之间的区别有哪些呢？

孤独症

孤独症也被称为“自闭症”，是一种起病于婴幼儿时期的广泛性发育障碍，由于神经系统失调导致的发育障碍，症状包括不正常的沟通能力、社交能力、兴趣和行为模式。

主要表现为：

• 1、语言交流障碍：语言发育延迟或不发育，模仿言语或刻板重复的言语，发出别人不能听清或不可理解的“话”，或者自顾自地说话。无法清楚表示他们的意愿。
• 2、社会交往障碍：不会与小朋友建立友谊，缺乏目光交流，缺乏主动交往兴趣。
• 3、行为异常：孤独症儿童兴趣范围狭窄，甚至怪癖，常常迷恋于一些枯燥的事物等。还常要求日常生活一成不变，并常会出现刻板重复的动作和奇特的行为。
• 4、智力发育落后： 50％的孤独症患儿处于中、重度智力低下，25％为轻度智力低下，25％接近正常。

多动症

多动症是一种慢性疾病，多动症又称注意力缺陷多动症（ADHD），或脑功能轻微失调综合症。是一种常见的儿童行为异常疾病。 发病较早，大多在学龄前期就开始有各种行为异常了。

如果孩子有以下几方面的问题，家长应引起重视：

• 1.幼儿期：主要是表现生活规律性差。常表现为活动过多，不听话，不知疲倦，难管教；喂食困难，睡眠不安，过分哭闹，乱丢玩具，容易激惹，母亲常怨恨自己的小孩难抚养。
• 2.学龄前：注意不集中，不肯静坐，活动过多，不服管理，不愿学习，破坏东西，爱发脾气，玩具满地丢，对东西不爱不整理、不爱惜等，喜欢和小朋友打闹，有攻击性、冲动性行为等。
• 3.学龄期：常是班上有名的“皮大王”，惹是生非，干扰别人，极易兴奋、发脾气，与同学关系不融洽。如课堂中反应迟缓，常出现学习问题，回答问题思路混乱，与学习有关的记忆差。作业时注意集中时间短，作业拖拉，或边做作业边做其他事情，需要大人的严格看管。

孤独症和多动症该如何区分呢？

而且在发病年龄的方面，孤独症比多动症要早一些，一般在孩子的 2、3 岁之前可以做出诊断，而多动症一般是在 6 岁以后，才诊断为多动症。