近年来，我国儿童心理健康问题日益凸显，其中两大心理缺陷引人关注：一是创造力不足，二是共情能力差。这一结论源于沈德立教授主持的“儿童心理与行为研究”课题。研究发现，成人对儿童心理与行为的认知存在诸多误区，如过分关注物质需求、学习结果、智力因素等，而忽视了对儿童创造力和共情能力的培养。

这些误区导致儿童缺乏发展创造力的空间，自我意识过强。与此同时，俞国良教授的研究也指出，我国儿童在运算能力上名列前茅，但在创造力上却相对滞后。这不禁让人担忧，过分强调成绩和分数是否已经影响了儿童的全面发展。

针对这一现象，我们需要反思并调整教育观念。以下是一些建议：

1. 关注儿童心理健康，及时发现并解决心理问题。

2. 注重培养儿童的创造力和共情能力，鼓励他们多参与实践活动。

3. 家长和教师应加强与儿童的沟通，关注他们的内心世界。

4. 建立健全心理健康教育体系，提高儿童心理健康水平。

5. 社会各界应共同努力，为儿童营造一个良好的成长环境。