6岁的明明正上小学一年级，个头矮小，皮肤黝黑。一天，班上的两个男生给他取了外号“黑炭”，明明坐在座位上直掉眼泪，回到家里闷闷不乐。明明妈妈问清了原因，第二天就去学校批评了这两个男生，原以为再也没人敢嘲笑明明了。不料，第二天明明听到男生向他说“‘黑炭’的儿子‘小黑炭’来了！”从事情的结果来看，明明妈妈的做法适得其反。

　　事实上，当孩子遭到嘲笑时，家长的有些做法是不可取的：

　　1.置之不理，训斥孩子。有的孩子说自己遭嘲笑了，家长听了不以为然，还责备孩子“多大的事，一点出息都没有。”幼小的孩子很在意别人的嘲笑，心里总放不下，如果遭嘲笑过于频繁，孩子就会否定自己，不自信，不敢与人交往，甚至不敢上学。家长首先要帮孩子及时疏导不良情绪，可以通过讲故事、举成功人士小时候的例子等方式让孩子自信起来，轻松地去上学。

　　2.找老师告状。当孩子遭嘲笑时，向老师告状是很多家长常见的做法。他们认为利用老师的权威，嘲笑就会停止。实际上，这招有时并不见效。家长向老师告状，那些被告的孩子就更加气愤，可能使嘲笑的规模升级，自己的孩子还可能遭到其他同学排斥。所以，不到迫不得已，不要轻易找老师。如果必须要找，一定要客观如实地向老师反映情况，并理性地和老师一起商量对策。

　　3.找对方孩子理论。有的家长因自己的孩子遭到嘲笑，心里委屈，就直接主动找上门，利用自己大人的优势，责备或警告另一个孩子。家长的这种做法存在以大欺小的嫌疑，而且多数是在气头上，说话和行为可能会过于强烈，让其他孩子觉得家长以势压人。这种做法最直接的后果就是可能会使自己的孩子遭到孤立。事实上，家长不是不可以找到有矛盾的孩子，而是应该等气消了，心平气和地以朋友的身份把那个孩子单独叫出来，告诉他某种行为让自己的孩子很难过，让他意识到这种行为对他人造成了伤害，多数孩子此时也会以“小大人”的姿态来对待问题，停止嘲笑。

　　4.教孩子以牙还牙。孩子遭嘲笑，有的家长就教孩子说：“别人长了嘴，你也长了嘴，别人骂你是‘黑炭’，你可以骂他‘白皮’。以后，有人嘲笑你，你就嘲笑他，给他点颜色看看。”这种做法会让孩子习惯用语言攻击性行为来解决问题，一旦形成习惯，口德不好，日后会遭到周围人的排斥。如果一定要两个孩子自己解决问题，不妨周末把两个孩子约在一起出去玩，在欢乐的氛围中，让对方孩子意识到，小伙伴的开心和伤心是和自己有关的。孩子可以在这个时候跟对方说出自己的心里话，让对方停止伤害行为。