三岁的豆豆活泼好动，最近总是喜欢穿着妈妈的大拖鞋在家里跑来跑去。妈妈担心他会跌倒，每次都及时阻止他。但豆豆总是趁妈妈不注意，再次穿上大拖鞋。这一次，豆豆妈妈采取了一个简单而有效的办法：让豆豆“自作自受”。她在客厅腾出一块相对安全的空地，让孩子随意奔跑。结果，豆豆穿着大拖鞋跑了几步就摔倒了。经过几次反复，豆豆学会了告诉妈妈“穿着拖鞋不要跑哦！”并且再也不穿大人的拖鞋了。

豆豆妈妈这种以静制动的教育方法其实非常高明，正是18世纪法国教育家卢梭提出的著名的“自然后果惩罚法”。这种方法让孩子亲身体验并承担自己所犯错误造成的不良后果，从中接受教训。这是一种“严肃而善良的管教”，尤其适用于儿童，尤其是那些还不懂得是非、缺乏自我克制能力的孩子。

对孩子来说，挨批评的事很快就会忘记，挨了打哭累了后可能都记不住当初惩罚的原因。这些惩罚方式即使再严厉，也不如让孩子亲身体验到行为过失的直接危害来得奏效。在保证孩子身心健康安全的情况下，“自然后果惩罚”是惩罚孩子最有效的手段之一。一方面，它是完全公正的。几乎每个孩子在受到自然惩罚时，都不会感到委屈，因为那是他自己造成的；如果受到人为惩罚，孩子多少会有委屈感。另一方面，它可以使孩子和父母避免冲突。在体罚、责骂孩子的过程中，父母和孩子往往都会生气、愤怒。但是在自然惩罚下，亲子关系因为比较亲切、理性而不会受到任何影响。

在使用“自然后果惩罚”时，要注意三点：1.尽量不推波助澜，任由孩子过错的后果自然发生。比如在孩子犯错前可以提醒他们可能的后果，但不要去干扰他们的行为，左右他们的选择。2.给孩子提供解决问题的参考意见，因为孩子通过这种惩罚学到的是哪些事情不能做，但不能举一反三、不知道怎样做才对，这就需要家长引导。3.注意用平和的语气、见好就收，不要影响孩子的身心健康。比如不要一副“我早说了吧”的神态，这容易挫伤孩子自尊心，反而引发怄气心理。