我还记得那天，学校的领导突然宣布要引进一台专门针对青少年的心理医疗器具。作为一名心理咨询师，我对此感到既兴奋又好奇。兴奋是因为这意味着我们可以更好地服务学生，好奇则是因为我从未见过这样的设备。

在接下来的几天里，我开始四处打听，希望能找到更多关于这台神秘设备的信息。终于，在一次偶然的机会中，我得知了一个24小时的心理咨询热线电话。我毫不犹豫地拨通了这个号码，希望能从专业人士那里获取更多信息。

电话接通后，一位名叫陈医生的声音传来。他告诉我他将为我提供医疗咨询帮助，并正在阅读我的病例。我向他解释了学校的需求，并询问是否有相关的心理医疗器具可以推荐。陈医生表示他会尽力帮忙，并让我稍等片刻。

几分钟后，陈医生回复说他没有找到合适的设备，但建议我可以咨询一下客服。虽然这并不是我想要的答案，但我还是感谢了他的帮助。挂断电话后，我开始思考其他可能的解决方案。

几天后，我在网上偶然发现了一家专门生产心理医疗器具的公司。他们的产品看起来非常先进，正是我所需要的。于是我立即联系了他们的客服，并详细了解了产品的功能和价格。最终，我们决定购买一台，并在学校设立了一个专门的心理咨询室。

现在，每当我走进那个房间，看到那台设备静静地待在角落里，我总会想起那次电话咨询。虽然陈医生没有直接帮助我找到设备，但他的建议启发了我去寻找其他可能的解决方案。这个经历也让我更加深入地理解了心理健康的重要性，以及我们作为教育工作者在其中所扮演的角色。

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