⚠️当心！“红眼病”来袭，儿科医生告诉你该如何预防？✅注意用眼卫生✅养成常洗手的好习惯。✅提高免疫力
遇上过敏性结膜炎该怎么办？
红眼病进入高发期！多人已中招！红眼可能是病！
提醒！近期红眼病高发！
一、传染性极强
红眼病（学名：急性出血性结膜炎），是一种常见的传染性眼病，是由肠道病毒所引起。是一种传染性极强、传播速度快的急性病毒性眼病，人群普遍易感，各年龄组均可感染发病。学校等人群聚集的地方易发生聚集性传染，在发病两周内传染性最强。
二、主要传播途径是：接触传播
主要是接触传播，可以通过直接接触或间接接触传播。如直接接触患者的眼部分泌物或跟红眼病患者握手，握手后再用手触及自己的眼睛等，均可导致红眼病传播。此外与患者共用毛巾、玩具、与患者在同一个游泳池游泳等也可以导致传播。
三、起病急，症状明显
急性出血性结膜炎起病急，症状明显，一般为 12－48 小时。一般持续 7 天左右。出现畏光、流泪、眼红、异物感和剧烈眼疼等；眼睑及结膜充血、水肿，睑结膜滤泡明显增生；球结膜点状或片状出血，大多从上方开始，耳前淋巴结肿大。
四、关于治疗
局部可用抗病毒滴眼液，如 0.5％病毒灵眼液，5％吗啉双胍眼液，鱼腥草滴眼液，开始时每小时一次，3 天后逐渐减少次数，夜晚可涂更昔洛韦眼膏或抗生素眼膏。
五、预防
- 勤洗手：饭前便后，外出回家勤洗手。减少手揉擦眼睛。
- 勤通风：多开窗通风。
- 不共用：个人物品分开放置，避免交叉使用。
- 常清洗：经常清洗更换生活用品。
- 不接触：不接触患病儿童。
提示：本内容仅作参考，不能代替面诊（文中所提及药品，必须在专业医生的指导下使用），如有不适请尽快线下就医。
我一直说：中医的真正载体在民间，看完这个帖子你就知道我说的不虚了。在我心目中，奶奶是最完美的，最神圣的。她是用自己的后背撑起了我们这个家族。她不识字，但很有远见，也很聪明。纺线织布，插花绣花，酿酒制醋，家庭生活中的几乎什么事情都难不倒他，不仅这些，她还会刮痧扎针。
上世纪六十年代，从我记事起，家乡从来不缺水，每年都要下大雨大雪，村周围的大坑，都是满满的水。到了夏天，这些水坑就成了我们儿童玩耍的好地方，捉鱼摸虾扣螃蟹，既玩了水，也改善了生活。从入夏脱下棉袄，我们就泡在水里，一直到立秋后霜降，都是离不开这些个大坑。每到立秋后秋秋雨连绵时，我们这些小伙伴都会象约好了一样，得上一次传染性的红眼病，这种病传染性极强，一个得了传染一群。症状就是眼白先发红，有磨差感，然后波及到眼皮，几个小时眼就肿的像个铃铛。
每到这时，奶奶就成了全村的义务医生，奶奶白天坐在院内的大枣树下纳鞋底，得了红眼病的人，大点的自己来，叫奶奶，叫婶子，还有辈分高的叫“某某家的”（某某是爷爷的名字），奶奶都笑呵呵的迎着，也没有什么器械药品，全部家当就是她手中那根纳鞋底的大针，揪过耳朵来，照着那黑的鼓起的静脉血管，来上那么一针，放出几滴血来，第二天就会消肿。我最喜欢看奶奶给小孩扎针，大人带着孩子来了，小孩怕扎针啊，都躲着不让扎，这时奶奶就不忙着扎，先哄小孩“吔，秃哎，怎么眼睛长成一条线了啊？偷人铃铛来着？过来过来，我看看，这可怎么说媳妇啊，”说着，就拉到怀里，边摸着头，边说：我看看，你耳朵上怎么长了个小营生啊？我看看，我看看“，趁着小孩放松了警惕，那针已经扎下去了，有的小孩放声大哭，说耳朵没了，奶奶这时总是开怀大笑，笑的那么开心。
这种针刺疗法很管用，基本上不用来第二次。后来我大了，奶奶把这个手艺传给了我，我试过好多次，的确比病毒灵眼药水和抗生素好用。这个方法不但可以治疗红眼病，对于老年人视物昏花，眼睛干涩，眼屎多，都有很好效果。奶奶上了年纪后，长看电视看的眼睛上火，视物昏花，这时就拿个绣花针给我：“来，给我扎一针”，扎完就会说“呵！凉飕飕的真好受啊”。
奶奶故去多年了，好多有用的东西没能流传下来，都带走了，只有这个技艺，传授给了我，我会把它传下去，不能再失传了。
这仅仅是中医放血疗法的一种，古代中医放血疗法还经常应用于急救，对于高血压导致的中风，中医有刺十宣放血的办法，就是将十个手指头扎破放出血来，我认为这种办法有一定的科学道理，刺破手指放血，降低了血管压力，会使得脑出血破裂点出血量减少，减少或者降低脑溢血对大脑造成的危害。
放血疗法还可以应用到许多方面，一些瘀症和寒症，痹者，萎症，腰病，坐骨神经痛、头痛、眼痛、血栓，青少年痤疮，银屑病，湿疹等都可以用这种方法治疗。
放学疗法工具简单，容易操作，但不知为什么，中医学校课本里很少涉及这方面的内容。
红眼病是一种传染性很强的眼病，因此，预防红眼病也和预防其他传染病一样，必须抓住消灭传染源、切断传染途径和提高身体抵抗力3个环节。积极治疗红眼病患者，并进行适当隔离。红眼病治疗期间，尽可能避免与病人及其使用过的物品接触，如洗脸毛巾、脸盆等。尽量不到公共场所去（如游泳池、影剧院、商店等）。对个人用品（如毛巾、手帕等）或幼儿园、学校、理发店、浴池等公用物品要注意消毒隔离（煮沸消毒）。个人要注意不用脏手揉眼睛，勤剪指甲，饭前便后洗手。有条件时应用抗生素或抗病毒眼药水点眼。
应开放患眼，不能遮盖患眼，因为遮盖患眼后，眼分泌物不能排出，同时增加眼局部的温度和湿度，利于细菌或病毒繁殖，加重病情。
饮食以清淡之品为宜，至于酒类以不饮为宜。
癫疯病是一种由大脑神经元异常放电引起的慢性疾病。为了控制癫疯病不发作，患者需要遵医嘱服用药物。然而，由于癫痫的类型和症状各异，因此并没有一种药物能够适用于所有癫痫患者。
在选择药物时，医生会根据患者的具体情况，如癫痫发作的类型、频率、严重程度以及患者的年龄、身体状况等因素，综合考虑后制定个性化的治疗方案。常用的抗癫痫药物包括苯妥英钠、卡马西平、丙戊酸钠等，它们能够通过不同的机制抑制大脑神经元的异常放电，从而有效控制癫痫发作。
值得注意的是，药物治疗是一个长期的过程，患者需要按时、按量服药，并密切关注药物的副作用。例如，一些抗癫痫药物可能会导致嗜睡、头晕、恶心等不适症状，患者应及时向医生反馈，以便医生调整药物剂量或更换其他更适合的药物。
此外，除了药物治疗外，患者还应注重生活方式的调整，如保持规律的作息时间、避免熬夜、过度劳累等不良习惯，以减少癫痫发作的诱因。同时，患者还应积极接受心理治疗，以减轻因癫痫而产生的焦虑、抑郁等负面情绪，提高生活质量。
综上所述，癫疯病患者应遵医嘱服用药物，并根据个人情况制定个性化的治疗方案。同时，注重生活方式的调整和心理治疗也是控制癫痫发作的重要手段。通过综合治疗和管理，患者可以有效控制癫痫发作，提高生活质量。
癫疯病其早期症状往往较为微妙，容易被忽视，但若能及时识别并就医，对后续的治疗与控制具有重要意义。癫疯病的早期症状主要包括以下几种：
首先，患者可能会经历短暂的失神发作，表现为突然停止正在进行的活动，目光呆滞，对外界刺激反应减弱或消失，持续时间可能仅有几秒钟，随后患者又能迅速恢复正常，仿佛什么都没发生过。这种症状往往被误认为是注意力不集中或疲劳所致。
其次，部分患者可能出现局部肌肉的异常运动，如面部抽搐、手指或脚趾的不自主颤动，这些动作可能突然发生，又迅速消失，通常不伴有疼痛，但频繁发作时会影响患者的正常生活。
此外，还有一些患者可能表现出情绪的剧烈波动，如突然感到恐惧、焦虑或愤怒，情绪变化往往没有明确的触发因素，且持续时间短暂，随后可能自行缓解，但会给患者及其周围的人带来困扰。
值得注意的是，癫疯病的早期症状还可能包括嗅觉、味觉或听觉的异常感知，如闻到不存在的气味、尝到怪味或听到不存在的声音，这些感觉异常可能让患者感到困惑和不安。
综上所述，癫疯病的早期症状多种多样，可能涉及意识、运动、情绪及感官等多个方面。若发现自己或家人出现上述症状，应及时就医，通过专业的检查和评估，以便早日确诊并制定合适的治疗方案。
孩子发育迟缓，这一状况可能体现在多个方面，家长需细心观察，以便及时发现并采取相应的干预措施。具体而言，孩子发育迟缓的表现主要包括以下几个方面：
首先，在身体发育方面，孩子可能会出现身高、体重增长缓慢的情况。与同龄孩子相比，他们的身高和体重可能明显偏低，生长曲线呈现出平缓或停滞的趋势。此外，孩子的运动能力也可能受到影响，如坐、站、走等动作的掌握时间晚于正常孩子。
其次，在认知和语言发展方面，发育迟缓的孩子可能表现出学习能力不足、记忆力较差、注意力不集中等问题。他们可能难以掌握新知识，对周围环境的感知和理解能力也相对较弱。同时，孩子的语言能力也可能滞后，如说话晚、吐字不清、词汇量少等，这可能导致他们在与他人交流时产生困难。
此外，社交和情感发展也是衡量孩子发育状况的重要指标。发育迟缓的孩子可能在社交互动中表现出退缩、害羞或攻击性行为，难以与同龄人建立正常的友谊关系。他们的情感表达能力也可能受限，如难以表达自己的情绪和需求，或者对他人情感的反应不够敏感。
综上所述，孩子发育迟缓的表现多种多样，涉及身体、认知、语言以及社交和情感等多个方面。家长应密切关注孩子的成长变化，一旦发现异常表现，应及时就医咨询，以便为孩子提供专业的评估和干预治疗。通过早期发现和干预，可以最大程度地促进孩子的全面发展。
小孩几岁开始学会说话，这是许多家长都关心的问题。实际上，孩子开始学会说话的时间因个体差异而异，受到遗传、环境、教育方式等多种因素的影响。
一般来说，大多数孩子在1岁左右开始能够发出一些简单的声音，如“爸爸”、“妈妈”等，这些声音虽然还不具备明确的语义，但已经是孩子尝试与周围人交流的初步表现。随着孩子年龄的增长，他们的语言能力也会逐渐提高。到了2岁左右，很多孩子已经能够用简单的句子表达自己的需求和想法，虽然句子结构可能还不够完整，但已经能够让人理解他们的基本意图。
然而，也有一部分孩子可能会在稍晚一些的时间才开始学会说话。这并不一定意味着他们的语言发育有问题，可能是因为个体差异或者家庭环境等因素的影响。例如，如果家长在孩子面前说话较少，或者没有给予孩子足够的语言刺激，那么孩子的语言能力可能会相对滞后一些。
因此，家长在孩子学习说话的过程中，应该给予足够的关注和引导。可以通过多与孩子交流、讲故事、唱儿歌等方式，为孩子提供丰富的语言环境，激发他们的语言潜能。同时，也要注意观察孩子的语言发展情况，如果发现孩子长时间无法发出声音或者语言能力明显滞后于同龄人，那么就应该及时带孩子就医，寻求专业的帮助和指导。
综上所述，小孩开始学会说话的时间因个体差异而异，但家长可以通过提供丰富的语言环境和关注孩子的语言发展情况，来帮助孩子更好地发展语言能力。
展开更多
