科普文章
随着社会的发展，儿童健康问题日益受到关注。然而，近年来，综合性医院的儿科却面临着萎缩的困境，儿童药物供应不足，儿科医生流失严重，这些问题都给儿童健康带来了严峻挑战。首先，综合性医院儿科的萎缩导致儿童就医不便。由于儿童患者就诊量相对较少，儿科收入较低，许多医院开始缩减儿科病床，甚至取消儿科病房，使得儿童患者不得不长途奔波前往儿童专科医院就医。其次，儿童药物供应不足，导致“无药可用”和“用药不当”的现象时有发生。特别是在基层医疗机构，由于缺乏专业的儿科医生和药品，儿童患者往往无法得到及时有效的治疗。此外，儿科医生流失严重，也加剧了儿童看病难的问题。由于儿科工作繁重，风险高，收入低，许多医学生毕业后不愿意从事儿科工作，导致儿科医生队伍青黄不接。针对这些问题，需要采取以下措施：1. 加大对儿科的投入，提高儿科医生待遇，吸引更多优秀人才加入儿科队伍。2. 加强儿童药物的研发和生产，确保儿童用药安全有效。3. 完善基层医疗机构建设，提高基层儿科医生水平，方便儿童患者就近就医。总之，保障儿童健康是全社会的共同责任。只有关注儿科发展，解决儿科面临的困境，才能让每一个孩子都能健康成长。
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近年来，医患关系紧张事件频发，医生和患者之间的矛盾日益加剧。河南南阳医专附属第二医院儿科医生张娟因医疗纠纷服毒自杀的事件，再次引发了社会对医患关系的关注。事件起因是张娟接诊并治愈了一名新生儿，但婴儿出院后因再次发高烧去世。患者家属以“治疗不到位”为由索赔15万元。面对患者家属和医院的双重压力，张娟最终选择了以死自证清白。这起事件反映了当前医患关系中的几个问题。首先，医患沟通不足，导致信息不对称，容易引发误解和矛盾。其次，医疗责任制度不完善，导致医生在工作中面临巨大的压力和风险。最后，医院管理存在漏洞，对医生的关怀和支持不足。为了改善医患关系，需要从多个方面入手。首先，加强医患沟通，提高医疗透明度，让患者了解医疗过程和治疗效果。其次，完善医疗责任制度，明确医生的责任和义务，保障医生合法权益。最后，加强医院管理，为医生提供良好的工作环境和心理支持。此外，患者和家属也应该理解医生的工作压力和风险，尊重医生的职业尊严，理性处理医疗纠纷。只有医患双方共同努力，才能构建和谐稳定的医患关系，保障医疗事业的健康发展。这起事件也提醒我们，医疗纠纷的解决需要更加完善的机制。医院、政府和行业协会应该加强合作，共同构建一个公平、公正、透明的医疗纠纷解决机制，为医患双方提供有效的维权途径。总之，河南女医生因医疗纠纷服毒自杀的事件，再次敲响了医患关系紧张的警钟。我们需要共同努力，改善医患关系，保障医疗事业的健康发展。
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近年来，吸烟对健康的危害逐渐被公众所熟知，但许多人可能并不知道，吸烟对孕妇和胎儿的影响尤为严重。尤其是怀孕期间吸烟，不仅会增加孕妇自身患病的风险，还会对胎儿的健康造成严重影响，甚至可能导致新生儿死亡。根据一项由西雅图儿童研究所和微软数据科学家合作的研究，怀孕期间吸烟的孕妇，即使每天只吸一支香烟，也会使婴儿因突然意外婴儿死亡（SUID）而死亡的风险增加一倍。这项研究发表在《Pediatrics》杂志上，为孕妇提供了关于吸烟对胎儿健康影响的警示。研究发现，每天吸烟1-20支的孕妇，每吸一支香烟，SUID的几率增加0.07。此外，在妊娠晚期减少吸烟的女性，SUID风险降低了12%，而成功戒烟的女性，SUID风险降低了23%。这项研究的数据表明，吸烟对胎儿健康的影响不容忽视。为了保护胎儿的健康，孕妇应尽早戒烟，并避免被动吸烟。此外，医生和家属也应给予孕妇足够的关爱和支持，帮助她们克服戒烟的困难。除了SUID，吸烟还会增加孕妇和胎儿患其他疾病的风险，如早产、低出生体重、胎儿发育不良、先天性畸形等。因此，孕妇应尽量避免吸烟，为胎儿创造一个健康的环境。总之，吸烟对孕妇和胎儿的影响是巨大的。为了自己和胎儿的健康，孕妇应尽早戒烟，并采取其他措施保护胎儿的健康。
近年来，西藏地区孕产妇死亡率和婴儿死亡率取得了显著的下降，达到了历史最低水平。这一成果的取得，离不开当地政府和社会各界的共同努力。过去，由于医疗资源匮乏、接生技术落后等因素，西藏地区孕产妇死亡率和婴儿死亡率长期居高不下。然而，随着医疗卫生事业的不断发展，当地政府采取了一系列措施，如提高住院分娩率、减免产妇住院费用、加大对基层产科人员的培训等，有效降低了孕产妇死亡率和婴儿死亡率。具体措施包括：提高住院分娩率：自1999年以来，西藏自治区对住院分娩的农牧民产妇奖励20元，对其护送者奖励10元，2002年还对在医疗保健机构出生的孩子发放一套宝宝服。这些措施有效地提高了农牧民群众住院分娩的积极性。减免产妇住院费用：西藏还结合农牧区医疗制度改革，各县对产妇住院期间的费用实行减免或提高报销比例。加大对基层产科人员的培训：通过逐级培训、进修、邀请援藏医疗队、组织产科专家赴县指导等多种方式，着力提高医疗保健机构产科人员的技术水平和服务质量。这些措施的实施，使得西藏农牧民产妇住院分娩率从1999年的15.61%提高到2003年的26.74%，孕产妇死亡率和婴儿死亡率也相应下降。此外，西藏地区还积极推进远程医疗和互联网+医疗等新型医疗模式，为偏远地区的孕产妇和婴儿提供更加便捷、高效的医疗服务。总之，西藏地区孕产妇死亡率和婴儿死亡率的显著下降，是医疗卫生事业发展的一个缩影。相信在政府和社会各界的共同努力下，我国医疗卫生事业将取得更加辉煌的成果。
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随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康问题逐渐成为人们关注的焦点。本文将从医疗行业的角度，探讨如何通过正确的死亡教育，帮助孩子树立正确的生死观，提高抗挫折能力。在许多国家，死亡教育一直被视为一项重要的教育内容。美国也不例外，他们从小孩幼儿时期就开始进行死亡教育，让孩子学会正确面对生死，培养他们的抗挫折能力。死亡教育并非简单的死亡知识传授，而是通过一系列活动，让孩子了解生命的意义，学会珍惜生命，并勇敢面对生活中的困境。例如，美国幼儿园和中小学会设置专门的“死亡教育”课程，通过讲述宠物去世、同学生病去世等真实案例，帮助孩子了解死亡的本质，并学会如何处理悲伤情绪。此外，学校还会邀请专业殡葬人员或重症室护士给孩子上一堂别具一格的“死亡课”。通过模拟亲人遭遇车祸等死亡的各种情况，让孩子体验突然成为孤儿的凄凉，教他们应对悲痛情感，提高抗挫折能力。在中国，死亡教育起步较晚，许多家长对此存在顾虑。然而，正确的死亡教育对孩子的成长至关重要。家长可以通过以下方式，帮助孩子树立正确的生死观：1. 主动与孩子沟通，不要回避死亡话题。2. 通过阅读、观看相关书籍或电影，让孩子了解生命的意义。3. 培养孩子的同理心，让他们学会关心他人。4. 鼓励孩子参加公益活动，体验生命的价值。5. 培养孩子的抗挫折能力，让他们勇敢面对生活中的困境。
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近期，香港伊利沙伯医院产房发生了一起令人担忧的医疗事故。一名护士在为5名新生儿注射疫苗时，误用了过期两天的卡介苗。虽然婴儿们经检查后情况良好，但这一事件再次引发人们对医疗安全的关注。卡介苗是一种预防结核病的疫苗，对于新生儿来说至关重要。然而，过期疫苗的药效可能降低，甚至存在感染细菌的风险。伊利沙伯医院此次事件中，护士未按程序核对药物，导致疫苗过期。虽然目前婴儿们没有受到严重的影响，但这一事件仍然令人担忧。这并非伊利沙伯医院首次发生医疗事故。此前，该院也曾发生调错婴儿的事件。这些事故反映出医院在管理上可能存在一定的问题。为了保障患者的安全，医院需要加强对医护人员的培训，提高医疗质量。对于家长来说，了解疫苗的相关知识至关重要。过期疫苗可能存在安全隐患，家长在带孩子接种疫苗时，应注意查看疫苗的有效期。此外，家长还应注意观察孩子接种疫苗后的反应，如有异常情况应及时就医。伊利沙伯医院对此事件表示歉意，并表示将加强管理，防止类似事件再次发生。这起事件再次提醒我们，医疗安全不容忽视。医院、医护人员以及患者都应共同努力，确保医疗安全。
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在寒冷的冬季，妈妈们常常担心宝宝睡觉时会把被子踢开，导致身体受凉。那么，如何为宝宝选购一款合适的睡袋呢？本文将从睡袋与被子的区别、睡袋大小选择、袖子选择、材质选择以及款式选择等方面为您详细解答。睡袋与被子的区别对于1岁以内的小宝宝，使用睡袋可以最大程度地预防婴儿猝死。睡袋可以兼具被子、褥子、毯子的功能，使得婴儿床上的卧具更加简单，降低了宝宝把脸埋进卧具导致窒息的风险。对于1岁以上的大宝宝，是否使用睡袋要视宝宝的喜好而定。如果宝宝喜欢被襁褓包裹的安全感，那么睡袋无疑是更好的选择。睡袋大小选择睡袋不能太小，否则宝宝活动受限；也不能过大，否则容易跑风漏气，影响保暖效果。最合适的睡袋，底端与宝宝脚丫之间的距离应保持在15厘米左右。袖子选择有研究表明，有袖睡袋存在导致婴儿猝死的危险隐患。因此，1岁以内的小宝宝建议选择无袖睡袋。对于大一些的宝宝，如果习惯不穿衣服裸睡的话，有袖睡袋会更合适。现在市面上，有一种可拆卸袖子的睡袋，兼具了有袖睡袋和无袖睡袋的优点。材质选择根据季节、室温等因素选择。羊毛材质的睡袋保暖性最好，全棉的睡袋清洗方便，透气性优越。夏天，适合使用纱布材质的睡袋。睡袋内里和填充物的材质也要注意，尽可能选择天然纤维材质的内里，和透气性好且具有防火性能的聚酯纤维填充物。款式选择目前市面上的睡袋款式大致分背心式睡袋、带袖式睡袋以及长方形钻入式的睡袋。背心式睡袋可以避免宝宝的手臂受到束缚，同时又能调节体温。带袖的睡袋可以完全让宝宝全身充分保暖。长方形睡袋的设计比较宽大，侧面拉链，展开后可以当小被子用。
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在现代社会，死亡教育逐渐受到重视。然而，如何与孩子谈论死亡，却是一个让许多家长感到困惑的问题。孩子们对死亡的理解和认知与成人截然不同，他们需要用简单、易懂的方式去理解这个复杂的概念。 本文将分享几位妈妈的实践经验，探讨如何与孩子谈论死亡，并从不同的角度提供一些建议。 一、用比喻的方式解释死亡 妈妈A的孩子4岁，有一天突然问：“妈妈，人死后会去哪里？”妈妈A没有回避这个问题，而是用孩子能够理解的方式解释道：“人死后就像一颗种子，种在土里，然后长成一棵大树。”孩子听后似懂非懂，但妈妈A相信，这样的解释能够让孩子逐渐理解死亡的概念。 二、引导孩子关注生命的美好 妈妈B的孩子6岁，有一次在公园玩耍时，看到一只小鸟死了，孩子很伤心。妈妈B没有安慰孩子，而是引导孩子关注生命的美好：“你看，小鸟虽然死了，但它曾经在天空中自由飞翔，它曾经和小伙伴们玩耍，它曾经给这个世界带来了快乐。死亡是生命的一部分，我们要学会接受它，同时也要珍惜生命。” 三、让孩子参与生死教育 妈妈C的孩子8岁，学校组织了一次生死教育课程。妈妈C鼓励孩子积极参与，并在课后与孩子讨论课程内容。妈妈C认为，让孩子参与到生死教育中来，能够帮助他们更好地理解生命和死亡，建立正确的生死观念。 四、尊重孩子的感受 妈妈D的孩子10岁，有一天突然问：“妈妈，如果有一天你死了，我会怎么办？”妈妈D没有回避这个问题，而是认真回答：“宝贝，如果你害怕，我会一直陪在你身边，我们一起面对。”妈妈D尊重孩子的感受，让孩子知道，无论发生什么，妈妈都会一直陪伴在他身边。 五、以身作则，传递爱与希望 妈妈E的孩子12岁，有一次在电视上看到一部关于生死的电影，孩子很害怕。妈妈E没有回避这个问题，而是陪孩子一起看完了电影，并在看完后与孩子讨论电影内容。妈妈E认为，通过讨论和交流，能够帮助孩子理解生死，并传递爱与希望。 总结 与孩子谈论死亡是一个复杂的过程，需要家长用心去引导。通过以上几位妈妈的实践经验，我们可以看到，与孩子谈论死亡并没有固定的模式，关键在于尊重孩子的感受，用简单、易懂的方式解释死亡的概念，引导孩子关注生命的美好，并传递爱与希望。
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死亡，一个永恒而神秘的话题，总是让人感到好奇和恐惧。科学家们通过研究各种死亡方式，揭示了死亡过程中可能经历的种种感受。本文将带您了解8种意想不到的死亡感受，让我们更加珍惜生命。1. 溺亡：火烧火燎的感觉当水进入肺部，人们会经历一种火烧火燎的感觉，但随着缺氧，人们会逐渐失去意识，心脏停止跳动，大脑死亡。2. 心脏病发作：挤压般的胸痛心脏病发作时，人们会感到一种挤压般的胸痛，心律紊乱会导致心脏停止跳动，短时间内丧失意识，几分钟后死亡。3. 失血而亡：头昏眼花失血过多会导致头昏眼花，意识模糊，最终不省人事。4. 电死：失去意识触电会导致心跳停止，短时间内失去意识。5. 坠亡：时间慢下来的错觉从高处坠落时，人们会感到时间慢下来，但肺部破裂、心脏爆裂等伤害会在短时间内发生。6. 吊死：10秒钟后失去意识吊死会导致窒息，10秒钟后失去意识，但会经历长时间的折磨。7. 烧死：感觉没有全部丧失烧伤会导致剧烈的疼痛，但随着皮肤神经受损，一些感觉会丧失，但并没有全部丧失。8. 砍头：意识会持续片刻砍头会导致大脑受损，但意识会在脊髓受损后持续片刻。了解这些死亡感受，让我们更加珍惜生命，关注健康，预防疾病。
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在面对晚期肿瘤患者，生命即将走向终点的时候，医生们面临着诸多挑战。如何回应患者对治疗的渴望？如何帮助家属接受患者死亡的过程？如何自己面对死亡？北京大学医学人文研究院王一方教授在2016年CPOS学术年会上，为医生们带来一堂关于《医生的生死意识》的精彩课程。 死亡，在技术/消费时代，常常被定义为“因病-抢救无效”。这种社会意识使得医改难题愈发突出：“一切死亡都是病魔作乱的非正常死亡”，都有抢救的空间，都应该借助技术的力量予以抵抗和阻断。 然而，救过来，皆大欢喜；救治失败，则无限遗憾，人财两空的局面更是无法接受。于是，便很自然地归罪于医生的误治、失职、医学的无能。 王一方教授提出，死亡不只是一个生物学事件，更是一个精神事件，伦理事件。我们需要走出单纯的生物学视野，探讨如何面对死亡，如何面对苦难，如何面对诱惑。 在中国，人们往往“怕死不怕苦”，秉持着“好死不如赖（苦难）活”的理念。这种观念需要我们重新审视技术对死亡的干预，以及死亡的意义。 在技术崇拜的时代，死亡已经绑定医疗技术，尤其是器官替代与支持技术。ICU技术延长了死期，使衰竭的生命垂而不死，造就了“不死不活”的境地。这需要我们重塑医学救助观，重视心灵抚慰和灵魂安顿。 死亡教育是贯穿生命全过程的重要环节，需要从娃娃抓起。死亡辅导则着眼于生死迷茫的终末期，进行有效、有品质的灵性照顾，缓解患者的恐惧、恐慌和恐怖。 医生们面对生死境遇，比普通人更丰富。他们不仅要应对病人的死亡，还要面对亲人的亡故，甚至自己的死亡。因此，医生理应对死亡有更丰富的体验，更深的理解，更洞彻的领悟。 医生需要通过亲历死亡救助的过程，丰富对生命、死亡的感受和体悟。体验过生死危厄与受过生死哲学熏陶的医生，可以更好地帮助濒死患者渡过生死峡谷，同时克服自身的职业耗竭。 王一方教授最后表示，医生也是人，也会直面死亡。我们需要陪伴、见证、抚慰、灵性照顾患者，这是未来人生节目的预演。
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