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孩子在一岁时如果对其名字没有反应，这可能是一个自闭症或其他智力障碍的早期警告信号。美国加利福尼亚大学的研究指出，这样的孩子中有很大一部分在两岁时会患上自闭症或其他发育障碍。因此，研究人员建议在诊断过程中使用呼名实验，并强调早期发现和治疗自闭症的重要性。该研究由加利福尼亚大学儿童智障研究人员于4月发表，发现1岁时呼名无应答的孩子中，有3/4在2岁时患上自闭症或其他形态的发育障碍。其中，50%的孩子最终被诊断为自闭症，39%的孩子被诊断为智力成长迟缓。尽管呼名实验不能发现所有存在发育障碍的儿童，但它仍是一个有用的诊断工具。自闭症是一种复杂的神经发育障碍，其特征包括社交交往障碍、沟通困难和重复的行为模式。早期诊断和治疗对于改善患者的长期预后至关重要。
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自闭症，也被称为自闭症谱系障碍，是一种影响儿童大脑发育的复杂疾病。这种疾病导致儿童在社交互动、沟通能力和行为模式上存在显著困难。自闭症患儿可能表现出对社交活动的回避，语言表达障碍，以及重复的、刻板的行为。这些症状可能伴随焦虑和抑郁等情绪问题。要诊断自闭症，医生会进行一系列评估，包括心理评估、行为观察和实验室检查，如脑影像学。目前，治疗自闭症的主要方法包括早期行为干预和特殊教育，旨在帮助患儿发展社交技能和日常生活能力。在某些情况下，药物治疗可能被用来控制严重的行为问题。家庭和社会的支持对于自闭症患儿至关重要。家庭成员需要给予患儿理解和支持，鼓励他们参与适合的康复训练和社会活动，以帮助他们更好地融入社区生活。
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自闭症，作为一种发育障碍，主要特征是社交互动和沟通能力的缺陷，通常在儿童早期被发现。这种疾病的成因复杂，涉及大脑神经系统的多个区域，遗传和环境因素都可能对发病风险产生影响。自闭症患儿常表现出社交交往困难、语言交流障碍和刻板的行为模式。诊断通常通过临床观察、标准化测试如ADOS-2和CARS进行，并可能包括基因检测。治疗包括行为疗法、教育干预和结构化教学，旨在改善社交技能和促进发展。
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自闭症，也称为孤独症，是一种常见的发育障碍性疾病，通常在婴幼儿期起病，并可能持续终生。该疾病主要表现为社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄和行为刻板。通常，自闭症患儿在3-6个月大时开始出现症状，但有些患儿可能会出现症状倒退，需要6-12个月甚至更长时间才能恢复。治疗自闭症通常包括康复训练和药物治疗，如利培酮、阿立哌唑等。部分患儿可能需要终身进行康复训练。家长的理解和支持，以及适当的社交活动，对患儿的恢复也有积极作用。
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在医学领域，手指长度与学习天赋之间的关系一直备受关注。一项最新的研究揭示了手指长度与学习天赋之间的奥秘，为家长们提供了一种简单易行的方法来预测孩子未来的学习方向。研究指出，手指长度与胎儿在子宫内暴露的睾丸激素和雌激素水平密切相关。睾丸激素被认为可以促进与空间思维和计算能力相关的大脑区域发育，而雌激素则与口头表达能力有关。这种激素水平的影响在食指和无名指的长度上得到了体现。研究发现，无名指长的孩子更可能擅长数学，而食指长的孩子则更擅长读写。这一现象可以通过计算食指与无名指的长度比（手指率）来预测。成年女性的手指率通常为1，男性则略低，因为他们的无名指通常比食指长。为了验证这一理论，研究人员对75名7岁儿童进行了实验。他们测量了孩子们的食指和无名指长度，并计算出手指率。然后，研究人员对比了这些孩子的英语和算术测试成绩，发现手指率低的孩子更擅长数学，而手指率高的孩子则更擅长英语。这一研究为家长们提供了一个简单的方法来了解孩子的学习天赋。通过观察孩子的手指长度，家长们可以初步判断孩子未来的学习方向，从而有针对性地进行教育。当然，手指长度只是预测孩子学习天赋的一个参考因素。孩子的学习能力和天赋还受到遗传、环境、教育等多种因素的影响。家长们应该综合考虑这些因素，为孩子提供全面的教育和培养。
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指导：广东省妇幼保健院 儿童保健科 吴婕翎 主任医师 小宇今年上小学二年级，但他的动作总是比同龄孩子笨拙许多。他不喜欢上体育课，因为跑步、跳绳等动作都完成得很吃力，常常被同学嘲笑。在课堂上，他的书写也总是歪歪扭扭，经常出错，成绩也因此受到影响。这让他的家长十分担忧，带着他去医院检查后，被诊断为发育性协调障碍。 发育性协调障碍，简称Dyspraxia，是一种常见的儿童发育障碍。这种障碍主要表现为运动协调能力差，动作不协调，笨拙，身体意识和姿势稳定性差等。它可能源于孕期不良因素，如缺氧、早产等，也可能与出生后营养不足、早期教育不当等因素有关。 发育性协调障碍不仅影响孩子的日常生活，还可能对孩子的心理健康产生负面影响。因此，家长和老师应该及时发现并关注孩子的异常表现，尽早进行干预和治疗。 如何早期发现发育性协调障碍呢？以下是一些常见的表现： * 动作不协调：走路摇晃、跑跳不稳、写字歪歪扭扭等。 * 手眼协调差：拿不住物品、不会用剪刀、不会系鞋带等。 * 注意力不集中：容易分心、做事情拖拖拉拉等。 * 学习困难：阅读困难、书写困难、计算困难等。 当孩子出现上述表现时，家长应及时带孩子去医院进行评估和诊断。 目前，发育性协调障碍的治疗主要包括以下几个方面： * 行为疗法：通过训练和练习，帮助孩子提高运动协调能力。 * 认知行为疗法：帮助孩子改善注意力、记忆力和学习能力。 * 家庭教育：家长应积极配合医生，为孩子提供良好的家庭环境，鼓励孩子积极参与运动和社交活动。 早期干预对于改善发育性协调障碍患者的预后至关重要。家长和老师应该共同努力，帮助孩子克服困难，健康成长。
近日，一项‘一元购画’的公益活动引起了广泛关注，参与者纷纷在朋友圈晒出自己的作品，而这些作品均出自一群自闭症患者的笔下。自闭症，这个曾经被误解的病症，如今逐渐被更多人了解。本文将为您揭秘自闭症的症状、治疗方法以及如何早期发现。 自闭症，又称孤独症，是一种以社交能力缺失、行为刻板和兴趣狭窄为主要特征的神经系统发育障碍。早在1930年代的维也纳和1940年代的巴尔的摩，奥地利医生阿斯伯格和美国医生坎纳就发现了这种特殊病症。自闭症患儿被称为“星星的孩子”，他们仿佛活在自己的世界里，不喜欢与人交流，表现出重复的刻板动作、古怪的语言模式，缺乏沟通和语言交流。 尽管自闭症患儿中有一部分拥有超强的机械记忆力和特殊才能，但天才仍是少数。现代医学认为，自闭症与神经系统失调有关，它是一种天生的疾病，与遗传因素密切相关。如果一个家庭中有一个孩子患有自闭症，那么其他孩子患病的几率也会增加；家族中如果有自闭症患者，其他成员患病的几率也会增加。 自闭症患儿在3岁之前就可能表现出一些异常症状，如不注视妈妈的脸、不微笑、不依恋父母等。此外，自闭症患儿还可能表现出以下症状：喜欢独来独往、不懂得玩玩具、对物品摆放位置敏感、对变化产生烦躁等。 作为一种严重的发育障碍疾病，自闭症早期预防至关重要。3岁之前是最佳治疗时期，早发现早治疗，不要轻易放弃。目前，自闭症尚不能被治愈，治疗主要以干预为主，如应用行为分析疗法（ABA）、孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程（TEACCH）训练、人际关系训练法等。 除了教育、训练等干预方法，一些药物治疗方法也能改善自闭症患者的情绪和行为症状。常用的药物包括中枢兴奋药物、抗精神病药物和抗抑郁药物等。 总之，了解自闭症的症状、治疗方法以及如何早期发现，对于关爱自闭症患儿至关重要。让我们一起关注‘星星的孩子’，为他们创造一个更加美好的未来。自闭症，一种以社交能力缺失、行为刻板和兴趣狭窄为主要特征的神经系统发育障碍。本文从自闭症的定义、症状、治疗方法等方面进行了详细介绍，旨在帮助人们更好地了解和关爱自闭症患儿。自闭症患儿在3岁之前就可能表现出一些异常症状，如不注视妈妈的脸、不微笑、不依恋父母等。此外，自闭症患儿还可能表现出以下症状：喜欢独来独往、不懂得玩玩具、对物品摆放位置敏感、对变化产生烦躁等。目前，自闭症尚不能被治愈，治疗主要以干预为主，如应用行为分析疗法（ABA）、孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程（TEACCH）训练、人际关系训练法等。此外，一些药物治疗方法也能改善自闭症患者的情绪和行为症状。了解自闭症的症状、治疗方法以及如何早期发现，对于关爱自闭症患儿至关重要。让我们一起关注‘星星的孩子’，为他们创造一个更加美好的未来。
我一直觉得自己和别人不太一样。情感反应原始，学习和工作靠死记硬背和蛮力解决，经常在社交场合中感到尴尬和不自在。今年因为一些事情吃了亏，才意识到自己可能有问题。于是我在网上做了一个青少年心理健康测试90题，结果让我更加担忧。测试用了60分钟，虽然全对了，但我开始怀疑自己是不是轻度弱智？我决定寻求专业帮助，于是通过京东健康找到了南京市佑安医院的主任医师。医生很耐心地听我描述了自己的情况，并告诉我智力测试不能完全反映一个人的智力水平，尤其是在线测试。医生建议我去线下医院做最准确的韦氏智力测试，了解自己的真实情况。同时，医生也提醒我，青少年心理健康测试90题只是一个初步筛查工具，不能作为诊断依据。在医生的指导下，我去佑安医院做了韦氏智力测试。测试结果显示我并没有智力障碍，但确实存在一些发育和认知方面的问题。医生解释说，这可能与我的家族遗传有关，我的爷爷也曾经有过类似的情况。医生给我开了一些药物，并建议我进行认知行为疗法和社交技能训练。经过一段时间的治疗和调理，我开始感觉到自己的情绪和认知能力有所改善。医生也鼓励我多参加社交活动，扩大自己的社交圈子。通过这次经历，我深刻体会到互联网医院和线上问诊的重要性。它们可以为我们提供初步的咨询和指导，帮助我们更好地了解自己的健康状况。同时，我也意识到，面对疾病和困扰，我们不能只依赖网络，必须要寻求专业的医疗帮助。只有这样，才能真正解决问题，重获健康和快乐。
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假性自闭症，亦称孤独症，是一种在儿童早期常见的发育障碍。这种病症通常表现为孩子在心理和自理能力方面的不足，对外界刺激反应不足，形成一种保护性的假性自闭状态。这种情况可能由于家庭缺乏与孩子的亲密接触、户外活动不足等原因导致。患有自闭症的儿童在3岁前可能会出现语言和沟通能力的迟缓，包括目光交流、面部表情和身体姿势等方面的非语言行为缺失。为预防假性自闭症，家长应从小培养孩子多接触外界，提高其沟通和交往能力。同时，家长还应注重培养孩子的自理能力和抗压能力，以促进孩子病情的恢复。假性自闭症的形成与家庭环境密切相关，家长需要关注孩子的心理和生理发展，通过积极的互动和活动安排，帮助孩子健康成长。此外，家长还应提高自身的育儿知识，以便更好地应对孩子可能出现的问题。通过科学的方法和持续的努力，可以帮助孩子克服假性自闭症，过上正常的生活。治疗假性自闭症的关键在于早期发现和干预。家长应密切关注孩子的行为和情绪变化，一旦发现异常，应及时寻求专业医生的帮助。通过专业的评估和指导，结合家庭和学校的共同努力，可以帮助孩子逐步改善症状，提高生活质量。
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自闭症在十个月大的宝宝中可以通过身体外观、语言和行为的观察来判断。这种广泛性发育障碍可能与遗传和环境因素相关，表现为社会交往障碍、沟通困难以及兴趣范围狭窄。语言障碍可能包括回避目光、不回应呼唤等。行为上可能表现为目光短浅、不回应呼唤和频繁哭闹。家长应注意这些症状，并及时带宝宝到正规医院进行检查。确诊后，医生可能会推荐使用阿立哌唑片、利培酮片等药物辅助治疗，并要求家长定期复查。
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