辽宁中医药大学附属第二医院
台安县中医院
辛集市第二医院
京东互联网医院药师团队
忻州市妇幼保健计划生育服务中心
突泉县中医医院
科普文章
2024年9月5日23:25，德州市的一位年轻母亲在京东互联网医院上寻求专业医生的帮助。她的宝宝出生时被诊断为苯丙氨酸高，经过多次复查，结果逐渐趋于正常。然而，宝宝八个月大时，反复出现湿疹和皮炎的症状，让她非常担心。医生首先询问了宝宝的年龄和基因检测结果，确认了宝宝的基因检测报告并非与四氢生物蝶呤缺乏症进行鉴别的，而是针对苯丙酮尿症的筛查。医生解释说，宝宝的基因检测报告显示他和他的父母都是苯丙酮尿症的隐性携带者，但这并不意味着宝宝会有智力问题。医生进一步询问了宝宝的苯丙氨酸水平和发育情况，并建议定期复查苯丙氨酸和进行智力测试，以确保宝宝的健康。同时，医生也指出，如果宝宝的苯丙氨酸水平一直保持在100多，通常不会影响智力。对于宝宝的湿疹和皮炎问题，医生认为可能与苯丙氨酸高无直接关系，需要进行更详细的检查和诊断。医生以专业和耐心的态度，解答了这位母亲的疑虑，帮助她更好地理解宝宝的病情和治疗方案。
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注意缺陷多动障碍，简称ADHD，在学龄期儿童中表现为注意力不集中、活动过多、学习困难等症状。两岁儿童出现这些症状时，可以通过临床表现和就医检查来判断是否患有ADHD以及其严重程度。临床表现包括活动过多、注意力不集中、学习困难、情绪不稳定和缺乏自信心等。就医检查包括智力检查、临床心理评估量表和脑电图检查。若检查结果提示ADHD，应及时治疗，并营造良好的家庭环境。
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智力测验是评估个体智力水平的重要工具，但由于智力测验的专业性，通常需要由专家进行操作。然而，对于父母而言，了解孩子的智力发展水平同样重要。以下将介绍几种简单易行的家庭智力测验方法，帮助家长初步了解孩子的智力发展水平。一、1岁幼儿的智力测验方法：1. 抓取实物：将玩具放在床上，观察孩子是否能准确抓取目标物体，并适应物体位置的变化。2. 抓取第二个台阶上的玩具：将玩具放在较高位置，观察孩子是否能爬上台阶并抓取玩具。二、1岁半幼儿的智力测验方法：1. 上楼梯：观察孩子是否能独立上3个台阶。2. 从木箱上下来：将木箱倒扣在地上，观察孩子是否能自己下来。3. 理解语言：观察孩子是否能根据成人的指示进行简单的动作。三、2岁幼儿的智力测验方法：1. 搭积木：观察孩子是否能按照指令搭建简单的积木结构。2. 下台阶：观察孩子是否能不扶东西自己走下台阶。3. 模仿简单动作：观察孩子是否能模仿成人的简单动作。4. 指出画中之物：观察孩子是否能识别画中的物品。四、2-5岁儿童的智力测验：1. 说出物体名称：观察孩子是否能说出常见物体的名称。2. 辨认身体部位：观察孩子是否能识别身体部位。3. 在地上用粉笔画出间隔20厘米的通道：观察孩子是否能准确走过通道。4. 用脚尖走了步：观察孩子是否能用脚尖走步。五、4岁幼儿的家庭智力测验方法：1. 让幼儿回答算术题：观察孩子是否能正确回答简单的算术题。2. 说出名称：观察孩子是否能说出常见物品的名称。3. 问物品的用法：观察孩子是否能说出常见物品的用法。六、4-5岁幼儿的家庭智力测验方法：1. 让幼儿模仿说几句话：观察孩子是否能正确模仿简单句子。2. 让幼儿按物点数：观察孩子是否能正确按物点数。3. 父母口述下列数字，让幼儿眼着复述数字：观察孩子是否能准确复述数字。专家提醒，智力测验不能作为判断孩子智力的唯一依据，家长应关注孩子的整体发展，为孩子提供良好的成长环境。
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智力超常的儿童一直是医学研究的热点话题。近日，英国神童信息中心公布了一则令人惊叹的消息：一名年仅2岁的男童奥斯卡·里格利智商高达160，与著名科学家爱因斯坦相当。这引起了人们对儿童智力发展的广泛关注。据报道，奥斯卡在2岁5个月大时接受了智商测试，结果显示其智商已超出评估方法所能测定的最大值160。为他进行测试的康登教授认为，奥斯卡是“智力超常的孩子”。奥斯卡的父亲乔透露，他的儿子在4个月大时就能自己挑选衣服穿，9个月开始说话，一岁半时已经能背诵字母表。到了2岁，他已经掌握了数千个词语，而大多数2岁的孩子只能掌握约50个词语。乔表示：“奥斯卡最近告诉我妻子关于企鹅繁殖周期的事情。”世界知名的高智商人士组织“门萨”俱乐部总裁约翰·斯蒂夫尼奇评价里格利“显示出巨大潜力”。奥斯卡也是该组织年龄最小的英国成员。那么，如何发现和培养智力超常的儿童呢？以下是一些建议：1. 关注孩子的早期发展。智力超常的儿童通常在早期就表现出与众不同的能力，如语言、音乐、绘画等方面。2. 提供丰富的学习环境。为孩子提供多样化的学习资源和机会，激发他们的学习兴趣。3. 培养良好的学习习惯。鼓励孩子养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠和休息时间。4. 鼓励孩子积极参与社交活动。通过社交活动，让孩子学会与人沟通、合作，培养团队精神。5. 寻求专业帮助。如果怀疑孩子智力超常，可以寻求专业医生或心理咨询师的帮助，进行评估和指导。
2024年9月4日，19时07分49秒，海淀区的一位家长通过京东互联网医院与一位资深儿科医生进行了线上问诊。家长担心孩子可能有ADHD和智商问题，希望能得到专业的建议和指导。医生耐心地解答了家长的疑问，并提供了一系列的检查和评估方法，帮助家长更好地了解孩子的状况。在与医生的交流中，家长表达了对孩子注意力不集中的担忧，并询问了如何进行智力和ADHD的检查。医生详细介绍了认知评估的过程和意义，并建议家长首先去区妇幼保健院进行初步的评估。医生还强调了在整个检查过程中需要尊重孩子的感受和隐私，避免给孩子带来不必要的压力和焦虑。家长对医生的专业知识和人性化的服务表示了高度赞扬，并感谢医生为他们节省了时间和精力。通过这次线上问诊，家长不仅获得了关于孩子健康的重要信息，也体验到了互联网医院的便捷和高效。
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我曾经是一个10岁的小学生，学习成绩总是徘徊在班级的中下游。我的父母和老师都很着急，认为我是因为不努力才导致的。然而，我知道我已经尽力了，但总是无法集中注意力，理解能力也很差。去年，我们在当地的医院做了韦氏智力测试，结果只有75分。医生诊断我患有多动症，并开了一些药物和进行了统感、多参等治疗，但我并没有感受到明显的改善。今年，我的父母带我来到京东互联网医院进行线上问诊，希望能找到更好的解决方案。在与一位专业的医生交流后，我了解到我的多动症属于中度，需要长期服用药物来控制症状。医生推荐了专注达，并解释说大多数孩子都能接受它的副作用。然而，我现在正在服用静灵口服液，担心专注达的副作用会影响我的睡眠和食欲。医生告诉我，静灵口服液的作用不及专注达，需要权衡利弊。同时，医生也提醒我，多动症的治疗并不能直接提高智力，只能改善注意力不集中的症状，进而可能在智力测试中表现更好一点。我和我的父母都很失望，毕竟我们都希望我能有一个更高的智商。医生耐心地解释说，智力是由多种因素决定的，包括遗传、环境和教育等。多动症只是一种影响学习和生活的障碍，通过合适的治疗和调理，我们可以帮助我更好地发挥自己的潜力。医生建议我在服用药物的同时，进行一些针对注意力和记忆力的训练，例如做一些益智游戏、参加户外活动等。同时，保持良好的作息习惯和饮食习惯也非常重要。经过一段时间的治疗和调理，我逐渐感受到了变化。虽然我的智力测试分数只提高了5分，但我在学习和生活中变得更加自信和专注。我的父母和老师也都看到了我的进步，非常高兴。现在，我已经不再那么焦虑和自卑了，开始享受学习和生活的乐趣。
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智力，这个困扰人类几千年的谜题，一直以来都被人们猜测与大脑体积有关。然而，最新的研究却揭示了智力与大脑体积无关的真相，究竟智力与什么有关呢？近年来，研究人员发现，智力与大脑内部特定区域之间的连接有关，而与大脑体积无关。大脑内部由灰质和白质组成，灰质是神经元的细胞体，白质则由神经纤维构成，是大脑各个功能区域之间的“连接线”。研究表明，一般智力实际上取决于大脑额叶和顶叶之间的连接。美国健康生活网站报道，大脑额叶和顶叶之间的良好连接对于一般智力至关重要。研究表明，大脑不同部位之间的良好联系对于一般智力而言非常重要。一般智力，简单来说，就是聪明的人在多个领域都表现出色。例如，数学成绩优秀的人，往往英语成绩也好。研究人员通过对大脑受损者的测试发现，与测试表现不佳相关的区域，意味着这些区域对一般智力而言具有重要意义。这项研究结果与先前的研究相呼应。同一组研究人员先前发现，大脑网络连接对工作记忆相当重要。工作记忆是人们工作时临时存储和处理信息的短时记忆。格拉斯谢尔说：“过去，人们普遍将一般智力与工作记忆能力紧密相连，看来那确实有理论依据。”
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多动症测试通常分为四个级别，用以评估儿童的多动症严重程度。一级表示正常儿童，二级为轻度注意缺陷多动障碍，三级为注意缺陷多动障碍伴随品行障碍，四级症状最为严重。正常儿童在进行智力测试后，可能会有小动作，但属于正常范围。二级多动症儿童可能在某些活动中注意力不集中，作业中常出错。三级多动症儿童表现出明显的注意力缺陷和多动行为，以及破坏性和攻击性。四级多动症儿童症状更为明显，包括上课分神、多动等。建议有疑似症状的儿童及时就医，通过心理治疗和药物治疗缓解症状。
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在医学领域，我们通常将聪明分为两种类型：学术型聪明和多元型聪明。 学术型聪明的孩子，通常在学习上表现出色，成绩优异，这类孩子往往容易得到父母和教师的关注。 而多元型聪明的孩子，则更擅长社会交往、创新思维、应变能力等方面。这类孩子在成长过程中，往往需要父母和教师的细心观察和培养。 如何培养孩子的多元智能？以下是一些建议： 1. 鼓励孩子参与各种活动，培养他们的兴趣爱好。 2. 培养孩子的社交能力，鼓励他们与同伴互动。 3. 鼓励孩子进行创新思维训练，例如创意绘画、编程等。 4. 培养孩子的应变能力，例如户外探险、体育活动等。 5. 关注孩子的心理健康，及时发现并解决心理问题。 除了培养孩子的多元智能，家长还应注意以下几点： 1. 不要过分关注孩子的学习成绩，而忽视他们的兴趣和特长。 2. 鼓励孩子独立思考，培养他们的自主学习能力。 3. 给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖。 总之，培养孩子的多元智能需要家长和教师的共同努力。让我们一起关注孩子的成长，为他们创造一个美好的未来。
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四岁孩子多动症的诊断可以通过观察孩子的行为、使用注意缺陷多动障碍诊断量表评估、进行智力测验以及辅助的脑电图检查和血液生化检查等方式来进行。如果孩子表现出注意力不集中、过度活跃等症状，且无法坚持完成某项任务，家长应带孩子及时就医。通过量表评估和智力测验可以帮助判断是否存在多动症以及是否存在智力发育异常。确诊后，医生可能会推荐使用盐酸托莫西汀胶囊、盐酸安非他酮缓释片等药物治疗，并建议进行心理疏导以促进疾病恢复。
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