写给初为人父人母的我们

 

初为人父人母，总有些不知所措，小小的人常常弄的我们焦头烂额，所以我们需要了解我们的孩子他需要什么？

 

 

«儿童心理学»是研究儿童行为和心理活动的科学。随着物质文明的不断进步，人们也越来越注重心理健康的重要性。作为一名父母也是教育工作者，了解儿童的心理发展特征也是我的必修课。接下来请一起跟我来了解一下孩子从0到6岁的心理历程。

 

这是根据儿童心理发展将儿童分为:婴儿期（0-3岁）、幼儿期（3-6、7岁）。

 

下面我们先来依次了解各个时期的特征。

 

 

婴儿期————（0-3岁）

 

这个时期是儿童身心高速发展的一个时期。也是儿童与外界建立联系的开始，大约在儿童出生两周的时候，出现条件反射。也就是心理现象的早期必备条件。从满月到半岁每个月都有变化。积极的用眼睛寻人寻物。听到声音可将头转向声源处。社交方面有主动跟人交往的意识，亲子游戏可以满足孩子社交的需求。5-6月的宝宝开始认生，对接触他的人开始有选择。大动作抬头、翻身、坐、爬、站、等动作在一岁已学会。2岁以后走的更稳，开始学习跑、跳、攀等动作。手部的精细动作日益灵活。从满把抓到五指的分化及双手和双脚的协调。9-10月的宝宝可以听懂简单的词，并且做一些相关的动作，例如，用小手抱拳来表示谢谢。情绪方面从6个月的宝宝开始出现分离焦虑，直到一岁会更加明显。语言和思维方面在2岁开始真正形成。喜欢模仿大人的说话，出现了概括和推理，想象也开始。2-3岁的孩子有自己的独立性，喜欢什么事情自己来做。家长会觉得孩子“不听话”，不好带。

 

 

 

幼儿期————（3-6岁）

 

这个时期的孩子大多在幼儿园里度过。又分幼儿早期、中期、晚期三期。

 

 

幼儿早期——（3-4岁）这时候孩子更多的是行动为先，先做后想，或者边做边想。常常情绪不稳，很容易受外界环境的干扰。老话常说的“六月的天孩子的脸”。喜欢模仿别人，看见别人有自己也要有。

 

幼儿中期——（4-5岁）规则性在此期表现的更为突出，包括日常的排队、不乱说话、举手、认真倾听，及玩一些规则游戏能更好的的理解并执行。喜欢玩游戏，知道如何玩，对于角色的感知可以更好的运用。思维上不像早期还需要借助行动才能理解，有了具体的形象思维，但还需要借助于实物。

 

幼儿晚期——(5-6岁）此期的儿童开始有自己的个性，心理上更稳定，不在随大流，显得比较有主见。勤学好问，口头禅“为什么”，思维形式还是以形象思维为主。

 

幼儿的心理发展虽然遵循着一定的模式，但并非一成不变，还有一些个体差异。作为家长在了解了幼儿的基本心理发展规律后，有助于我们家长适时适地的对孩子的行为有正确的认识。在发现孩子有不同于其他孩子的表现时能够及时咨询专业人士。