让孩子“玩”书可爱上读书

　　随着孩子语言能力的提升，父母可以逐渐引导他们接触书籍。一岁多的孩子开始说话，两岁左右，父母可以挑选一些色彩鲜艳、图文并茂的绘本，帮助孩子识别图片和文字。

　　在这个阶段，孩子对书籍产生兴趣，父母应顺应孩子的兴趣，为他们购买一些硬壳画册，不必过分强调文字学习，而是将书视为一种新的玩具。只有将书籍视为玩具的孩子，才可能产生阅读的冲动，对妈妈讲的故事产生兴趣。

　　讲故事时，妈妈需要运用儿童的语言和语调，并对图画中的信息进行发挥。例如，讲述“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”时，可以增加一些细节：“鸭妈妈‘嘎嘎’地招呼孩子们，要小心翼翼地过河。”

　　当孩子对故事内容提出疑问或加入自己的想法时，妈妈要耐心回答，并给予表扬。例如，夸奖孩子聪明，并亲吻孩子的脸颊。

　　对于年龄较小的孩子，肢体语言更能激发他们的兴趣。妈妈抱起孩子，与他们头挨着头，让孩子感受到妈妈的呼吸，更能传达情感。

　　在妈妈的关爱和鼓励中，孩子自然会对故事产生兴趣。把一篇并不吸引人的故事讲得生动有趣，是妈妈的职责。在这样的氛围中，孩子将阅读与母爱、幸福的感觉联系起来，逐渐喜欢书籍，爱上阅读。

　　此外，父母也要在日常生活中表现出对阅读的兴趣，为孩子树立榜样。

　　针对0～3岁孩子的阅读习惯培养，父母要有意识地引导孩子接触书籍，激发他们的阅读兴趣。

　　阅读不仅可以培养孩子的语言能力和思维能力，还能丰富他们的情感世界，提高他们的审美能力。

　　因此，父母应重视孩子的阅读习惯培养，为他们创造良好的阅读环境，让孩子在阅读中快乐成长。

　　以下是一些建议，帮助父母培养孩子的阅读习惯：

　　1. 为孩子挑选合适的书籍，内容要丰富有趣，符合孩子的年龄特点。

　　2. 定期陪伴孩子阅读，与他们共同分享阅读的快乐。

　　3. 鼓励孩子提出问题，并耐心解答。

　　4. 为孩子创造良好的阅读环境，例如安静舒适的书房。

　　5. 与孩子共同参与阅读活动，如讲故事、角色扮演等。

　　通过以上方法，相信孩子们会爱上阅读，享受阅读带来的快乐。