多动儿童对新生事物好奇,电子游戏机是现代科学和社会进步发展的产物,因此,更容易迷恋电子游戏机,大多数被迷恋的孩子,不肯专心学习,不思上进,成绩下降,甚至产生厌学、恐学、逃学等到现象。
根据心理咨询辩论发现,儿童多动学习困难者,半数以上孩子迷恋电子游戏机。有些孩子逃学去玩电子游戏机,因而直接影响学习;有些孩子在上课时,注意力不集中,在想着电子游戏机中的变化,为此,上课时也会突然叫起来,学习成绩直线下降。
多动儿童自控能力差由于涉世不深,当无经济来源玩游戏机时,会诱发不良动机和行为,有的则产生严重的违法乱纪的行为。
有些迷恋电子游戏机的孩子,甚至发展到说谎、旷课、逃学和偷盗行为。有个儿童因怕没时间玩游戏机就旷课、逃学,没有钱就向父母讨,讨不到就偷,从偷书、偷自行车,一直偷一亲戚邻居的钱。
电子游戏机到底给孩子带来什么好处呢?
日本道德组织了专家学者进行研究,根据现在调查情况看,对自控能力差的儿童,特别是多动症儿童会带来不良品行,使学习成绩下降。而电子游戏机鲜艳的彩色,会使儿童视力减退,假性近视可发展到真性近视。也有一部分儿童诱发癫痫发作。
在心理方面由于处于紧张兴奋的激情状态中,可导致中枢神经兴奋和抑制过程失衡,出现兴奋有余,抑制不足的心理障碍,久而久之,容易产生情绪波动,心理不稳定,易躁易怒,无法控制自己的心理行为。
但是,在家庭中节假日,孩子们往游戏机前一站,玩上那么一阵子,的确别有一番乐趣。从科学角度来看,可增加人们喜乐心情,在操作时可提高人的应变能力和灵活性,对那些反应迟钝、性格孤僻内向的孩子来说,也有一定的心理训练意义。
也有学者认为,正确引导孩子玩电子游戏机,也可增加孩子的自信心,有战胜困难的信心,帮助孩子发挥内在潜力。
由此可见,玩电子游戏机有利有弊,我们应给予正确评价和正确引导,使孩子在玩游戏机时,能够适度、适量、适时,培养孩子自控力。
此外,教师和家长还应根据青少年心理特点和兴趣,培养他们的多种兴趣爱好,使他们在充裕的课余时间内有发挥和表达自己的机会,在更高的层次上表现自己的兴趣和爱好。

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