多动儿童对新生事物好奇，电子游戏机是现代科学和社会进步发展的产物，因此，更容易迷恋电子游戏机，大多数被迷恋的孩子，不肯专心学习，不思上进，成绩下降，甚至产生厌学、恐学、逃学等到现象。

根据心理咨询辩论发现，儿童多动学习困难者，半数以上孩子迷恋电子游戏机。有些孩子逃学去玩电子游戏机，因而直接影响学习；有些孩子在上课时，注意力不集中，在想着电子游戏机中的变化，为此，上课时也会突然叫起来，学习成绩直线下降。

多动儿童自控能力差由于涉世不深，当无经济来源玩游戏机时，会诱发不良动机和行为，有的则产生严重的违法乱纪的行为。

有些迷恋电子游戏机的孩子，甚至发展到说谎、旷课、逃学和偷盗行为。有个儿童因怕没时间玩游戏机就旷课、逃学，没有钱就向父母讨，讨不到就偷，从偷书、偷自行车，一直偷一亲戚邻居的钱。

电子游戏机到底给孩子带来什么好处呢？

日本道德组织了专家学者进行研究，根据现在调查情况看，对自控能力差的儿童，特别是多动症儿童会带来不良品行，使学习成绩下降。而电子游戏机鲜艳的彩色，会使儿童视力减退，假性近视可发展到真性近视。也有一部分儿童诱发癫痫发作。

在心理方面由于处于紧张兴奋的激情状态中，可导致中枢神经兴奋和抑制过程失衡，出现兴奋有余，抑制不足的心理障碍，久而久之，容易产生情绪波动，心理不稳定，易躁易怒，无法控制自己的心理行为。

但是，在家庭中节假日，孩子们往游戏机前一站，玩上那么一阵子，的确别有一番乐趣。从科学角度来看，可增加人们喜乐心情，在操作时可提高人的应变能力和灵活性，对那些反应迟钝、性格孤僻内向的孩子来说，也有一定的心理训练意义。

也有学者认为，正确引导孩子玩电子游戏机，也可增加孩子的自信心，有战胜困难的信心，帮助孩子发挥内在潜力。

由此可见，玩电子游戏机有利有弊，我们应给予正确评价和正确引导，使孩子在玩游戏机时，能够适度、适量、适时，培养孩子自控力。

此外，教师和家长还应根据青少年心理特点和兴趣，培养他们的多种兴趣爱好，使他们在充裕的课余时间内有发挥和表达自己的机会，在更高的层次上表现自己的兴趣和爱好。