骨伤科教学是培养骨伤科后备人才的重要途径之一,教学质量的好坏不但直接影响到后继课程的教学效果,也会影响学生对骨伤科专业技术、技能的掌握。骨 伤科是一门特殊的学科,与解剖学有着不解之缘,骨伤科绘图是基于解剖学绘图的基础之上,骨伤科医生在教学中板书穿插一定量的绘图,是为了把所讲课的内容讲 得更为清楚,更为明了。这种绘图一般都在讲课中现场于黑板绘制,简单明了,不必着色,通过绘图方式将信息直接作用于学生大脑,要比文字作用更为直接和深刻。一步一步地讲,一步一步地画,将绘图与讲解相结合的教学方法生动活泼,易于接受,吸引学生眼球,提高学习兴趣,增强所授内容形象直观感,可使学生分析理解受伤机制及治疗原理,知识记忆深刻,使学生在寓教于乐中掌握骨伤 科 知 识,脱离死记硬背等较痛苦的学习方法。笔者大量实践证明,运用现场绘图与讲解相结合的教学方法,可引导学生学习,提高教学质量

文章 鼻骨骨折算轻伤吗


中医养生之道
文章 陈旧性骨折还能不能治


AI医疗先锋
文章 骨折后有什么感受


健康解码专家
文章 肱骨骨折会有后遗症吗


精准医疗探秘
文章 肱骨内髁骨折什么时候可以正常


病友互助家园
文章 脚骨折小腿肌肉萎缩怎么锻炼


病友互助家园
文章 肩部骨折的饮食注意事项及保健要点


医疗新知速递
文章 如何应对宝宝骨折意外?


运动与健康
文章 脚骨折能走路吗


健康管理专家
文章 少女模特身体靠11根钛棒支撑(图)


癌症防治先锋


李凯群
主治医师
骨科
南方医科大学南方医院

邹瑞
副主任医师
骨科
南京鼓楼医院

关俊杰
主治医师
创伤科