导语：在日常生活中，我们经常听到家长亲切地称呼孩子为“宝宝”、“心肝宝贝”等昵称。这些昵称虽然充满爱意，但心理专家指出，过度使用昵称可能对孩子的成长产生不利影响。

　　在儿童娱乐场所、幼儿园门口，我们常常听到“宝宝”的称呼声。家长们出于对孩子的喜爱，习惯性地使用这些昵称。然而，这些昵称大多产生于婴儿期，其作用类似于无形的“奶嘴”，用于抚慰婴儿的心灵。随着孩子逐渐长大，这些昵称应该逐渐被淘汰。

　　当孩子开始学会奔跑、生活自理，尤其是进入幼儿园和小学后，家长应该适时改口，称呼孩子的真实姓名。这有助于孩子成长意识的觉醒，增强他们的自信心和独立性。

　　以下是一些建议，帮助家长在孩子的成长过程中，正确使用称呼：

　　1. 在孩子的转折期适时改口

　　例如，在孩子开始上幼儿园、上学，或假期旅游中，这些都是孩子人生的转折点。在这个时候，孩子将面临在全新的环境与陌生的同伴建立友谊和合作关系。家长在这个时候改称孩子的大名，有助于孩子成长意识的觉醒，增添他们步入社会的勇气和自信心。

　　2. 在新学年开始时进行教育

　　例如，对于一个小学生来说，新学年意味着孩子升入新的年级。孩子会感觉自己不再是小朋友了，学校也会在不同的年级增设一些家务技能课程和感恩父母的活动。如果父母仍旧“宝宝”地叫着，就会抵消学校教育带来的作用。因此，父母应该跟上孩子成长和学校教育的节奏，在称呼上明示或暗示孩子：他的身份不同了，应该承担起更多的责任。

　　3. 利用孩子们的理想志愿代替昵称

　　孩子在与家长交流的时候，或者在作文、日记中，总会流露自己长大以后的梦想、理想。幽默的父母不妨就以孩子的理想代替昵称，给孩子积极的心理暗示。如对于长大想当警察的孩子，家长可以戏称“王警察”，对于想当医生的孩子称为“李医生”，想当科学家的孩子可以称为“张教授”……每一种职业都有一种或多种职业精神，如警察的胆大心细、勇敢奉献;科学家的认真专一、思考创新;医生的细心耐心、慈悲为怀等等。这些都可能随着称呼强化孩子长大的意识，为孩子的行为树立良好的样板。

　　4. 在日常生活中注重培养孩子的独立性

　　例如，让孩子自己穿衣、吃饭、整理玩具等，培养他们的自理能力。同时，鼓励孩子与同伴交往，学会合作和分享。

　　5. 关注孩子的心理需求

　　家长要关注孩子的心理需求，及时了解他们的想法和感受。当孩子遇到困难时，给予他们适当的关心和支持，帮助他们克服困难，健康成长。