多动症的孩子家长能做什么？

作者：马士薇

　　上海市儿童医院儿保所主任马士薇告诉笔者，多动症的治疗过程除药物外，家长的日常行为矫正非常重要，而每天必做，陪做作业是行为矫正之一。

　　 专家简介： 马士薇，女，副主任医师，擅长学习障碍、注意力分散、多动、儿童心理行为发育。

　　为了监督孩子学习，不少家长都会陪孩子做作业，但是陪伴患有多动症的孩子做作业则显得更为重要。由于患有多动症的孩子缺乏时间观念，注意力不集中，容易分心，写作业容易时拖拖拉拉，错误百出，稍微一点响动立刻分心。如果没有家长严格的监督矫正，养成拖拖拉拉、分心的习惯，影响孩子的学习成绩及睡眠，并且进而打击孩子的学习动力和自信心。

　　马士薇主任建议，家长首先需要的就是一个安静、没有干扰的的环境和计时器（如闹钟），明确时间观念，严格监督，在孩子开始做作业之前做完要做的事，比如大小便、喝水，准备文具用品要简单，不要太花哨造成分心，计时半个小时，在这时间段内家长与孩子均不要讲话，交流，如孩子有分心拖拉的情况可用事先约定的拍肩膀、拉衣服等动作提醒，半个小时后休息五分钟，不会做或做错的题目放在最后半个小时集中完成。家长可以通过这种与孩子之间的“君子协定”，不断强化孩子的时间意识，强调单位时间内的专心致志，充分提高时间利用率。

　　在监督过程中，马士薇主任也建议家长强调方式方法，如给多动症孩子的指令必须非常明确，如“上课要认真”这个指令，不如告诉孩子，上课时眼睛必须看着老师、手放在膝盖上不要乱动等，从细节处逐渐矫正孩子注意力及多动等行为。

　　而在批评时家长同样要讲究方式方法，一定要坚持的金标准就是“对事不对人”，批评时针对孩子的行为而非个人，先表扬后批评的原则，杜绝“你这个人怎么这么懒”一类的负面评价，坚持“你这样做不好”的原则。

　　马士薇主任提醒家长，多动症的治疗是一个长期的过程，非常考验家长的耐心和包容度。只有充分了解多动症的相关知识，和医生高度配合，与老师有效沟通，常年不懈的坚持下去，从点滴做起，才能最终让孩子摆脱多动症的困扰，回到正常的社会生活中来。