近年来,我国青少年近视问题日益严重,近视发病率高达50%-60%,全国近视眼人数已近4亿。近视不仅影响青少年的视力健康,还可能影响其未来的学习和生活。那么,在近视防治过程中,有哪些误区需要我们避免呢?
误区一:不达1.2就是近视
许多家长认为,只要孩子的裸眼视力低于1.2,就属于近视。其实,这种观点并不准确。复旦大学眼科教授褚仁远指出,儿童的眼睛发育具有阶段性,不同年龄段的孩子视力标准不同。例如,3岁儿童有200度的远视,裸眼视力仅为0.6;8岁儿童有125至150度的远视,裸眼视力为0.8;12岁儿童有75度的远视,裸眼视力为1.0至1.2;到18岁,视力才会达到1.5。因此,家长不应过于焦虑,应及时带孩子进行视力检查,建立屈光发育档案,以便及时发现和干预近视问题。
误区二:重治疗轻预防
近视的防治需要预防为主,治疗为辅。褚教授强调,3岁之前是孩子眼睛发育的关键期,这期间如果能及时发现和医治孩子的眼睛,效果会事半功倍。因此,家长应重视孩子的视力保健,注意以下几点:
- 孕妇应注意孕期保健,多运动,促进胎儿眼球发育。
- 婴幼儿期应避免长时间近距离用眼,如看电视、玩手机等。
- 学龄前期应定期进行视力检查,及时发现视力问题。
- 学龄期应养成良好的用眼习惯,如保持正确的坐姿、保持适当的用眼距离等。
误区三:放松就能治疗
传统观点认为,近视眼是由眼的调节功能太强引起的,只要放松调节,就能治疗近视眼。然而,褚教授指出,仅有5%的近视眼是由眼的调节功能太强引起的,而其他患者则是由眼的调节功能迟缓造成的。采用放松治疗很容易加重近视。因此,家长应及时带孩子去医院进行视力检查,明确近视原因,对症治疗。
总之,近视防治需要家长、学校和社会共同努力。家长要关注孩子的视力健康,及时带孩子进行视力检查,养成良好的用眼习惯;学校要开展视力保健教育,提高学生的视力保健意识;社会要营造良好的用眼环境,减少近视的发生。

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孙连义
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