Aidan妈妈：巧用绘本教孩子学说话

近年来，家长对孩子的语言能力越来越重视，从婴儿时期的发音、会说多长的句子，到多种语言的学习等。然而，说话并不仅仅是沟通的工具，更重要的是能够听得懂、准确地传达信息，最终达到沟通的目的。

听力是说话的基础

即使是很小的孩子，他们也在不断地接收语言信息。在这个语言发展的时期，家长给予更多的刺激，对孩子的语言学习会有很大的帮助。美国早期做了一项长达两年的研究（Hart&;Risley，1995），发现当父母每天与幼儿进行丰富的对话，孩子在入学后的词汇量不仅比其他孩子多，而且出现倍增的效果。这表明，我们绝对不能低估孩子的能力，认为“他太小，怎么会听懂”的想法去看孩子，而是要帮助孩子扩充有意义的词汇，积累词汇库，等到他们开始有能力表达时，就能提取并运用之前所吸收的信息！

绘本提升理解力

语言能力的要素之一是听的理解力，也就是孩子是否能听懂他人说话的内容和重点，并做出适当的回应。许多孩子在这个环节出现了困难，最常见的例子就是，当孩子听了一个故事，老师或家长问了一些故事内容中的问题，孩子却无法回答，他可能是听不懂故事的内容，也可能是理解不了那些被提出的问题。无论是前者还是后者，如果家长没有在孩子年幼时提高他们的理解力，那么在学习上一定会受到影响。

在我儿子Aidan婴儿时期，除了培养他爱看书的习惯之外，我还经常通过书来教他日常生活中不太会经历到的事物。要如何知道Aidan是否理解书中的内容呢？首先，选择符合他年龄的绘本，图案从简单到复杂，可以先从简单的问题开始，比如：“小狗在哪里”或是“哪一个是火车呢？”只要他能正确地指认，就说明他理解了我的问题。

等到他再大一点时，我会针对图案的内容进行描述，比如：“哥哥在公园玩球”，然后问他：“谁在玩球呢？”或是“哥哥在哪里玩球？”因为有图像的视觉提示，Aidan可以迅速地将听到的内容与问题联系起来，从而提高他对听的理解力。一旦他能熟练地回答，我就会逐步提高难度，比如，讲故事到一个段落再问问题，到最后在没有呈现书的情况下，直接让儿子把故事听完再回答问题。

除了绘本，还有一些其他的方法可以提升孩子的语言能力，比如：

1. 经常与孩子进行对话，鼓励他们表达自己的想法和感受。

2. 给孩子提供丰富的语言环境，比如听故事、唱歌、看动画片等。

3. 带孩子参加亲子阅读活动，让孩子在阅读中学习语言。

4. 鼓励孩子参加语言培训班，提高他们的语言表达能力。

5. 给孩子树立良好的榜样，让他们看到家长是如何运用语言进行沟通的。