善待上课“走神”的孩子

蔡丽飞·探索医疗领域的无限可能和未知领域,如同探索宇宙星辰
蔡丽飞
探索医疗领域的无限可能和未知领域,如同探索宇宙星辰

在校园里,我们经常看到一些学生上课时注意力不集中,经常“走神”。这种现象不仅影响了他们的学习效果,也让他们自己感到焦虑和困扰。

例如,小华是一名初中生,他总是上课时容易“走神”,经常无法集中精力听讲。他觉得自己学习很努力,但成绩却一直提不上去,这让他非常苦恼。

经过了解,我们发现小华“走神”的原因是多方面的。一方面,他可能因为学习方法不当,导致学习效率低下;另一方面,他可能因为长期处于紧张的学习状态,导致注意力无法集中。

针对小华的情况,我们可以采取以下措施:

1. 帮助小华建立科学的学习方法,提高学习效率。

2. 教会小华如何调整心态,缓解学习压力。

3. 鼓励小华参加体育锻炼,提高身体素质。

4. 家长要给予孩子足够的关爱和支持,帮助孩子树立自信心。

此外,我们还可以从以下几个方面来帮助孩子克服“走神”:

1. 改善学习环境,创造一个安静、舒适的学习氛围。

2. 合理安排学习时间,避免过度劳累。

3. 多参加课外活动,丰富课余生活。

4. 培养良好的生活习惯,保证充足的睡眠。

总之,帮助孩子克服“走神”需要家长、老师和学生的共同努力。

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疾病科普
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儿童时期最常见的精神心理障碍之一表现为注意力集中、活动过度、行为冲动等需结合药物、心理、个体化护理共同治疗简介注意缺陷多动障碍(ADHD),俗称多动症,是由于神经和精神发育障碍而引起的疾病,主要表现为注意力集中、活动过度、行为冲动等。ADHD常见于儿童,约有2/3的儿童发病于学龄前,病程呈慢性过程,症状可持续至青春期、成年期,甚至终身存在,会对患儿的学习、认知、社交、行为等多方面产生良影响。ADHD的病因与发病机制尚明确,可能与遗传、环境等多因素有关,早期筛查与早期干预十分关键,通过药物和心理治疗可以改善患儿的症状,但难以治愈。症状表现:ADHD的症状有很多,常与年龄、所处环境等有关,其核心症状为注意力集中、活动过度、行为冲动等。诊断依据:临床医生根据患者的病史、症状可以初步诊断,再结合临床评定量表(包括父母问卷、教师问卷、简明症状问卷)可确诊。注意缺陷多动障碍有哪些类型?注意缺陷型;多动/冲动型;混合型。是否具有传染性?是否常见?本病常见。ADHD在我国的患病率为1.5%~10%,国外报道的学龄儿童的患病率为3%~5%,男性患病率高于女性,性别比4:1~9:1。美国儿童少年精神病学会(AACAP)最新研究显示,在小学生中,ADHD的患病率为男性10%,女性5%,而在成人期的患病率为2.5%[1]。是否可以治愈?能完全治愈。ADHD是一种慢性神经发育障碍,可从学龄前起病,持续至成年期。治疗只能改善患者注意力集中、冲动等疾病症状,法完全治愈。是否遗传?是,本病具有家族聚集现象。ADHD患者的家庭成员中,患病率较正常家庭更高[1]。是否医保范围?是
蔡丽飞·探索医疗领域的无限可能和未知领域,如同探索宇宙星辰
刘登华副主任医师华中科技大学同济医学院附属同济医院
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