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科室介绍
汨罗市精神病医院即汨罗市康复医院,创建于1965年,已有将近50年历史,是岳阳地区第一家成立的精神病专科医院,是湖南省精神协会会员单位,同时也是汨罗市老年病防治定点医院,汨罗市医疗保险、城镇居民医保和新型农村合作医疗定点医院。医院坐落在汨罗城关归义路35号,占地5200㎡,其中业务用房面积为9100㎡,交通便捷,环境优美。医院在职职工130人,其中医技人员105人,中级以上职称人员13人。开放病床300张,其中精神病专家刘良正、曹修德等都在岳阳地区精神病领域享有盛誉。医院精神科已有50年发展历史,采用集药物治疗、心理治疗、认知行为治疗、电休克治疗、工娱治疗、音乐治疗、康复治疗、技能训练等于一体的治疗方法,设备齐全、手段先进,护理上也形成了集入院、住院、安全、生活护理、健康教育等一整套的护理管理体系。每年收治住院病人近3000例,治愈率达30%以上,好转率达65%以上。医院近几年来,全力改造就医环境,拓宽服务领域。2013年医院新住院大楼竣工,此新住院大楼的运行,给广大病患的就医环境提供很大的改善。同时装备了B超、脑电图、心电图、X光机、生化检查仪、新型电休克机、理疗仪等医疗设备。2007年在市委、市政府及上级主管部门重视下,成立了归义社区卫生服务中心,辖13个社区13万余居民,其服务基本内容主要包括公共卫生服务和基本医疗服务,具有公益性质。它是以妇女、儿童、老年人、慢性病患者、残疾人、贫困居民为服务重点,以主动服务、上门服务为主,开展建立居民健康档案、健康教育、免疫规划、传染病防治、儿童保健、孕产妇保健、老年人保健、慢性病管理、重性精神疾病管理九大职能,服务辖区居民,即“九位一体”。2009年6月,通过多方努力争取,国家转移支付地方精神卫生—重性精神疾病监管治疗项目(686项目)正式落户医院并如期启动。该项目对本市精神病患者及家庭来说是一个极大的福音,从根本上减轻其经济及心理压力,同时为保护社会稳定,促进社会和谐起到极大积极作用,具有深远意义。“以人为本,以病人为中心”是汨罗精神病医院的服务理念,医院在科学发展观的指引下,正朝着更高、更新的目标迈进。
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科普文章

文章 孩子命运八大关键问题

在孩子的成长过程中,单纯追求高分数和好成绩并不能决定一切。事实上,一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略,它们才是影响孩子未来发展的关键。 第一大关键问题:如何让孩子树立乐观向上的心态 1. 帮助孩子接受现实,学会面对生活中的不幸。 2. 培养孩子乐观的性格,让他们能够从容应对挫折。 3. 让孩子保持一颗平常心,不过分追求完美。 4. 避免孩子过度焦虑,让他们能够发挥自己的潜能。 5. 培养孩子的幽默感,让他们学会用乐观的心态看待问题。 第二大关键问题:让孩子学会感恩懂得宽容 1. 帮助孩子学会感恩,让他们懂得珍惜身边的人和事。 2. 培养孩子的爱心,让他们乐于助人。 3. 及时引导孩子改正恶作剧等不良行为。 4. 消除孩子的残忍行为,让他们学会关爱他人。 5. 让孩子懂得感恩,从而更好地成长。 第三大关键问题:培养孩子直面挫败的勇气 1. 教孩子勇于正视失败,从失败中吸取教训。 2. 培养孩子的意志力,让他们在困难面前不屈不挠。 3. 避免孩子对挫折感到陌生,帮助他们更好地融入社会。 4. 用自信取代自卑,让孩子充满自信地面对生活。 5. 不要过度责备孩子的失败,避免他们产生“无能”感。 6. 对孩子进行夸奖,但不要过度,让他们保持谦虚。 第四大关键问题:教会孩子自我保护 1. 教孩子一些安全常识,让他们能够冷静应对危险。 2. 避免过度保护孩子,让他们学会独立面对生活。 3. 提高孩子的“免疫力”,让他们能够从容面对诱惑。 4. 让孩子学会自我保护,避免受到伤害。 第五大关键问题:让孩子敢于梦想 1. 培养孩子的创造力,让他们敢于追求梦想。 2. 不要打压孩子的梦想,让他们自由地发挥想象力。 3. 帮助孩子实现梦想,让他们感受到成功的喜悦。 4. 培养孩子的思维能力,让他们学会思考问题。 5. 善于创造的孩子,往往具有更加丰富的内心世界。 第六大关键问题:培养孩子良好的沟通技巧 1. 教会孩子社交礼仪,让他们拥有好人缘。 2. 培养孩子的表达能力,让他们能够自信地与人交流。 3. 让孩子学会尊重他人,让他们懂得与人相处之道。 4. 培养孩子的倾听能力,让他们学会换位思考。 5. 提高孩子的合作能力,让他们更好地融入集体。 第七大关键问题:教会孩子合理使用钱财 1. 让孩子学会理财,让他们懂得金钱的价值。 2. 培养孩子的消费观念,让他们学会理性消费。 3. 让孩子学会分享,让他们懂得帮助他人。 4. 培养孩子的节约意识,让他们懂得珍惜资源。 5. 让孩子学会独立,让他们为自己的未来负责。

医疗之窗

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文章 怎么让病人意识到自己躁狂症

躁狂症,又称双相情感障碍,是一种常见的心境障碍。患者表现为情绪高涨、自我感觉良好、精力旺盛等症状。然而,由于躁狂症的这些症状在一定程度上可能被患者视为积极的表现,因此他们往往难以意识到自己正处于发病期。 躁狂症的确切病因尚不明确,但研究表明,遗传、生物学、心理社会等多种因素可能共同作用导致疾病的发生。其中,遗传因素被认为是最主要的危险因素,双相情感障碍具有明显的家族聚集性。 对于躁狂症的治疗,首先需要患者意识到自己患病。以下是一些帮助患者意识到躁狂症的方法: 1. 提高患者对躁狂症的认识:向患者介绍躁狂症的症状、危害以及治疗方法,让他们了解疾病对生活的影响。 2. 关注患者的情绪变化:与患者保持密切沟通,关注他们的情绪波动,及时发现异常情况。 3. 引导患者进行心理疏导:鼓励患者进行心理咨询或参加心理治疗,帮助他们调整心态,接纳疾病。 4. 药物治疗:在医生指导下,患者可使用抗精神病药物、心境稳定剂等药物治疗躁狂症状。 5. 生活方式调整:鼓励患者保持规律作息、健康饮食、适度运动,避免过度劳累。 躁狂症患者应定期到精神科就诊,接受专业医生的评估和诊断。通过综合治疗,患者可以控制病情,提高生活质量。

医疗故事汇

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文章 家长“五过”孩子“五无”

在当今社会,许多家庭对孩子的教育方式存在一些误区,过度包办代替的现象屡见不鲜。本文将探讨家长在教育过程中可能存在的“五过”,以及这些过给孩子的成长带来的“五无”影响。 一、家长的“五过” 1. 过高的期望,带来孩子的无望 许多家长对孩子的期望值过高,将名校、高学历视为成功的唯一标准。这种过高的期望给孩子带来巨大的心理压力,导致孩子产生无望感,甚至出现心理问题。 2. 过度的保护,带来孩子的无能 家长过度保护孩子,包办代替一切,导致孩子缺乏独立生活的能力,无法承担起家庭和社会的责任。 3. 过多的关爱,带来孩子的无情 过度的关爱使孩子对父母的依赖性过强,缺乏爱心和责任感,难以建立良好的人际关系。 4. 过多的干涉,带来孩子的无奈 家长过度干涉孩子的生活,剥夺了孩子的自由,导致孩子产生无奈感,缺乏主见。 5. 过多的指责,带来孩子的无措 家长对孩子的指责过多,容易让孩子产生自卑心理,难以面对挫折和困难。 二、培养孩子主动生活的能力 为了帮助孩子健康成长,家长需要转变教育观念,培养孩子主动生活的能力。 1. 主动学习 营造良好的学习氛围,引导孩子主动学习,培养良好的学习习惯。 2. 主动管理情绪 教会孩子如何管理情绪,保持乐观向上的心态。 3. 主动解决问题 鼓励孩子独立解决问题,培养孩子的独立思考能力。 4. 主动协调关系 引导孩子学会与人相处,建立良好的人际关系。 通过以上方法,可以帮助孩子克服“五无”问题,成为独立、自信、有责任感的人。

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