个人信息：崔心刚，男，博士后，主任医师、教授，博士生导师上海交通大学医学院附属新华医院泌尿外科 主任1994年进入第二军医大学临床本科学习，1999年保送泌尿外科硕士研究生，并提前读博，2004年博士毕业，2006年博士后出站。临床上，主攻泌尿外科微创技术，尤其擅长泌尿系肿瘤的腹腔镜手术，年主刀手术600余台，院外会诊超过100余台。每年主刀腹腔镜肾脏肿瘤手术达到150台次，其中腹腔镜下肾脏肿瘤的保肾手术比例超过60%。在国际泌尿外科大会（SIU）上及全国微创年会上发言，在亚洲泌尿外科大会、中欧泌尿外科腹腔镜会议、全军泌尿外科年会、国内各种大型会议及二军大手术周上多次做现场手术演示手术，是国内知名的泌尿外科腹腔镜手术专家。积极探索泌尿外科腹腔镜微创新技术，做了一系列创新。1.在国内首先报道3D打印联合术中超声技术，利用3D打印技术应用于复杂肾脏肿瘤的手术当中，大大提高了手术的精准程度和成功率，相关文章发表在《中华泌尿外科杂志》。2.在国内首先提出“肾动脉早期开放“2+1”缝合法”在腹腔镜保留肾单位手术当中的应用，该方法可以明显减少肾脏热缺血时间，提高手术安全性，减少术中出血。在国内十余次大型会议上做手术演示，并各种会议多次发言。3.在国内最早提出“早期序贯开放血流法”应用于腹腔镜保留肾单位手术当中，通过依次阻断，并依次开放血流，肾动脉从全阻断-超选阻断-零缺血，显著减少了肾脏缺血时间，有效保护了肾脏功能，该研究发表在《中华泌尿外科杂志》。4.在国内率先开展预留缝线法行无阻断保肾手术，通过预先留线的方式，进行快速的术中缝合，对于术中有出血情况下的肾脏创面进行精准缝合，加快了缝合的速度，有效缝合肾脏创缘。5.国内首先应用术前介入栓塞技术进行“零缺血”肾部分切除术。术前通过精准栓塞，将肾脏肿瘤供应血管予以封闭，术中可以明显减少出血，降低缝合难度，保持视野清晰，从而在不阻断肾脏动脉的情况下进行保肾手术。对于肾脏功能不全的病例十分适合，肾脏损伤小，病人恢复快。积极推广腹腔镜保肾技术标准化操作，是“肾斗士”培训导师，“腹腔镜技术在泌尿外科中的应用”荣获军队医疗成果二等奖。成功主办首届中国医师协会泌尿内镜年会、第二军医大学手术周及多届全国性腹腔镜高级培训班，学员约2000人次，为国内泌尿外科腹腔镜技术的普及和推广应用做出了贡献。积极重视成果转化，获批腹腔镜相关专利八项。第一完成人获得2009年上海市医疗新技术。教学上，悉心本科及研究生教学。入选军队后勤科技装备评价专家库第三层级技术专家；医疗卫生援黔专家团核心专家、上海市科协“晨光计划”；第二军医大学“5511优秀青年人才库”；嘉定区第三批“人才领先计划”；上海市“上海市高校优秀青年教师”；长征医院“三重三优”优秀青年后备人才，“优秀青年人才库”。

从事临床医学一线工作53年。毕业于安徽医科大学医疗系医疗系（1975年），呼吸内科硕士（1982年第三军医大学新桥医院），重症医学博士（1997年德国Muester大学医学院心胸血管外科ICU）。 在安徽合肥解放军105医院麻醉科军医三年、肺科军医、主治医师、主任8年，上海第二军医大学长征医院急救科10年、上海交通大学医学院附属新华医院重症医学、急救中心、崇明分院急危重症医学科教授、主任医师、主任30年。 有从事麻醉专业基础，曾经在上海复旦大学医学院附属中山医院麻醉科进修1年，上海交通大学医学院附属新华医院小儿麻痹科进修3个月。呼吸内科硕士研究生毕业后，担任解放军105医院肺科军医、主任8年。 1990年以来，长期从事急救与重症医学临床工作已经33年。先后在上海第二军医大学附属长征医院急救科担任副主任医师、上海交通大学医学院附属新华医院成人ICU、急救中心、新华医院崇明分院急危重医学科担任行政主任、教授、主任医师职务。33年急危重症临床医学工作，积累了大量急危重综合救治第一手经验，尤其擅长心肺复苏、各种类型休克、多脏器功能不全、呼吸衰竭、经验性抗感染治疗、重症肺炎、水电解质酸碱平衡、慢阻肺急性加重、有创与无创呼吸机使用、顽固性休克与缺氧、不明原因发热、心衰、中毒、溺水等救治。多年来，抢救各种危重病数千余例，受邀在外国各地会诊抢救各种不同类型危重病数百余例，亲力亲为，守候床边，认真观察指导，抢救成功率较高，深受基层医务人员爱戴。 主编《危重病综合救治》、《现代呼吸机治疗学》、《实用呼吸机治疗学》、《呼吸机治疗手册》，参编《现代急救学》等各种医学专著二十余部。曾经申报举办国家级继续教育项目《危重病综合救治》、《呼吸机临床应用》、《危重病综合救治秘笈》、《机械通气临床使用秘笈》学习班五十余次，招收全国各地学员数千人。好医生远程线上国家级继续教育课程《有创呼吸机临床使用秘笈》、《危重病综合救治策略》、《水电解质酸碱》、《呼吸机临床使用基础理论》、《经验性抗感染治疗秘笈》等仍在线上播放。受邀全国各地学术讲座通俗易懂，言简意赅，深受一线临床医生欢迎。 担任硕士研究生期间，指导学生从事临床科学研究，解决临床问题，提高临床科研能力。