清丰县第三人民医院位于濮阳市清丰县朝阳路中段,是一所集预防、康复、保健、医疗、教学为一体的县级医院。是中国老年学学会老年医学委员会老年医疗健康服务合作示范基地，全国老年医院联盟成员单位，全国卫生产业企业管理协会老年健康服务业分会成员单位,北京武警总医院、协和、301、海军总医院、空军总医院、积水潭、阜外等著名医院的远程会诊合作医院，郑州大学第四附属医院、郑州市第七人民医院、郑州153医院、洛阳正骨医院、安阳市肿瘤医院、濮阳市油田总医院协作医院，中国百万贫困白内障患者复明工程清丰县唯一定点医院，全县城镇医保、新农合、优抚对象医疗就诊定点医院。现有职工179人，其中，专业技术人员138人。高级职称7人，中级职称45人。开放床位200张。医院设有外科、内科、妇产科、康复科、手术室、耳鼻喉科、口腔科、皮肤科、肛肠科、肿瘤科、急诊科、超声科、放射科、检验科、心电图等20余个临床、医技科室。医院拥有GEvividE9、VOLUSONS6、GEVOLUSONE8、GELOGIQE8、GELOGIQE型彩超，彩超笔记本、SMC-I型高频移动式C形臂X射线机，16排CT，动态生化分析仪，钼靶乳腺X线光机，经颅超声治疗仪，全自动血凝分析仪，中药煎药机，听力筛查仪，肺功能治疗工作站，心电工作站，动态心电图仪，碳14，骨密度测量仪，乳腺红外线诊断仪，空气肢体压力治疗仪，眼科A/B超，病理检查仪器等先进医疗设备100余件。医院门诊楼、病房楼、放射科设施先进、条件优越、环境干净整洁、服务周到、医疗收费最低。病房楼设有普通病房和优质病房，其中优质病房配备了双摇床、陪护椅、壁挂电视、冷暖空调、床头柜、光纤电脑专线等设备。医院门诊大厅设有导医台，安装了入院就诊流程图、注意事项专栏、LED药品报价滚动屏、导诊牌、医护简介专栏等，放置了快速充电器、轮椅、饮水机、便民箱等便民措施。医院每周六邀请安阳肿瘤医院、郑州大学第四附属医院眼科专家来院坐诊、查房及手术，濮阳市人民医院、油田总医院专家随叫随到，填补了全县对食道、胃、肠、肝、胆、胰、乳腺、子宫等肿瘤疾病的诊断与手术治疗方面上的空白。近年来，医院先后荣获河南公众调查百姓满意的好医院、省级卫生先进单位、省级文化建设先进单位；市级文明单位、市先进基层党组织、市基层工会规范化建设先进单位、市五一劳动奖状单位、城市分行业“五好”基层党组织、市级诚信建设优秀单位、市药品不良反应监测工作先进单位、市职业道德建设十佳单位、市级无烟医疗机构创建先进单位、市平安创建先进单位、市造血干细胞工作先进单位、市城乡妇女工作先进单位；县综合评比先进单位等荣誉称号。医院西区简介医院设立一院两址，新址位于朝阳路与政通大道向南300米路西，占地面积2308平方米，医院将康复科、体检科搬至西区新址，增设综合内科、急诊、疾病与健康管理中心，西区装饰以清新的绿色作为主色调，建筑设计充分体现了人性化，院内花木繁盛，为患者提供了优美舒适的诊疗和康复环境。医疗设施完善，拥有最新的16排CT、18导心电图、体检最好的彩超、多功能数字胃肠DR、尿常规、血常规、康复器材等仪器，医疗技术精湛，拥有配置合理的初、中、高级人才专业梯队。切实为全县群众提供更专业的“一站式”健康服务，现已开始运营。体检中心优势：专家队伍：医院选派高职称、临床经验丰富的医务人员开展体检工作。优越的环境：体检中心区别于过去在医院体检客户和病人共用设备，医检不分的状况，采用一站式网络化体检服务模式，将内科、外科、耳鼻喉科、眼科、妇科、口腔科、采血室、放射影像、心电图、彩超、检验、碳14、骨密度等设置在一层，避免了交叉感染的发生。体检套餐：根据不同人群的需求，设计了项目不同的体检套餐，并为每位体检的个人或单位建立健康档案，一人一档，体检信息严格保密。体检结果由高资质医生进行汇总分析，再根据体检结果提出预防和治疗措施，出具详细个检报告，为体检者提供合理化体检流程，人性化、个性化服务。让每一位体检者都能够满意、称心、放心。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。