彭泽县人民医院创建于1926年，距今已有80余年的建院历史。座落在赣北的长江之滨，双峰尖脚下，地处彭泽县城的中心地段，占地面积32300多平方米，水陆交通便利，院内环境优美，景色宜人。彭泽县人民医院是该县唯一的一所集医疗、教学、科研、急救、康复及保健为一体的综合性“二级甲等”医院，是卫生部授予的“爱婴医院”，曾获卫生部颁发的“全国卫生先进集体”、省人民政府授予的“文明单位”、江西省卫生厅授予的“人民群众满意的医院”和九江市“群众满意医院”以及彭泽县委、县政府授予的“文明单位”等光荣称号。已与江西省人民医院、江西省肿瘤医院及九江市第一人民医院建立了友好的医疗协作单位，是南昌大学第一附属医院对口支援单位，并一如继往地精心培养大批中、青年医疗骨干，常年派遣数名专业技术人员到省内外等知名医院进修深造，并积极热情邀请省内外知名专家、学者、教授到该院讲学、会诊，传经送宝。该院现有员工451人，其中高级职称18人、中级职称129人、硕士研究生1人，技术力量雄厚，科室设置齐全，已设有急诊科、内科、儿科、感染科、外一科、外二科、骨科、妇产科、麻醉科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、皮肤科、检验科、放射科、机能检查科等29个科室，实际开放病床325张，优质病房配有空调、卫生间、电视等设施。医院设备先进，实行微机化管理。实施了“一卡通”工程，建立了门诊医生工作站和检验科实验室信息管理系统，拥有美国GE全身螺旋CT、柯达CR（数字摄片）、500MA电视X线胃肠系统、全自动生化分析仪、五分类血球仪、十一项尿液分析仪、钬激光、电子胃肠镜、鼻腔内窥镜、史赛克腹腔镜、鹰牌麻醉机、手术显微镜、日本产C型臂、德国西门子四维彩超、黑白B超、经颅多普勒、脑电图工作站、心电图工作站、动态心电图及动态血压工作站、胎心监护仪、全自动洗胃机、美国产鸟牌呼吸机、瑞典产金宝AK200型血液透析系统、婴儿培养箱、蓝光灯及数台多参数监护仪、除颤器等设备，可满足临床对各系统疾病进行全面检查及治疗的需要。医院以科技为先导，技术服务水平得到不断提高。各临床科室除能开展对常见病、多发病的诊治外，还能开展一些先进的诊疗技术。如内科能开展心脏起搏器安装术，微创颅内血肿清除术、血液净化治疗、晚癌镇痛及肿瘤化疗等多种治疗项目。外科开展了普外、脑外、胸外、泌外、儿外、矫外等专科诊疗技术。如心脏二尖瓣分离扩张术、动脉导管未闭结扎术；肝、胆、脾、胃、肠、肾、膀胱、前列腺等病灶切除术；还开展了多种肿瘤和癌症的根治术；经腹腔镜胆结石及胆囊等微创取石或切除术；全髋关节置换术、椎间盘手术、小儿麻痹后遗症矫正术。妇科开展了阴式子宫切除术、经腹腔镜卵巢襄肿切除术。儿科开展了小儿微量注射泵和小儿高压雾化治疗技术。眼科开展了白内障囊外摘除术+人工晶体植入术。耳鼻喉科开展了上颌窦囊肿摘除术和鼻腔内窥镜下息肉切除术。口腔科开展了牙齿固定矫正技术。麻醉科开展了术后止痛和晚癌镇痛技术，开设了“特色疼痛门诊专科”。为方便群众就医，实行“无节假日门诊”服务。全县医疗急救中心和产科急救中心设在该院，实行全天候24小时医疗急救服务，120电话随时接应，救护车县城区免费、城外接运病人仅收成本费。设立了“危、急、重”患者“绿色通道”，实行“三先一后”（先救治、先检查、先治疗、后补办手续）。患者来院就诊可自由选择您所信赖的医生及护理人员，还可根据病情的需要选择省、市级医院专家来该院会诊或参与手术。医院实行严格的医疗质量和服务管理，通过创建“群众满意医院”、“医院管理年”活动，使该院医疗质量、服务水平均得到了明显提高；药品采购招标严格遵守有关规定，各项服务严格执行《江西省医疗服务项目价格汇编》中的标准，住院费用采用每日清单制，让每位病人及家属明明白白，真正做到让利于民。在后勤保障方面，医院加大资金投入，改善了门诊和儿科输液大厅的条件，拓宽和改造了休息场所，亮化、美化了医院环境，使医院面貌焕然一新；大力改造医院的水电设施，使用水、用电方面得到了有力保障；为病人免费提供开水和热水，各病区配备了微波炉等一些生活设施，为就医患者提供了便利条件。医院坚持“以人为本，以病人为中心”的服务理念，恪守“全心全意为人民服务”的宗旨。真正做到把信任交给病人，把质量亮给病人，把方便留给病人，把条件供给病人，一切为了病人，为了病人一切，为了一切病人。全院职工自觉遵纪守法，恪守职业道德，铲除一些不良习性，杜绝向病人及家属“索、拿、卡、要”和“收受红包”等现象。全院职工将以主人翁的姿态，团结一致，齐抓共管，为把医院建设成为现代化医院而努力奋斗！发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。