连州市人民医院前身是美国长老会于1897年兴建的连县惠爱医局，历经百年传承，现已发展成为一所集医疗、教学、科研和预防保健为一体的综合性三级医院。近年来先后荣获广东省文明医院、广东省百家文明医院、南粤女职工文明岗、广东省厂务公开工作先进单位、广东十佳人民满意优质示范品牌医院、广东省“五一”劳动奖状单位、广东省“模范职工之家”、清远市厂务公开先进单位、清远市文明窗口、清远市科普工作先进集体、清远市巾帼文明示范岗等多项荣誉，是“中国5000所大型医院信息库”成员、“卫生部国际紧急救援中心网络医院”、“广东省首批基层互联网医院”。目前，医院设有院本部和湟川中路门诊部，总建筑面积3.96万平方米，在建改扩建工程项目建筑面积4.5万余平方米，固定资产原值3.13亿元。现有在职职工843人。编制床位数710张，实际开放床位数612张，年服务门急诊患者逾45.6万人次，服务出院患者逾3.06万人次，各类手术超1.7万例。门急诊量在全市及周边地区医院中服务患者人数位居首位，平均住院日和人均住院费用在同类医院中处于较低水平。学科设置齐全，拥有内科、外科、妇科、产科、普儿科、新生儿科（NICU）、眼科、耳鼻咽喉科、康复医学科、感染科、重症医学科（ICU）、DSA介入手术室等39个临床、医技科室。建成了高标准的重症医学科（ICU）、新生儿重症监护室（NICU）、DSA介入手术室等，极大地提高了区域内急危重病人的救治水平和抢救成功率。大力发展专科适宜技术，微创手术、血液透析技术、ICU、NICU、影像科、神经内外科、检验科、妇产科等学科、技术或设施，在区域内形成强势，其中重症医学科（ICU）、肾内科、临床护理等成为清远市重点专科。三连一阳地区的危重孕产妇救治中心、危重新生儿救治中心在医院设立，连州市区域医疗卫生信息中心、连州市区域医学影像诊断中心依托医院管理。2020年，胸痛中心和卒中中心通过国家级认证，目前全力创建创伤中心和急救中心。院内万元以上高新医学装备964台（件）。配备有1.5TMRI、64排128层CT、DSA(1000mA)、DR、CR、彩超、乳腺X光机、C臂、数字胃肠X光机等影像设备；全自动生化分析及电发光免疫仪、血凝机、血气仪、全自动细菌培养及鉴定仪等检验设备；24小时动态心电、运动平板、十二人高压氧舱、血液净化系统、关节镜、手术显微镜、各种腔镜微创、百级层流手术室等一批代表先进水平的医疗设施。信息系统（LZPHHIS）完善，信息化程度高，曾被列为“社会公共领域信息化广东省信息化试点单位”，还被评为“广东省卫生信息化示范单位”和“广东省信息化试点示范工程信息化示范单位”。连州市区域医学影像诊断中心落户在医院，是广东省首个联通市（县）、镇、村的医学影像诊断中心。医院非常重视构建具有竞争力和凝聚力的文化体系，以党建全面引领医院的建设发展，现阶段全力创建三级甲等综合医院和教学医院，打造专科特色鲜明的现代化区域医疗中心。2019年，以连州市人民医院为主体的连州市紧密型县域医共体成立，联合中医院、妇幼保健计划生育服务中心、慢性病防治院、2个社区卫生服务中心、12个镇（乡）卫生院共18家卫生医疗机构，以提高基层医疗服务能力为重点，以常见病、多发病、慢性病分级诊疗为突破口，完善服务网络、运行机制和激励机制，形成科学合理的就医秩序，引导优质医疗资源下沉，增强群众看病就医的获得感。竭诚为“三连一阳”（连州、连南、连山、阳山）广大民众提供更温馨、优质、高效的健康医疗服务。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。