灵宝市中医医院创建于改革开放初期的1979年，是河南省第二批重点县（市）中医院建设单位，1984年10月整体搬迁涧东区函谷路南段与车站路中段交汇处。三十多年来，在党的卫生工作方针和中医政策的指引下，灵宝市中医医院从无到有，从小到大，滚动发展，现已成为集医疗、教学、科研、康复、急救为一体的国家二级甲等中医医院。医院占地面积6867平方米，房屋建筑面积1.3万平方米；开放病床250张，设置内科、骨伤科、外科、妇产科、烧伤整形、康复科等9个病区；职能、临床、医技等科室56个；建立骨伤科、中风科、烧伤整形科、理疗康复科、皮肤科、高血压病等特色专病专科10个；年收治住院病人6000人次，手术3000台（次），日均门诊量300人次，年诊疗病人10万余人次。全院职工330人，卫生技术人员占全院职工总人数的89%，其中中高级医护专业技术人员85人，拥有省、市劳动模范、三门峡市拔尖人才等荣誉的业务专家10人，中医药人员占全院业务人员总数的65%。医院的住院部、门诊部、急救中心、医技检查四大区域颇具规模，医疗文书全部使用电子病历，地热中央空调冬暖夏凉，整体布局和科室设置合理规范。随着医院管理年活动的深入开展，灵宝市中医医院在基础建设与科学管理等方面不断得到完善，有效的提升了医疗服务水平。近年来医院业务收入均以15%的幅度逐年递增，固定资产达4500多万元。医院装备有德国西门子多层螺旋CT、日本岛津DR胃肠一体机、日本柯尼卡数字化放射成像系统，高频移动式手术X线机，美国GE彩色超声诊断仪，多功能麻醉呼吸机，自动生化分析仪，全自动心电工作站，自动煎药分装机等大中型医疗设备110台（件），建立了先进的HIV实验室、病理室；心电监护、除颤、洗胃等一系列急救设施全优配备，康复理疗设备一应俱全，中医药现代化程度得到了不断提升。开展了皮瓣移植术、股骨头坏死、骨盆及膝、髋关节置换术、脊椎骨折哈氏棒固定术；大面积烧伤切痂植皮、整形术；子宫肌瘤、盆腔广泛清扫术；胃癌根治、肝破裂修补、脾切除等高难度手术以及呼吸、消化、泌尿、神经等内科系统复杂疾病的治疗与抢救。近5年来，发表省级及以上学术论文100余篇，运用新技术、新项目20余项，20项科研成果分别获中华医学会及灵宝市政府科技进步二、三等奖。灵宝市中医医院坚持“科技兴院、人才立院”的办院方略，秉承“传承中医国粹，博采现代科技，保障百姓健康”的发展理念，把建设一流的技术、服务、环境作为奋斗目标，突出中医特色，彰显中医文化，走“建专科、创特色、树品牌”的发展之路。由于成绩显著，灵宝市中医医院的整体工作连年受到省、市卫生主管部门的表彰，2002年获三门峡市“五一”劳动奖状；同年被三门峡市授予专科专病建设先进单位和巾帼文明示范岗；2003年骨伤科被省中医管理局确定为“河南省中医特色专科”；连续三届荣获省级卫生先进单位，2011年获三门峡市级文明单位；2007年3月被省中医管理局命名为“二级甲等中医医院”，由国家中医药管理局颁发了“二甲医院”牌匾。中医内科主任医师罗跃东于2011年4月获河南省“劳动模范”称号，并获得“河南省名中医”称号。自2005年开展医院管理年活动以来，连续七年获奖，被省中医管理局授予“先进单位”，被三门峡市卫生局评为“优秀单位”；2007年10月中风科被三门峡市卫生局确定为“三门峡中医特色专科”，针灸理疗科定为重点建设单位。在人才管理、中医工作等方面荣获“先进单位”等荣誉。医院连年均获灵宝市卫生局一、二等奖。“省中医学院一附院、洛阳正骨医院协作单位”、“三门峡市卫校教学实习基地”、“灵宝市骨伤专科”、“灵宝市烧伤整形治疗中心”、“全国高血压病网络基地单位”、“三门峡桃林法医临床司法鉴定所”等相继在市中医医院挂牌运营。灵宝市中医医院全体干部职工在新的形势下，决心以一流的服务，先进的设备，幽雅的环境，低价位的收费，竭诚为广大人民群众提供高质量的医疗保健服务。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。
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