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吉林省传染病医院高风雀目病专家

简介:

吉林省结核病医院(吉林省传染病医院)坐落于美丽的长春市九台区,原址为解放军第十九陆军医院,1952年改建为吉林省结核病医院。医院在吉林省卫生计生委的直接领导下,历经几代人的不懈努力,现已发展成为集诊疗、预防、教学、科研于一体的全省唯一一家三级结核病专科医院,全国百家结核病联盟医院之一、首都医科大学附属北京胸科医院技术协作单位、吉林省结核病医联体牵头单位及全省结核病诊断治疗护理基本技能培训基地。医院现开设床位401张,卫生技术人员530人,高级职称149人。享受国务院特殊津贴2人,设有呼吸内科,胸外科、骨科、介入科、检验、电诊、影像等20多个医疗和医技科室。吉林省结核病医院(吉林省传染病医院)60多年来在结核病的诊治领域积累了丰富的临床经验,内科对各型重症肺结核、耐多药肺结核、结核性脑膜炎、结核性胸膜炎、腹膜炎的治疗形成了独特的技术优势;骨科在对脊柱结核、四肢、关节结核、颈椎病、颈间盘突出症、腰椎管狭窄症、腰椎间盘突出症、腰椎不稳、股骨头无菌性坏死、骨肿瘤、各种骨折、脊柱疾病引起的瘫痪,各种人工关节的手术都达到省内以至国内领先水平。自建院以来,我院共外科手术治疗结核病人近13万例,其中脊柱结核病人8万多例,在全国结核病领域占有重要地位;胸外科对结核性包裹性胸膜炎、肺化脓症、肺肿瘤、脓胸、先天性肺囊肿、淋巴结核、胸壁结核、胸外伤等疾病的治疗均有很好的疗效;具有多年丰富经验的介入疗区擅长对耐药型肺结核、空洞型肺结核、肺结核大咯血的介入治疗,其中肺结核大咯血的介入治疗已突破4000余例,效果显著,该技术曾获吉林省科技进步三等奖,得到广大患者及业内同行的高度认可。医院现有磁共振成像系统(MIR)、X射线计算机断层摄影设备(CT)、彩色超声多普勒仪、结核菌快速培养仪、全自动生化分析仪、高频数字化医用诊断X射线机(DR)、结核感染T细胞检测仪、数字减影成像系统(大C)等大型先进设备。2016年,我院新引进了九台区首台“支气管镜检查设备”,用于诊断不明原因的咯血、气管、支气管结核、无法解释的慢性咳嗽患者、肺癌的诊断及早期病变的活检、观察、细菌学、细胞学、BAL、气道消融术及肺不张的治疗。在精准诊断和精准治疗方面都迈上了一个新台阶。吉林省结核病医院一直秉承“德技双臻、尚美至善”的院训,发扬“德术并重、病人至上、严谨求精,自强奋进”的医院精神,强调“以患者为中心、以专业塑品牌”的经营理念,突出结核特色,发挥专科特长,凭借政策优势,不断深化改革,在院容院貌、基础设施建设、人才梯队培养、科技兴院、人才兴院、优质服务等方面都步入了历史发展的最好时期。吉林省结核病医院正以高超的医术、先进的设备、幽雅的环境和敬佑生命、救死扶伤、立院为民的服务宗旨,不断加强医院内涵建设、文化建设,科教研建设,创建学习型、研究型、和谐型现代化专科医院为目标。加快建成省内一流,全国知名的结核病诊疗首选医院。竭诚欢迎省内外患者前来就诊。。

患友问诊

患者晚上视力下降,视野变小,怀疑自己患有高风雀目,并询问是否遗传和能否用药缓解症状。
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2024-11-20 22:18:20
玄凤鹦鹉是一种常见的宠物鸟类,单眼感染是其常见的健康问题之一。这种情况可能由细菌、病毒或真菌感染引起,需要及时治疗以避免进一步的健康问题。
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2024-11-20 22:18:20
我脚上长了一个小硬块,很疼,医生说是鸡眼,需要做火针治疗,但我还在用医生开的中药泡脚,想知道是否需要等中药用完再去做火针?患者女性20岁
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2024-11-20 22:18:20
患者想了解雀网草的用途和副作用,已经使用几天但效果不明显,主要症状是皮肤瘙痒和红斑,希望医生能给出建议。患者信息:无其他用药,单独使用雀网草。
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2024-11-20 22:18:20

科普文章

目前病毒性肺炎的发生率较高,全球每年约有2亿人发生病毒性肺炎,成人及儿童各占50%。成人病毒性肺炎最常见的病原体为流感病毒,儿童病毒性肺炎最常见的病原体则为呼吸道合胞病毒。流感病毒可分为4型,其中甲型流感病毒变异性最强,是危害最大的流行性病毒。研究表明,甲型流感病毒性肺炎主要影响青壮年,而乙型流感病毒性肺炎主要影响老年人和有基础疾病的人群。

流感病毒的致病机制包括:①甲、乙型流感病毒通过血凝素(HA)与呼吸道上皮细胞表面的唾液酸受体结合启动感染;②流感病毒通过细胞内吞作用进入宿主细胞,病毒基因组在细胞核内进行转录和复制,复制出大量新的子代病毒并感染其他细胞;③流感病毒感染人体后,可诱发细胞因子风暴,导致全身炎症反应,从而导致急性呼吸窘迫综合征(ARDS)、休克、脑病及多器官功能不全等多种并发症。

流感病毒性肺炎会出现发热、咳嗽、咳痰等临床表现。

流感病毒性肺炎患者的X线片显示双侧网状结节样混浊区伴或不伴局灶性实变区,通常在肺叶下部。模糊的斑片状或结节性实变区迅速融合,表现为弥漫性肺泡损伤或重复感染,通常在3周内消退。CT显示甲型流感病毒引起的肺炎沿支气管维管束的多个不规则实变区(箭头)和弥漫性GGO(箭头),双肺小叶间隔增厚。

病毒性肺炎的早诊早治,一方面可减少广谱抗菌药物的不合理应用,另一方面,及时启动抗病毒治疗,可实现宿主治疗个体化。国内外权威指南均推荐在早期(48h内)使用抗病毒药物治疗病毒性肺炎。

流行性感冒(简称流感)是流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)、丁(D)四型。乙型流感(简称乙流),是由乙(B)型流感病毒引起的流行性感冒。

乙流的潜伏期多为1~4天。

其特点是起病急、变化快,畏寒、发热,体温在几个小时至24小时内可能会迅速升高,达到39℃~40℃,甚至更高。

甲流和乙流存在一些差别,但同时也存在许多相似之处。

总体来说,甲流乙流都具有相似的传染性,但甲型流感由于其遗传变异的能力,更容易导致更严重的流行。当然,每个人感染后的具体症状和病程因个体差异而异。及时接种流感疫苗,对预防这两种类型的流感都是重要的。

得过甲流或乙流,到底会不会重复感染?

甲流和乙流是流感的两种不同亚型,不具备交叉保护作用,因此感染甲流或乙流后,仍有机会感染另一种亚型的流感病毒。

一般来说,一年内感染同一种亚型流感病毒的可能很小。比如,眼下流行的是A(H3N2)亚型的甲型流感病毒,感染后患者身体会具备该型病毒的免疫力,那么一年内再次感染同类型病毒的概率就小。但是,由于甲型流感病毒很容易变异,没有接种过疫苗的人群,就有再次感染其它亚型甲流病毒的可能。

为什么有的人两个月内可以发烧N次?

首先,流感有不同型别;其次,当下除流感外,秋冬季还有呼吸道合胞病毒、冠状病毒、肺炎支原体等呼吸道疾病,这些疾病的症状无特异性,需要通过实验室检测才能辨别,存在交叉感染的可能。

什么是流感?

流感是流行性感冒的简称,与通常所说的感冒不同,它特指由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。季节性流感病毒包括甲型H3N2亚型、甲型H1N1亚型(pdm09)、乙型Victoria系和乙型Yamagata系。

流感与普通感冒的区别是什么?

普通感冒以打喷嚏、鼻塞、流鼻涕、咳嗽为主,而流感则全身症状较重。主要有以下特点:

  • 高烧明显(39~40℃),短时间内的体温快速上升
  • 疼痛明显(头痛、咽痛、肌肉酸痛)
  • 疲劳乏力明显
  • 剧烈咳嗽明显
  • 少数严重病例可能发生肺炎、急性呼吸窘迫综合征、休克、心血管和神经系统等肺外表现,甚至死亡。

流感病毒的传播方式?

流感的传播途径主要是以呼吸道飞沫传播为主,其次也可经口腔、鼻腔黏膜等直接或间接接触传播,比如手触碰被病毒污染的物品,又接触口鼻也可引起感染。

哪些人群对流感病毒易感?

人群普遍对流感病毒易感,大多数为自限性。部分患者会出现并发症,可发展至重症甚至死亡,这部分人群属于流感的高危人群,需特别关注,包括:65岁以上的老人、5岁以下特别是2岁以下的儿童、孕产妇以及具有基础性疾病的患者等。

我国流感疫苗有哪些种类?

每年接种流感疫苗是预防流感最有效的手段,可以显著降低接种者罹患流感和发生严重并发症的风险。通常接种流感疫苗2~4周后,可产生具有保护水平的抗体。

目前,我国使用的流感疫苗主要分为流感病毒灭活疫苗和流感病毒减毒活疫苗两大类。

呼吸道传染病高发,北京儿童医院夜诊排了近600号,近来呼吸道传染病高发,尤其是患儿扎堆儿,令家长焦急万分。10月下旬至11月中旬,记者对本市三级医院及社区卫生服务中心展开探访,发现患儿数量持续增长,多家三级医院高位甚至超负荷运转。

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#多动性障碍#多动症(童年或青少年期多动性反应)
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怎样判断孩子是否患有多动症?多动症是一种常见于儿童期的神经发育障碍,其核心特征包括注意力不集中、过度活跃和冲动行为。家长和教育者在日常生活中,可以通过观察孩子的行为模式、学习表现以及情绪状态等方面,来初步判断孩子是否存在多动症的迹象。

首先,注意孩子是否表现出持续的注意力不集中。这通常表现为孩子难以集中精力完成任务,如做作业、阅读或参与活动时容易分心,经常忘记或忽视细节,以及难以按照指示完成任务。这种注意力不集中不仅限于学习场景,也可能在日常生活中显现,如孩子玩耍时也容易分心,无法长时间专注于一项活动。

其次,观察孩子是否有过度活跃的行为。多动症孩子往往表现出无法控制的运动冲动,他们可能在不适当的场合无法静坐,手脚不停,或经常离开座位。这种过度活跃可能伴随着冲动行为,如打断他人讲话,无法等待轮流,以及在不考虑后果的情况下采取行动。

此外,情绪稳定性和社交技能也是评估孩子是否患有多动症的重要方面。多动症孩子可能表现出情绪调节困难,情绪波动大,容易发脾气或沮丧。在社交方面,他们可能难以理解和尊重他人的界限,导致人际关系紧张。

然而,需要注意的是,这些行为特征并非多动症的专属标志,也可能出现在其他情况或发展阶段。因此,在做出判断之前,家长和教育者应首先排除其他可能的解释,如孩子是否处于压力环境下,是否有其他健康问题或发育延迟等。

如果家长观察到孩子存在上述多项特征,且这些特征持续存在,影响了孩子的学习、生活和社交功能,那么就有必要寻求专业医疗人员的帮助。专业医生会通过详细的病史询问、行为评估以及必要的心理测试,来综合判断孩子是否患有多动症,并制定个性化的治疗方案。

总之,判断孩子是否患有多动症是一个复杂而细致的过程,需要家长、教育者和医疗人员的共同努力。通过全面的观察和评估,我们可以为孩子提供及时有效的支持,帮助他们克服挑战,实现全面发展。

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