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赵腾蛟
主治医师中医康复科
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京东互联网医院
专业擅长：神经康复，脊髓损伤康复，骨与关节康复
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好评率100%
接诊量82
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执业证书：1105******84
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患者
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患者信息
患者：
性别：* 年龄：*岁
主诉：
感统训练一段时间后孩子情绪不稳定正常吗？
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赵腾蛟医生
您好，非常高兴由我为您提供医疗咨询服务，请稍等，我正在详细阅读您的病情描述。
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赵腾蛟医生
刚开始可能有段适应的过程，或多或少有一定情绪上的波动
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赵腾蛟医生
可以观察一段时间
患者
医生您好 我想咨询下 我的孩子五岁了 训练了一年多的感统了 由之前的坐不住到现在可以坐下来了 可是我发现近期上课情绪不稳定
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患者
会哭
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患者
这是怎么回事啊
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赵腾蛟医生
孩子沟通情况怎么样
患者
说话不清楚
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患者
有时候说反话 比如妈妈给我买的会说成 我给妈妈买的
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患者
和她对话的话也能接上来
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赵腾蛟医生
基本沟通还是没问题的对吧
患者
嗯嗯
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赵腾蛟医生
你可以先尝试跟孩子沟通，尝试了解一下她当时的心理状况
患者
平时上课一节课下来没问题 可是我发现最近上课 会哭
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赵腾蛟医生
因为已经做了一年多感统了，应该是适应了这个训练的
患者
老师下课也和我说过 说我孩子哭的时候是以为没有遵守游戏规则 老师让她重新排队哭了一次 还有次是看到小朋友比她快在她前面也哭
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患者
对啊 我也担心 怕练回去
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赵腾蛟医生
需要一些心理安抚
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赵腾蛟医生
一定让孩子不能急
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赵腾蛟医生
平时可以加上心理辅导
患者
老师让她参与训练的时候她有时候不想练 就找借口说手疼或者腿疼的 其实没事 那我以后应该怎么办呢 怎么引导孩子呢
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患者
怎么心里安抚呢
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赵腾蛟医生
还是得多鼓励
患者
有时候看着她也很委屈
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患者
我不知道怎么办好了
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赵腾蛟医生
有没有心理老师
患者
没有
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赵腾蛟医生
最好是能有心理老师聊一聊
患者
练了一年多了 之前没有这个情况 现在发现了 正常吗
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赵腾蛟医生
发现的早可以早干预
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赵腾蛟医生
可能跟孩子的恢复有关
患者
怎么讲这个恢复呢医生
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赵腾蛟医生
她的整个综合能力的提高，同时她的心理认知其实也在提高
患者
心理认知怎么理解呢医生
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患者
现在上大班了
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赵腾蛟医生
所以当她落后，或者能力不够时，她就觉得委屈，想哭
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赵腾蛟医生
或者有逆反心理
患者
看她平时上课动作还挺标准的
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患者
能量很足吖
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患者
逆反心理？五岁就有吗？
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赵腾蛟医生
会有的
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赵腾蛟医生
你平时还是要多跟孩子沟通，尝试了解她的内心状态想法
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赵腾蛟医生
多鼓励孩子
患者
医生我有点不理解孩子逆反心理是不是就是和家长对着干呢？那她为什么会哭啊
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患者
平时她能做的时候 就找借口办不到 这怎么引导好呢
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赵腾蛟医生
不是说她现在是逆反心理，我的意思是有的孩子会有
患者
嗯嗯
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赵腾蛟医生
你可以带头示范一遍
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赵腾蛟医生
鼓励她做
患者
嗯嗯
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赵腾蛟医生
或者小奖励
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赵腾蛟医生
不管怎样，小孩子需要的还多鼓励
患者
平时给她弄奖励的时候 她也想要 可是总是会跑自己管不住自己怎么办？
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赵腾蛟医生
多做几次吧，不能急于求成
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赵腾蛟医生
她的控制力肯定没有大人强
患者
平时不让孩子在家看电视啥的 我连电视都藏起来了 为什么一听到歌曲中电视动画片的主题曲就手舞足蹈的呢
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患者
叫都叫不回来的那种
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赵腾蛟医生
看电视，动画片是孩子的天性，其实可以适当的看一看，但一定要约定好时间，这样又可以锻炼孩子的自制力
患者
那个感统老师说的不让孩子看 我都藏起来了
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赵腾蛟医生
您是在医院做的训练吗
患者
不是
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患者
在机构
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赵腾蛟医生
这个的话每个人观点不一样
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赵腾蛟医生
专科康复机构吗
患者
就是主做感统的机构
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患者
平时训练的话 孩子训练多久比较好吖医生
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赵腾蛟医生
机构的课程是怎么安排的
患者
我孩子上课累的话休息一会后老师又接着带着练 好嘛？
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患者
一个星期四节课
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赵腾蛟医生
单个一次肯定半个小时内
患者
练一个小时左右
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赵腾蛟医生
一个小时，后期孩子可能专注度也跟不上了
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赵腾蛟医生
按照她的课程来练习吧
患者
那我孩子课上到一半就跑 这怎么回事吖
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患者
是因为*累吗？
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赵腾蛟医生
我的意思她前半程肯定是效果更好
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赵腾蛟医生
后半程，体力，专注度都下降了，肯定没有前半程好
患者
那以后上课给老师申请简短一会好嘛
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赵腾蛟医生
你想，大孩子上课学习都是40分钟一堂课
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赵腾蛟医生
一个小孩子你能要求她练1个小时吗
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赵腾蛟医生
可以尝试一下，缩短时间后的效果
患者
我孩子看上去精力旺盛
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赵腾蛟医生
对比下
患者
那一开始的时候小动作多怎么回事呢医生
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赵腾蛟医生
注意力不集中
患者
怎么给他改吖
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患者
为什么会注意力不集中吖
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赵腾蛟医生
指导的过程中少用不要，改为要做什么的肯定句，比如不要跑改为把手放在口袋里一步一步地走。少用含糊的字样，改为具体的字样，例如要乖、要听话改为在桌子前坐5分钟。避免隔空说话，要边看着孩子边用温和的语气，一次只发布一个命令，指导家长对这样的孩子避免使用破坏感情的话，多用增进情感的用字，少用为什么，多用什么或者怎么做，比如把你为什么要这么做改为发生了什么事，来说说，我听听好吗。
患者
嗯嗯好的
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赵腾蛟医生
请问您是否还有其他医药问题需要咨询？
患者
药的话暂时没有因为没有给孩子用药 只是先听老师的话 先练感统
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患者
可看到孩子情绪波动大就有点着急
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患者
那我在家还可以怎么做呢
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赵腾蛟医生
跟她一起玩，多说话，一起玩游戏
患者
嗯嗯好的医生
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赵腾蛟医生
希望我的建议能够帮助到您，非常感谢您的信任！请对话结束后对我的服务作出评价，祝您生活愉快，再见！
患者
谢谢
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