我总是心慌手抖，很懒不想动，想一个人呆着。这种感觉已经有一年多了，每天都像是在水里行走，沉重而疲惫。即使是最简单的任务也变得艰难，学习、社交、甚至是日常生活都成为了挑战。我试图用各种方法来缓解这种状态，但似乎都无济于事。直到有一天，我在网上找到了一个在线问诊平台，决定尝试一下。

通过这个平台，我遇到了一个非常专业的医生。我们进行了一次深入的交流，医生问了我很多问题，包括我的日常生活、情绪状态、睡眠质量等等。最后，医生告诉我可能是焦虑抑郁或者青春期情绪障碍引起的，并建议我去医院做进一步的检查和治疗。

这次在线问诊对我来说是一个转折点。它让我意识到自己的问题不仅仅是心理上的，还可能涉及到生理方面。同时，这种便捷的在线问诊方式也让我感到非常方便和舒适，不再需要为了看病而花费大量的时间和精力。

我从小就被父母灌输了要好好学习的观念，为了不辜负他们的期望，我总是拼命地学习。然而，随着时间的推移，我开始出现了一些奇怪的症状。有时候我会莫名其妙地哭泣，甚至连自己都不知道为什么。情绪也变得很不稳定，时而兴奋，时而低落。最让我困扰的是食欲的改变，有时候我能吃很多，但更多时候我却吃不下饭，长时间不觉得饿。这些症状已经持续了两年多，令我感到非常烦恼和无助。

我曾经试图自己调整，但效果并不明显。于是我决定寻求专业的帮助。由于父母管得很严，我不能直接请假去看医生。所以我选择了在京东互联网医院上进行线上问诊。通过与医生的交流，我了解到我的症状可能是青少年情绪障碍的表现。医生建议我去门诊医院看一下，但我担心父母的反对，所以暂时决定等到毕业后再去看医生。

这次线上问诊虽然没有立即解决我的问题，但至少让我知道了自己可能面临的健康问题。同时，我也意识到，自己的学习压力可能是导致这些症状的原因之一。从现在开始，我会尝试调整自己的心态，减轻学习压力，希望能够改善自己的情况。

那天，我抱着紧张的心情打开了电脑，屏幕上跳出了***医生的头像。这是我和***医生在京东互联网医院的第一次线上问诊。

我的孩子今年14岁，最近出现了自残情绪，让我非常担忧。在孩子的成长过程中，我一直关注着他的心理健康，但这次的情况似乎超出了我的能力范围。***医生的耐心和细致让我感到安心。

问诊过程中，***医生详细询问了孩子的症状，从他的语气中，我能感受到他对我孩子的关注。他告诉我，孩子可能患有阿斯伯格综合症，并建议我多倾听孩子的感受，鼓励他表达自己。

在得知孩子最近情绪变化较大时，***医生建议进行心理干预，并告诉我情绪问题可以通过药物治疗来改善。听到这些，我感到一丝希望，觉得孩子的病情或许能够得到控制。

为了方便后续治疗，***医生告诉我需要提前在网上预约。当我实在挂不上号时，他告诉我可以在周二下午加号，虽然看病的时间会晚一些，但这也是一种选择。在离开之前，我还特意向***医生请教了联系方式，以便后续沟通。

这次线上问诊的经历让我深刻体会到了互联网医院带来的便利。在今后的日子里，我会继续关注孩子的心理健康，并与***医生保持联系，共同为孩子的健康努力。

俗语有言：“3岁看大。”这句话道出了儿童早期教育的重要性。美国一项最新研究也证实，人的性格在童年时期的早期就能形成，从几岁孩子的身上可以预测出他成年后的一些行为。

1980年，英国伦敦精神病学研究所教授卡斯比及其团队对1000名3岁儿童进行了观察，将他们分为自信、适应良好、沉默寡言、自我约束和坐立不安五大类。到2003年，当这些孩子长到26岁时，卡斯比等人再次与他们进行了面谈，并调查了他们的朋友和亲戚。结果显示，从3岁幼童的言行就可以预示他们成年后的性格。

卡斯比教授指出，孩子在3岁之前所经历的事情会像海绵吸水一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子一旦跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。

父母和幼儿园老师在孩子幼年成长中扮演着不可忽视的角色。卡斯比教授认为，虽然一个人的性格到成年后会随着阅历和各种教育方式的影响而发生改变，但这要看孩子在什么样的环境下成长。如果父母、老师和社会各界人士给予正确的引导，那孩子未来的发展走向就比较乐观，反之亦然。

1920年，在印度发现的两个“狼孩”案例也证明了这一点。这两个孩子从小在狼群中长大，直到被带到村里，送进孤儿院才接触到人类社会。尽管经过努力，他们仍然无法完全适应人类生活，智力也只相当于三四岁孩子的水平。

3岁前是孩子脑发育的关键时期，这个时期的幼儿有着强大的学习和吸收能力。美国科学家利用“正电子发射计算体层摄影”技术，对幼儿大脑的发育进行了扫描观察，发现孩子在出生之后，由于视、听、触觉接受大量的信号刺激，脑神经细胞之间建立联系的速度远远超出人们的想象。

因此，我们应该及早开发孩子大脑的潜能。但是，如果我们把开发脑潜能理解成背古诗、认生字、算算术等，那么，我们的做法就有失偏颇了，因为这违背了孩子成长的规律，是“拔苗助长”。我们要让孩子多体验、多感受、亲自动手，让孩子与大自然亲密接触。不要怕孩子搞“破坏”、故意捣乱、犯错误，我们要给孩子在错误中成长的机会。

0~3岁是多方面能力（感知、记忆、思维、个性等）发展的关键期。通过研究发现，3岁左右孩子的学习关键期有如下几个方面：

2~3岁是计数能力（口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期；

2~3岁是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期；

2.5~3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期；

3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。

父母要善于观察孩子的敏感期，抓住孩子的敏感期，培养孩子各方面的能力。

父母要尊重孩子的选择，不要剥夺孩子成长的权利，扼杀孩子的创造力和自主性。一个孩子没有憧憬和希冀的童年，不能自主地做一些自己喜欢的事情，可能就会有一个平庸痛苦的未来。

那天，我拖着疲惫的身躯来到了一家互联网医院，心中充满了对未知的恐惧。我的孩子，一个曾经充满活力的青少年，如今却陷入了情绪的泥潭。他的问题，不仅仅是孩子一个人的问题，而是整个家庭的问题。

医生***的声音透过屏幕传来，温柔而坚定。他告诉我，孩子的情况多数是家庭整体问题，多数都是长期、逐渐增加的，需要长期治疗。他建议如果需要好好看，最好可以面诊，能看到孩子很重要，还有我们家庭关系的情况。

我回忆起过去，对孩子期望值过高，而孩子自身也要强。现在，他就读于我国最顶尖的名校，却发现自己不再优秀，总在自我否定。不甘心，却又无力。

在医生的指导下，我开始尝试给孩子使用舍曲林和坦度螺酮。然而，家里舍曲林没有了，我又不确定是否需要更换药物。于是，我向医生咨询，他告诉我，舍曲林家里没有了，如果需要吃，能开吗？他推荐我使用文拉法辛，并询问我需要开几盒。

通过与医生的线上沟通，我感到前所未有的安心。医生的耐心、专业和关心，让我感受到了医患之间的信任。我知道，只要我们共同努力，孩子一定会走出这段困境。