我是一位14岁的女孩，最近我发现自己陷入了深深的困扰中。从一月前开始，我就不想起床了，怎么叫都没有反应。父母带我去医院神经内科住院一周，结果什么问题也没有查出来。后来我们又去了人民医院精神卫生科，医生告诉我们我患有青少年情绪障碍。

我不想上学，一提到上学就头晕。人多或者嘈杂的环境也会让我感到不自在，甚至害怕。家人都很担心，尤其是父母，他们已经心力交瘁了。我们尝试了很多方法，但都没有效果。直到有一天，妈妈在网上找到了一个24小时青少年心理咨询热线。

我记得那天晚上，妈妈打电话给那个热线，接电话的是一位非常温柔的医生。妈妈向她描述了我的情况，医生建议我们带我去医院做进一步的检查。我们按照医生的建议去做了，结果确诊了我患有情绪障碍。医生开了一种叫做舒肝解郁胶囊的药物，告诉我们每天早晚各服用一粒。

但是，问题并没有解决。医生认为我需要住院治疗，进行全面的治疗，包括心理治疗、家庭治疗和物理治疗等。可是，我不想去医院，家人也很为难。医生建议我们先和我沟通，让我明白自己的情况，需要专业人员的帮助。我们试图和我沟通，但她还是不愿意去医院。

最后，医生告诉我们如果她不听劝，可能需要强制住院。我们都很担心，但也知道这是为了她的健康着想。我们决定先和她好好沟通，希望她能理解我们的用心。

　　青春期是一个充满变化和挑战的时期，少男少女们在这个阶段往往会感到孤独。这是因为他们正处于从儿童向成年过渡的阶段，面临着身体、心理和社会方面的多重压力。

　　首先，身体的变化是青春期最直观的标志。性激素的分泌导致身体发育迅速，但同时也带来了生理和心理上的困扰。青春期的少男少女可能会对自己的身体变化感到困惑和不安，从而产生孤独感。

　　其次，青春期的心理发展也是一个充满挑战的过程。在这个阶段，少男少女们开始形成自我意识，开始探索自己的身份和价值观。他们可能会对自己的未来感到迷茫，对自己的能力和价值产生怀疑，从而产生孤独感。

　　此外，青春期的少男少女还需要面对来自社会和家庭的压力。他们需要适应新的学习环境，应对学业和社交的压力，同时还要处理家庭关系的变化。这些压力会使他们感到焦虑和孤独。

　　为了应对青春期的孤独感，少男少女们可以尝试以下方法：

　　1. 积极寻求帮助：与家长、老师或心理咨询师沟通，寻求他们的支持和帮助。

　　2. 参加社交活动：多参加社交活动，结交新朋友，扩大社交圈子。

　　3. 培养兴趣爱好：培养兴趣爱好，丰富自己的生活，提高自信心。

　　4. 学会自我调节：学习一些自我调节的方法，如深呼吸、冥想等，帮助自己缓解压力和焦虑。

　　5. 保持积极的心态：保持积极的心态，相信自己能够度过这个阶段。

在生活中，许多孩子在与同龄人的交往中，会表现出嫉妒心理。例如，当父母夸奖其他孩子时，孩子会感到不高兴，或者当父母拥抱其他孩子时，孩子会感到嫉妒。面对这种情况，许多家长都想要立即消除孩子的嫉妒心理，但你是否想过，这种心理的根源在哪里？

源于缺乏安全感与自我价值感

南宁市兴华文化教育培训学校首席讲师李铮认为，孩子的嫉妒心理源于内心的不安全感。一个自信的人是不会嫉妒别人的，而嫉妒源于不自信，不自信的根源在于得到的认可度不够。孩子年龄小，对自我的认知来自于别人对他的肯定，如果父母对孩子的肯定较少，一旦肯定其他孩子，孩子就会认为‘爸爸妈妈觉得我不够好，所以他们肯定别人，而不肯定我’。

其次，一些父母虽然给予孩子爱，但孩子却不能感受到，或感受到的爱不足。当父母对其他孩子好时，孩子就会认为‘爸爸妈妈爱的是别的孩子，而不是爱我’。李铮表示，孩子的嫉妒心理主要是因为父母对孩子的爱没有给他安全感，因此孩子才会想要表现自己，证明自己是值得关注的，这个关注就是爱的延伸。

孩子安全感的缺失也反映了他自我价值感没有建立好。父母在表扬别人时，如果孩子没有自我价值感，他就会贬低那个孩子，说他这里不好，那里也不好。如果孩子有比较好的自我价值感，他就会认可这样的评价。

给孩子稳固的自我价值感

要想消除孩子的嫉妒心理，父母首先要学会爱孩子，让孩子形成稳固的自我价值感。一个人被爱，才能证明自己是有价值的。小孩子的自我价值感一定来源于父母与他的关系。如果孩子从小得到很多爱，那么当他长大自我价值感稳固后，父母再批评他时，他也不会怀疑爸爸妈妈的爱了。

怎样的爱才能让孩子感受到被爱？李铮表示，爱是说不清楚的，但可以透过结果来看。真正的爱是会有呈现的，如果孩子又与父母有亲密关系，又非常的独立，那么父母给孩子的爱就是真爱。

不要老拿孩子与别人比

卢丹映表示，家长千万不能有比较的心理，父母如果常拿自己的孩子与别的孩子比较，拿自己的不好，比别人的好，这会教育出自卑的孩子。常常被拿来比较的孩子一般有两种反应：一是你一说他不好，他就说自己很好很好，表现为非常的骄傲；二是你说他不好，他就会觉得自己真的不好，表现为非常的自卑。但这些都不是自信，自信的孩子就是你说他好或不好，他都会很坦然，不会骄傲也不会自卑。

先肯定，再给指导

如何处理“嫉妒”正在发作的孩子？卢丹映表示，父母要注意先了解孩子不高兴的原因是什么，是不是因为他平时也做得一样好却没有得到表扬？如果是这个原因，那么家长应该经常评价孩子做得好的地方，帮助孩子形成良好的自我价值感。如家长可以在人前表扬孩子的优点等。

如果孩子确实做得不够好，家长也可以把别的孩子树为榜样，但要注意说话的技巧，应先肯定他目前的状态，再给他指导的方向。李铮举例，家长可以这样对孩子说：‘我发现你在玩轮滑方面已经很努力了，如果你能再加快一些速度，就像旁边的大哥哥一样，那就更好了。’李铮提醒，也不是所有的孩子都能接受这样的方式，有些孩子能接受前半句(自己跟自己比)，但不能接受后半句(自己与别人比)，这时家长就最好暂时不说后半句，先把孩子的自我价值感充实起来再说。

在生活中，很多孩子会在与其他小伙伴的相处中表现出“嫉妒”的心理，专家表示，类似这样的行为是源于孩子内心缺乏安全感。

我曾经是一个活泼开朗的高中生，直到有一天，我开始感到自己的思维和行为变得异常。有时候我会听到一些不存在的声音，或者看到一些不真实的场景。这些症状让我非常困扰和恐惧，甚至开始影响我的日常生活和学习。我不敢告诉家人和朋友，怕他们会认为我疯了，或者不理解我所经历的痛苦。于是，我选择了在网上寻求帮助。

我找到了一家互联网医院，匿名咨询了一位医生。医生非常耐心地听我描述了所有的症状，并告诉我可能是青少年心理疾病引起的。医生建议我去医院做进一步的检查和诊断，但我还是担心被人发现，于是医生提出了一个线上开药的方案。

我按照医生的指示，搜索了长尾词“青少年心理疾病医院用开药一刀切的方案”，并找到了这家互联网医院。通过在线对话，医生了解了我的情况，并开具了6盒阿立哌唑片的处方。整个过程非常顺利和隐私，我可以在家里安心等待药物的送达。

在用药期间，我也经常在线上与医生交流，询问一些关于药物和疾病的疑问。医生总是能够及时回复，并给出专业的建议。慢慢地，我的症状开始减轻，我也变得更加自信和乐观。现在，我已经能够正常地生活和学习了，非常感谢这家互联网医院和那位医生的帮助。

服务已开始。

医生提醒事项：1、医生必须完整查看患者病例后开始诊疗行为；2、为6岁以下儿童开具处方时，请确认患儿有监护人和相关专业医师陪伴；3、根据相关规定，互联网医院不得开具麻醉药品、精神药品等特殊管理药品的处方。

请详细描述您的问题，您共有3次提问机会。

您已接诊，本次问诊支持3次对话，医生回复后一次对话结束。请尽量一次回复完整，节约问诊次数。

他和你的关系相处得如何呢？

之前还行，他老是想他爸，他一想就难受我说要面对现实，在学校一遇到事就不去学校了，我说他里，男子汉要大度，不管别人做的好不好只要自己做好就行了，那天因为老是老师跟别的同学都调座位了没跟他调，他回来就不高兴了就不去了，我说不敢老是请假了，他说我就请。

老师跟他点惩罚就是不想让他请假，可他不这么想。

他要到游戏里面冲钱，我不跟就不高兴了。

今天在自己的胳膊上划了一下。

一不满足了就不高兴了。

你可以和他商量给他一点零用钱，自己学习掌控，学习用更好的方法去面对自己的情绪，如果不能争取到爸爸的支持，可以让他知道，他已经长大了，可以逐渐不依赖父母了。

他现在就跟去年一样不能听我说话，晚上也不睡觉，也不想去上学，他说要不去武汉看一下吧，感觉自己又回到了以前。

我不满足他就是伤害他，他说他不想跟我说话，我老是伤害他，他说他不想活了，活这没意思，总是拖累我。

他要见他爸他爸不见他，他就想通过打官司来叫他爸，他非要打，去年就要打没让他打，今年就又要打，他心里老是迈不过这个坎，我说行你要想打也行，法院判怎么算怎么，他说可以。

我想他非要打因为这个事一天老是难受，我想那就打官司吧！可是打了他也不是怎么开心。

他现在感觉我跟他爸都欠他的。

现在还是周一跟周四有号码。

我们山西的过去了能进了医院吗？

进医院需要什么东西呢？

汤主任你的号现在是怎么挂的呢？

是的，和原来一样，提前三天在武汉市精神卫生中心微信公众号上预约挂号，二七院区，周一上午有儿童康复门诊，周四上午有学生门诊，如果感觉特别不好，做好过来住院治疗的准备。

我们明天就到了，没挂上你周四的号，我们明天过去先挂个普号还是怎么？

周四过来门诊2楼找我加号。

患者已用完所有沟通机会，本次问诊结束。

服务已结束。

医生的回复仅为建议；如您对该医生的服务满意，可在问诊记录中发起复诊；如需诊疗，请前往医院就诊。

问诊已结束。

儿童青少年时期的心理行为偏差，对其成年后的精神健康有着深远的影响。研究表明，部分儿童青少年时期出现的心理障碍，与成年后的精神疾病存在密切的关联。

福州市神经精神病防治院儿童心理卫生研究所主任林力指出，常见的儿童青少年心理障碍，如注意缺陷多动障碍（ADHD）、品行障碍、孤独症、情绪障碍等，都可能影响成年后的精神健康。

ADHD：部分儿童ADHD症状会延续至成年，表现为注意力不集中、易冲动等。其中，约有33%的成人ADHD患者伴有情绪障碍、抑郁症，且易发生酒精和药物滥用。成年后，ADHD患者可能存在反社会人格障碍、嗜酒、社会能力低下等问题。

品行障碍：儿童品行障碍的表现包括偷窃、逃学、说谎、虐待动物等。它与成年反社会行为有密切关系，成年后发生其他精神病者增多，职业适应、婚姻冲突、人际关系问题也比较多。

孤独症：孤独症症状可能完全持续至青春期或成年期。部分孤独症患儿症状改善，另一部分则表现为行为衰退，尤其是智力缺陷、脑器质性损害者，青春期时约30%发生癫痫。成年后，许多孤独症患者仍处于严重功能缺陷状态，需要长期照管。

情绪障碍：大多数儿童青少年情绪障碍到成年期表现正常，少数与成人神经症以及精神病之间有一些连续性。严重的焦虑、恐惧和强迫症有可能发展为分裂症，因此，对儿童青少年表现为拒绝到校或学校恐怖症者应密切观察和警惕。社交性焦虑障碍则可以从青春期完全延续至成年期。

林力主任强调，精神疾患已成为突出的社会问题，而儿童青少年心理障碍与成年精神健康关系密切。因此，精神健康须从保障儿童青少年心理健康开始。

在儿童成长过程中，一些不良行为习惯，如打人、骂人等侵犯行为，一直困扰着众多家长。这些行为往往源于幼儿以自我为中心、缺乏社会知识等原因。为了纠正这些不良行为，家长需要采取一系列措施，引导幼儿树立正确的价值观和行为规范。

1. 创建一个有利于幼儿成长的环境

良好的家庭环境和教育方式对幼儿的行为养成至关重要。家长应提供多样化的玩耍机会，鼓励幼儿参与合作游戏，培养他们的团队意识和社交能力。同时，通过阅读绘本、观看动画片等方式，帮助幼儿理解善恶、是非，树立正确的道德观念。

2. 树立良好的榜样

家长是幼儿的第一任老师，其言行举止对幼儿具有潜移默化的影响。家长应以身作则，做到言行一致，为孩子树立良好的榜样。例如，遇到矛盾时，家长应冷静处理，避免使用暴力或骂人等不良行为，引导幼儿学会用言语表达自己的情绪。

3. 培养幼儿的情绪管理能力

幼儿的情绪波动较大，容易因为一些小事而发脾气。家长应帮助幼儿识别自己的情绪，并教他们学会用适当的方式表达情绪，如用言语表达自己的感受、进行深呼吸等。

4. 增强幼儿的自信心

自信心不足的幼儿容易产生自卑心理，从而导致攻击性行为。家长应多鼓励幼儿，让他们在成功中体验快乐，增强自信心。

5. 培养幼儿的同情心

同情心是人际交往的重要品质。家长应引导幼儿关心他人，学会换位思考，培养他们的同情心。

6. 加强家校合作

学校和家长应加强沟通，共同关注幼儿的成长，共同引导幼儿养成良好的行为习惯。