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孤独症:社交障碍、语言沟通困难及刻板行为的表现

孤独症:社交障碍、语言沟通困难及刻板行为的表现
发表人:医者荣耀
外向孤独症,通常被理解为孤独症的一种表现。孤独症是一种神经发育障碍,主要特征包括社交交往障碍、语言沟通障碍、刻板行为和兴趣异常。社交交往障碍表现为患者在婴幼儿时期就出现明显的社交困难,如对他人目光和言语表达的不敏感,对陌生人的过度警惕等。语言沟通障碍则体现在儿童期语言理解和表达能力不足,可能表现为表达不清或口语不流畅。刻板行为和兴趣方面,患者可能重复某些动作,对某些特定物体或声音表现出异常的兴趣。孤独症还可能伴随智力障碍。确诊后,患者应积极配合医生治疗,进行康复训练,以提高生活质量。

本站内容仅供医学知识科普使用,任何关于疾病、用药建议都不能替代执业医师当面诊断,请谨慎参阅

不典型孤独症疾病介绍:
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  • 神经发育障碍是一类影响儿童认知、情感、行为等心理活动及能力、性格等特征的疾病,主要包括智力发育障碍和孤独症谱系障碍。这类疾病对孩子的社会功能造成严重影响,如人际交往困难、学习能力低下、生活自理能力低下等。在疫情期间,神经发育障碍儿童的康复训练受到限制,居家康复训练变得尤为重要。

    为了帮助神经发育障碍儿童更好地完成居家康复训练,以下是一些建议:

    1. 制定时间规划:合理安排生活起居、康复训练、游戏互动等时间,并利用图表等形式进行视觉提示,让孩子参与计划过程。

    2. 合理分配时间:根据孩子的年龄和能力,合理分配康复训练和游戏互动的时间。

    3. 制定丰富、全面的训练内容:除了认知学习,还要包括生活自理、社会互动、情绪行为管理等方面。

    4. 适度调整训练内容:根据孩子的认知水平、语言表达能力、运动协调能力等因素,制定合适的训练内容。

    5. 创造适宜的训练环境:充分利用家里的空间,规划不同康复内容使用不同场地,并保持环境安静。

    神经发育障碍儿童的康复训练需要家长和专业人士的共同努力,通过科学的训练方法,帮助孩子克服困难,提高生活质量。

  • 2024年9月5日,晚上10点59分02秒,一个焦虑的母亲在京东健康互联网医院上向一位经验丰富的儿科医生寻求帮助。她的女儿,一个四岁的宝宝,被诊断出孤独症和语言发育迟缓。母亲详细描述了女儿的病史和目前的症状,包括从一岁半前正常的语言能力到三岁后基本不说话的倒退过程,以及女儿在南昌东方启音做干预治疗已经一年的情况。医生耐心地听取了母亲的叙述,并提出了进一步的评估和治疗建议,包括可能的靶向定位治疗。医生还强调了训练的针对性和个性化,鼓励母亲带女儿来北京做详细的评估和治疗。整个对话过程中,医生展现了专业、细心和耐心的品质,赢得了母亲的信任和感激。

    在这次线上问诊中,医生不仅提供了专业的医疗建议,还展示了对患者的关心和理解。医生在回答问题时,始终保持着对患者隐私的尊重,并遵守了医疗行业的相关法规和道德规范。这种高效、便捷的线上问诊方式,为患者节省了时间和精力,尤其是对于像这位母亲一样,需要照顾孩子的家长来说,非常实用和有价值。

  • 孤独症,也被称为自闭症,是一种常见的神经发育障碍。它主要影响个体的社交能力、沟通能力和行为模式。孤独症患儿通常在3岁前出现症状,其中约2/3的患儿从出生开始就表现出疾病症状,而1/3的患儿则是在一段正常或相对正常的发育阶段后出现退行性起病。

    孤独症的核心症状包括社交障碍、沟通障碍和刻板重复的行为。社交障碍表现为患儿难以与他人建立正常的互动关系,沟通障碍则表现为患儿难以理解和表达自己的需求,而刻板重复的行为则表现为患儿对某些活动或事物的过度关注和重复行为。

    针对孤独症的治疗主要包括药物治疗、行为治疗和康复训练。药物治疗可以缓解部分症状,行为治疗和康复训练则可以帮助患儿提高社交能力、沟通能力和生活自理能力。

    北京积水潭医院儿科副主任医师张亚妹指出,发现孩子有孤独症的迹象时,应及时到医院寻求专业医生的帮助,进行诊断和干预。及早发现、及早干预是改善孤独症患儿预后的关键。

    除了专业治疗外,家长在日常生活中也应关注孩子的行为和情绪变化,给予他们更多的关爱和支持。通过家庭教育和康复训练,许多孤独症患儿都能获得不同程度的改善。

    总之,孤独症是一种需要全社会共同关注的疾病。通过科学的治疗和关爱,我们可以帮助孤独症患儿克服困难,融入社会,拥有美好的未来。

  • 我是孩子的母亲,看到他从三岁开始不说话、不交流,甚至有时自言自语,心中充满了无助和焦虑。我们带他去西安儿童医院检查,结果显示他有发育迟滞和语用错误。我们一直在做康复训练,但情况并没有明显改善。五岁和六岁八个月的检查结果都显示他疑似孤独症和多动症。作为一名小说家,我曾经想象过各种情节,但从未想过自己会陷入这样的困境。

    在一次偶然的机会中,我了解到了京东互联网医院的存在。通过线上问诊,我可以随时随地与专业的医生进行交流,不再需要长时间等待和奔波于各大医院之间。医生详细询问了孩子的病史和症状,并要求我们上传了之前的检查报告和康复训练计划。他们对我们的情况进行了深入分析,并给出了更具体的治疗方案和建议。

    通过互联网医院的帮助,我们终于找到了更适合孩子的治疗方法。虽然路还很长,但我感谢这个平台给我们带来的希望和支持。

    孤独症和多动症的治疗指南 常见症状 孤独症和多动症的常见症状包括不说话、不交流、自言自语、注意力不集中、过度活跃等。这些症状可能会影响孩子的学习和社交能力。 推荐科室 儿童心理科或神经科 调理要点 1. 早期干预:及早开始康复训练和治疗可以有效改善症状。 2. 行为疗法:通过行为疗法帮助孩子学习社交技能和自我控制能力。 3. 药物治疗:在医生指导下使用药物来控制症状,如利他林等。 4. 家庭支持:家长需要给予孩子足够的理解和支持,创造一个稳定和温暖的家庭环境。 5. 教育干预:在学校中提供特殊教育和支持,帮助孩子更好地融入集体生活。

  • 那天,阳光明媚,我带着孩子小李,走进了京东互联网医院的精神科线上问诊室。小李患有孤独症,我们之前在本地医院确诊过,医生建议使用利培酮口服液进行治疗。因为工作繁忙,我决定尝试线上问诊,看看是否能够更方便地管理小李的病情。

    医生***热情地接待了我们,详细询问了小李的病情和治疗历史。尽管我们之前已经使用过利培酮,但医生还是耐心地询问了小李的服药情况,包括是否有不良反应、药物副作用,以及是否有药物过敏或相关禁忌症状。得知小李一直服用这种药物且无不良反应后,医生建议继续使用。

    医生在仔细查看小李的病例后,为我开具了利培酮口服液的处方,并提醒我注意药物的禁忌和注意事项。由于小李是儿童,医生特别强调了需要监护人和相关专业医师的陪伴。我感到非常安心,因为医生的专业和细致让我对小李的治疗充满了信心。

    随后,医生还为我提供了便捷复诊的服务,让我能够更方便地跟踪小李的病情。用药期间,我感到医生始终关注着小李的健康状况,这让我倍感温暖。在医生的建议下,小李的病情逐渐稳定,这让我对线上问诊的便捷性和专业性有了更深的认识。

    这次线上问诊的经历让我深刻体会到了医生的专业和细心,也让我对互联网医院有了更全面的了解。我相信,在医生的指导下,小李的病情会越来越好。

  • 两岁宝宝不说话不理人可能是由于性格内向、自闭症、听力障碍等原因引起的。性格内向的宝宝可能不擅长与人沟通,家长应多与宝宝交流并鼓励其多说话。自闭症患儿通常不乐于与他人交流,家长应带宝宝去正规医院接受治疗。听力障碍的宝宝可能因为听不到声音而不会说话,家长需带宝宝去医院进行专业治疗。此外,孤独症等其他原因也可能导致宝宝不说话不理人。家长应带宝宝去医院进行检查,明确病因后采取相应治疗措施。

  • 许多职场人士在事业成功的同时,也可能面临孤独感,这种情绪可能会影响心理健康。文中介绍了一种名为‘行动呼吸法’的呼吸练习,旨在帮助人们缓解孤独、悲伤等负面情绪,增强自信心和心理健康。该呼吸法要求挺身直立,通过张大嘴呼气和吸气,使肺部充满空气,增强肺活量和心脏功能。文章还强调了在心情不好时,通过这种呼吸法可以帮助自己战胜不愉快情绪,重建自信。

  • 自闭症,通常称为孤独症,是一种以多动、注意力不集中、活动过多等为主要表现的神经发育障碍。这种病症可以通过心理治疗、药物治疗和物理治疗等方法进行纠正。心理治疗主要针对患者的情绪不稳、冲动、自伤等特征,通过行为矫正疗法等手段改善患者的认知和行为。药物治疗包括丙戊酸钠缓释片、盐酸哌甲酯片等,用以调节情绪和注意力。物理治疗如经颅磁刺激、音乐治疗等,可以辅助改善情绪问题。此外,康复训练和生活护理也是治疗过程中不可或缺的部分。

  • 孤独症筛查量表23项主要包括ABC量表、孤独症评定量表、汉语智力测试量表等。ABC量表用于评估患者是否存在孤独症,具有高敏感性和特异性。得分100分以上可能表明患者患有孤独症。孤独症评定量表和汉语智力测试量表也用于评估孤独症,评定量表得分52分以上或40分以上可能表明患者患有孤独症。此外,孤独症诊断测试量表也是评估孤独症的重要工具。建议家长带患者到正规医院进行检查,以明确病因并治疗。

  • 西湖孤独症一般是指孤独症。孤独症儿童可以去医院的儿童保健科、儿科、康复科等科室进行就诊。 孤独症是一种神经发育障碍性疾病,可能与遗传因素、脑结构和功能异常等原因有关,患者可能会出现社会互动障碍、语言沟通障碍、兴趣范围狭窄等症状。儿童可以去医院的儿童保健科、儿科、康复科就诊,通常会采取康复训练的方式进行治疗。儿童还可以在医生的指导下通过行为分析法、人际关系发展干预法等心理治疗的方式进行改善。如果儿童的病情比较严重,出现了智力低下、癫痫发作等症状,需要及时去正规医院的小儿外科通过手术的方式进行治疗,以免延误病情。

    在日常生活中,家长要定期带儿童进行康复训练,积极参加集体活动,还要多与儿童沟通交流,有利于病情的恢复。

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