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小儿多动症用药原则及常见药物说明

小儿多动症用药原则及常见药物说明
发表人:生命之光传递者
小儿多动症的治疗需要根据个体情况制定用药方案,常见的药物包括利他林、阿托莫西汀、硫必利、盐酸氯丙嗪和氟哌啶醇。利他林能够增强中枢神经系统的兴奋性,阿托莫西汀通过增加突触间隙中去甲肾上腺素浓度提高注意力,硫必利则缓解行为障碍,具有抗胆碱能和抗震颤麻痹作用。盐酸氯丙嗪用于严重病例,具有镇静作用,但需注意禁用人群。氟哌啶醇对冲动行为有效,但需谨慎使用。家长应遵医嘱进行药物管理,定期复查,并保证患儿充足的睡眠。

本站内容仅供医学知识科普使用,任何关于疾病、用药建议都不能替代执业医师当面诊断,请谨慎参阅

多动症(童年或青少年期多动性反应)疾病介绍:
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  • 小儿多动症通常不会直接影响说话,但可能通过注意力缺陷、行为控制障碍等途径间接影响语言发展。多动症的核心症状是注意力不集中和过度活动,这些症状可能导致孩子在学习和模仿语言时分心或缺乏耐心,进而影响其语言习得和发展。情绪调节困难可能使孩子更容易因为焦虑或沮丧而回避社交互动,限制了他们的语言接触和实践机会。此外,存在听力损失或神经发育迟缓等问题可能会加剧语言发展的障碍,因此需要考虑个体差异。家长应关注孩子的语言环境和交流机会,确保其得到足够的语言输入和支持,并尽早识别和干预多动症及相关共存的问题,以促进其全面健康发展。

  • 小儿多动症的类型可以通过临床症状、行为评估和脑电图检查来判别。小儿多动症的病因可能与遗传因素、神经递质失衡以及大脑发育异常有关。不同类型的小儿多动症可能涉及不同的病理机制,如中枢神经系统功能障碍或特定的神经生化异常。核心症状包括注意力不集中、过度活动和冲动行为。不同类型的多动症可能有不同的症状表现,例如混合型可能同时存在注意缺陷和过度活动的症状。常用的诊断工具包括Conners父母问卷、ADHD综合评定量表等。此外,医生可能会建议进行心理评估、实验室测试或影像学检查以支持诊断。治疗通常采用行为疗法、药物治疗或两者相结合的方式。对于特定类型的多动症,可能需要针对性地调整治疗方法,比如对共存障碍的管理。家长应关注孩子的日常作息规律性,确保充足的睡眠时间,以辅助改善症状。

  • 小儿多动症的治疗方法包括打坐、中药疗法、针灸疗法、推拿疗法和行为疗法。打坐通过静心冥想提高专注力和自我控制能力;中药疗法通过调整身体气血平衡,平抑亢进的阳气、养阴安神;针灸疗法利用特定穴位刺激调节神经功能;推拿疗法按摩特定经络和穴位促进血液循环、缓解紧张情绪;行为疗法着重于建立良好的生活习惯及应对策略训练。这些方法在专业医生指导下使用,并结合家庭环境辅助教育,有助于改善多动症状。

  • 那天,我像往常一样,打开了我的手机,准备在京东互联网医院进行线上问诊。医生***的耐心和细致让我印象深刻。

    起初,我有些紧张,因为这是我第一次尝试线上问诊。但医生***很快就让我放松了下来,他详细询问了我的病情,并耐心倾听我的每一个细节。

    在交流中,我发现医生***不仅专业知识丰富,而且非常善于沟通。他对我提出的问题给予了清晰的解答,让我对病情有了更深入的了解。

    在了解到我有多动症的症状后,医生***给出了专业的治疗方案。他告诉我,治疗多动症需要综合考虑药物治疗和生活方式的调整。

    在医生的指导下,我决定先尝试药物治疗。他建议我先进行血常规和心电图检查,确保身体没有其他疾病影响治疗效果。

    第二天,我按照医生的安排去附近的医院做了检查。检查结果一切正常,医生***很快就为我开出了处方。用药期间,我严格按照医嘱进行,逐渐感受到了病情的改善。

    这次线上问诊的经历让我深刻体会到了互联网医院的优势。不仅节省了大量的时间和精力,而且医生的专业服务让我倍感安心。

    感谢医生***的悉心治疗,让我对多动症有了更深的认识,也让我学会了如何更好地管理自己的病情。

  • 德化儿童多动症,即儿童多动症,是儿童行为障碍的一种。针对这一病症,学校可以通过心理治疗、行为干预和药物治疗等方法进行综合治疗。心理治疗通过疏导和安慰来缓解儿童的不良情绪,行为干预包括系统干预和家庭干预,旨在提高儿童的控制力和注意力。药物治疗如盐酸哌甲酯缓释片等,可以调节脑内神经递质水平,改善多动症症状。此外,针对儿童的特殊教育和良好的生活习惯也是治疗的重要组成部分。

  • 小儿肢体抽搐多动症是一种复杂的神经系统疾病,其症状表现为肢体抽搐和多动。这种疾病通常是由于大脑神经发育异常和遗传等多种因素共同作用引起的。尽管目前尚无根治方法,但通过综合治疗手段可以有效管理症状,改善患儿的生活质量。早期诊断和干预对于改善预后至关重要。治疗过程中,需要综合考虑患儿的心理健康,避免使用可能引起不良反应的药物,并定期评估治疗效果和副作用。如果患儿伴随有行为障碍或情绪障碍,治疗难度会加大,因为这些共患障碍可能会进一步影响患儿的认知功能和社交能力。

  • 服务已开始。

    医生提醒事项:1、医生必须完整查看患者病例后开始诊疗行为;2、为6岁以下儿童开具处方时,请确认患儿有监护人和相关专业医师陪伴;3、根据相关规定,互联网医院不得开具麻醉药品、精神药品等特殊管理药品的处方。

    你好,我是张医生,请问您有什么需要咨询的医学问题?

    你好大夫,我想咨询下我的小孩是否有多动症。小孩男孩,高一,平时总有些小动作,说话容易走动,容易粗心大意,情绪不稳定,敏感脆弱,易怒。

    主要还有容易注意力不集中。

    大概从什么时候开始的?

    情绪不稳定,敏感,脆弱,易怒,是最近1年很明显,小动作多有3年左右了。

    注意力不集中上学一直有。

    你说的注意力不集中是从上小学开始的吗?

    上初中开始吧,这是孩子说的。

    但初中成绩反而每年都进步。

    打游戏时,可以一天都玩手机。

    有没有情绪不稳定,容易过度兴奋,或因受挫折而情绪低沉,出现反抗和攻击性行为?

    有这些情况,但没有攻击性行为。

    小时候有没有常常不能保持安静,小动作很多,难以从事安静的活动,常不分场合到处奔跑喧闹玩耍。

    小时有些小动作,只是在家人面前有,没有不分场合到处奔跑玩闹,在家人面前很活泼,在陌生场合相对安静。

    你说的情绪不稳定,容易发脾气,具体说一下。

    比如最近高一考试不理想,每次家人和他谈学习,就容易易怒情绪不稳定,平时也焦虑怕学不好。

    一点小挫折就容易发脾气,但很快又能冷静分析自己的错误。

    就是改不了情绪波动很大的问题。

    如果这样的话,最好是带他去当地医院心理科进一步检查评估一下有多动症的可能性。

    自己也说控制情绪不好。

    如果是多动症,这个年龄治疗效果如何?

    大部分治疗效果还是比较好的。

    需要休学吗?

    暂时不需要的,当然具体要去检查评估后根据情况进行选择。

    根据您的经验,像给您反馈的这些信息,多动症的可能大吗?

    根据你描述的情况及症状来判断多动症的可能性还是比较大的。

    好的,谢谢大夫。

    如果您没有别的问题了,请点右上角在方框内写个好评价并赠送锦旗😊同时点亮五星,谢谢,也祝早日康复!

    好的。

    再见。

    问诊已结束。

    医生的回复仅为建议;如您对该医生的服务满意,可在问诊记录中发起复诊;如需诊疗,请前往医院就诊。

    服务已结束,后续如您有任何病情变化或不适,请及时上线咨询或线下医院就诊。

  • 儿童多动症状在特定年龄段内存在自愈的可能性,这一现象与大脑发育不成熟有关,不同个体的发育差异和环境因素如家庭氛围及教育方式都会影响症状的持续时间和自愈的可能性。多动症状可能与注意缺陷多动障碍、焦虑或抑郁等行为或精神健康问题相关联。家长应关注孩子的作息规律、运动量和饮食营养,以促进孩子的健康成长。

  • 我的线上问诊经历

    那天,阳光明媚,我带着对未来的迷茫和一丝期待,打开了我的电脑,登录了京东互联网医院,开始了我的线上问诊之旅。

    我的孩子,一个8岁的男孩,总是好动,情绪化,睡眠不好,让我十分担忧。在孩子的成长过程中,我时常感到力不从心,不知如何是好。这次,我决定寻求专业医生的帮助。

    在京东互联网医院,我遇到了一位非常负责任的医生助理。她耐心地询问了我的孩子的病情,详细记录了所有的症状和情况。虽然我们素未谋面,但我从她的语气中感受到了她的专业和关心。

    几天后,我收到了医生的回复。他详细地分析了孩子的病情,告诉我孩子可能患有多动症,并建议我带孩子去做一些专业的检查,以便进一步确诊。他还告诉我,如果不影响学习和交往,可以不用药物治疗,但可以进行注意力训练和家庭行为方面的干预。

    医生的建议让我豁然开朗。我开始尝试着调整孩子的作息时间,培养他的注意力,并在家里进行一些简单的行为干预。慢慢地,我发现孩子的情绪稳定了许多,睡眠也改善了。

    这次线上问诊的经历让我深刻体会到了互联网医院的便捷和专业。在这里,我不仅得到了专业的医疗建议,还感受到了医生们对患者真挚的关爱。我相信,在他们的帮助下,我的孩子一定能够健康成长。

  • 对于多动症儿童,特殊学校提供了一个更为适宜的学习环境和教育资源,能够有效减轻他们在常规教育中可能遇到的困难。特殊学校能够提供个性化的教学方案,有助于提高他们的社交技能和适应社会的能力。如果当地没有特殊学校或者家庭经济条件不允许,家长可以选择普通学校,并寻求校医、社工等人员的协助。在考虑将孩子送入特殊学校时,家长需要评估学校的资源是否能够满足孩子的特殊需求,并确保学校有经验丰富的教师来管理这些学生的行为问题。

    特殊学校

    多动症儿童

    个性化教学

    社交技能

    适应社会能力

    普通学校

    校医

    社工

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