自闭症的症状表现多样，通常涉及社交互动、言语和非言语交流以及行为模式等多个方面。

自闭症儿童在社交互动上的症状表现显著且复杂，通常表现为以下几个方面：

一、缺乏社交意愿与兴趣

自闭症儿童往往对他人缺乏兴趣，不主动与他人建立联系。他们可能避免目光接触，面部表情不丰富，缺乏情感共鸣。在家庭聚会、幼儿园活动或与其他孩子的互动中，他们可能显得格格不入，更倾向于独自玩耍，对同龄伙伴的邀请无动于衷。

二、社交规则理解困难

自闭症儿童在理解和遵循社交规则方面存在困难。他们可能难以理解他人的情感和意图，无法正确解读他人的面部表情、动作和声音。这导致他们在社交互动中缺乏同理心，难以建立和维护人际关系。在与同伴玩耍时，他们可能不会参与合作性游戏，难以理解和遵循游戏规则。

三、情感表达与理解障碍

自闭症儿童在情感表达和理解上存在显著障碍。他们可能难以理解和表达自己的情感，对于他人的情感反应也可能显得较为冷漠或迟钝。这导致他们在社交互动中缺乏情感共鸣，难以与他人建立深厚的情感联系。

四、社交互动中的不适与排斥

自闭症儿童在社交互动中可能表现出不适或排斥。他们可能不喜欢被拥抱、亲吻等亲密行为，对他人的接触和关注表现出抵触情绪。这种不适和排斥可能进一步加剧他们的社交障碍，使他们更加难以融入集体生活。

五、社交技能发展迟缓

自闭症儿童的社交技能发展通常较为迟缓。他们可能缺乏与他人沟通和交流的能力，难以理解和使用非言语信息(如肢体语言、面部表情等)。这导致他们在社交互动中显得笨拙和不自然，难以与他人建立有效的沟通渠道。

在行为模式上，自闭症儿童常常表现出刻板重复的行为和兴趣，如过度专注于某种物品或活动，无法适应环境变化，或表现出对某种感官刺激的过度敏感或过度迟钝。这些行为模式不仅影响了他们的日常生活，还可能导致他们在社交和学习方面遇到困难。

需要注意的是，每个自闭症儿童的症状表现可能会有所不同，且可能随着年龄的增长和干预治疗的效果而发生变化。因此，家长和教育者应密切关注自闭症儿童的社交互动情况，及时寻求专业医生的帮助和支持，制定个性化的教育和训练计划，以促进他们的社交技能发展。