小儿脑瘫是一种常见的儿童神经系统疾病，严重影响患儿的身心健康。近年来，随着医疗技术的不断发展，小儿脑瘫的治疗方法也日益丰富。本文将介绍小儿脑瘫的引导式教育疗法，以及其与家庭、社会的关系。

一、小儿脑瘫引导式教育疗法

1. 以儿童需要为中心：引导式教育的核心是以儿童的需要为中心，根据每个孩子的功能残疾不同，制定个性化的治疗方案。

2. 引导诱发学习动机：通过环境设施、学习实践机会和小组动力诱发学习动机，激发孩子的学习动力。

3. 整体意识、全面发展：对每个儿童进行全面了解，结合语言、智力、情绪、性格等方面进行教育训练。

4. 按性质分组、可选择上课：根据功能残疾性质和程度相近的儿童组成小组，使学习目标、内容和教学方法更符合大多数儿童的需要。

5. 循序渐进、融会贯通：从简单的动作开始训练，逐步提高难度，使孩子容易获得成功感，增强信心。

6. 极端负责、团队精神：引导式教育小组全面负责患儿的生活、学习、功能训练和各种治疗，发挥团队精神。

二、家庭与引导式教育

家庭是孩子的生活中心，家长参与儿童的学习训练活动，成为专业人员的伙伴，是孩子康复的主导力量。

家长参与每天的生活流程，帮助孩子将在训练环境中已经掌握的技巧转移到日常生活中，使引导式教育的康复效果延伸到家庭中。

三、社会与引导式教育

引导式教育系统为脑瘫儿童的全面发展、融入社会提供了坚实的后盾。社会应关注脑瘫儿童，为他们提供更多的学习机会和康复资源。

四、小儿脑瘫的现代康复疗法

1. 运动治疗：采用Bobath疗法、Vojta疗法、上田法及引导式教育等方法纠正异常姿势，促进正常运动功能训练。

2. 物理治疗：包括电疗、光疗、声疗、磁疗、水疗和蜡疗等物理因子治疗，减轻炎症、缓解疼痛、改善肌肉瘫痪、抑制痉挛等。

3. 作业治疗：包括日常生活活动训练、职业劳动和认识活动训练，改善或增强躯体、心理和社会功能。

4. 语言治疗：通过构音障碍的训练、言语迟缓的训练、日常生活交流能力的训练提高语言清晰度和独立应用语言交流技巧的能力。

5. 文体治疗：采用体育运动项目和文艺娱乐项目作为治疗手段，提高身体功能、改善心理状态。

6. 矫形器治疗：有短下肢矫形器、长下肢矫形器、髋关节矫形器、手部矫形器等，促进运动功能的发育及训练，预防与矫正肢体变形与挛缩。