【如何判断孩子是否患有多动症？】如何引导孩子的行为？

发表人：

庞薇

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宝宝多动症的五大表现：

1 注意力不集中

孩子注意力不集中，不持久，主观控制力不足，不能注意听教师讲课，容易被外界的刺激分心。家长反映，孩子在玩游戏机和看有趣的电视时却能目不转睛，高度集中，但需用意志控制的上课就不能注意，缺乏学习上的坚强意志和毅力，无法好好学习甚至厌学。

2 活动过多

表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上不停扭动，做小动作，东张西望。下课后如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。部分多动症儿童似乎比较文静、少动，但注意力易分散，上课思想开小差，不知道上课的内容。

3 冲动任性

易激动，好发脾气，冲动任性，做事缺乏考虑，不顾后果。常随心所欲进行捣乱，破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。

4 心理改变

情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡;有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪波动，感情脆弱，易哭易笑，不能承爱挫折，不合群或喜欢与较小的儿童为伍;性格倔强，不怕打骂，不听劝告，我行我素，有的产生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自杀。

5 学习困难

多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。表现

①视运动障碍：如临摹图画时，画面安排无序，不按原形排列，文字书写潦草;

②听觉障碍，辨音困难：不能将语音组成词汇或句子;

③认知困难：分不清左右、颜色、地点、定向;

④朗读困难：容易念错，如78读成87;武汉读成汉武;

⑤考试时会“上场晕”：平时能答的题全部忘记，成绩下降，有明显学习困难。

儿童多动症，它是儿童期特别是学龄期儿童的常见多发的行为问题。其以注意力障碍、活动过度、行为冲动、智力在正常范围内为主要特点。目前病因尚不十分清楚，但家庭因素在众多儿童多动症的影响因素中是较重要的因素之一，此类病症严重影响儿童的学习和良好行为方式的形成，给家庭和社会带来许多问题。家长可以试着日常的引导孩子。一般良好的家庭氛围，以及正确的引导，对于宝宝有很好的治疗作用。

确诊孩子有多动症后，建议家长可以尝试这样做：

1、利用正强化

多动症儿童常常会被负面语言困扰。试着“捕捉他们的良好表现”。所以当发现您的孩子良好地完成任务或正确地遵循指令时，要在当下表扬他们。例如“我看到你把你的外套挂起来了，非常棒！”

2、专注于行为

不要经常批评您的孩子的行为，而应关注相关行为的负面后果。不要说，“我告诉过你不要推！试着说，“我不喜欢你推你的弟弟，他会受伤。”

请务必说出行为并且只针对行为。重要的是，即使您不喜欢他们的行为，您的孩子也会明白您爱他们

3、帮助他们放松

放学后小朋友到家会经常疲惫不堪或者情绪低落。他们在学校一整天都努力控制他们的反应并参于课程。通过给予他们渴望的东西以调节他们的觉醒水平来帮助您的孩子。

到家后，可以让他们去跑步，在户外玩耍，或干一些家务活，如用吸尘器打扫、提洗衣篮、往架子上放东西。这可以为他们整天渴望身体活动提供大量的平静放松。

4、提供感官食品

吃一些需要大量咀嚼或吸吮的食物、用吸管喝健康的饮品，这可以为口腔提供繁重的工作，有助于多动症儿童平静下来。脆脆的蔬菜、坚硬的椒盐脆饼干、坚果和水果都是不错的选择。尽最大的努力使他们保持健康，因为糖和咖啡因会增加多动症。

5、使用有用的指令