（如贵刊采用，请务必注明作者单位,谢谢）

初中生灰灰是个淘气包，惹是生非，家长管教起来比较费力。他妈妈气不过，经常口不择言地说了很多狠话：“你要上天啊，怎么不去街上当劫匪啊？”“你学习这么笨、不开窍，猪都比你聪明！”“你一天天的都干了什么好事，真该把你扔进垃圾堆里！”有时说到激动处，还用手指头戳灰灰的额头，拧灰灰的耳朵，甚至把灰灰推出门外，目的是让他好好反省自己的过错。直到有一天，灰灰去了学校一趟就失踪了，老师说他留了一张纸条，上面写着他要去闯荡天涯。家长和老师赶紧报警，一个多月后，才在一个流浪汉成堆的外地郊区的天桥下找到灰灰。灰灰蓬头垢面，神情呆滞，身体僵硬，毫无生气地蜷缩在几块纸板上，看起来让人很是担心。

灰灰经历了什么，怎么变成了这个样子？家人把灰灰送到青少年心理门诊做心理辅导，经过心理医生多次耐心地辅导，才获悉：离家出走前，灰灰经过妈妈的语言暴力，早已丧失自尊和学习的兴趣，想要去寻找自己的精神家园；离家出走后，花光了身上的钱后，不得不乞讨和捡破烂来维持性命，结果遭到丐头的殴打，要不是跑得快，也差点被绑架。每天只能到饭店边上捡点别人扔下的剩饭苟活，直至父母赶来搭救自己。经过这番历劫，灰灰神情委顿，不愿出门，精神高度警觉，半夜会在噩梦中大喊大叫，被诊断为急性应激障碍，同时伴随着情绪低落、思维运动性迟缓、消极悲观的态度。

妈妈很后悔，不该用狠话去刺激灰灰，成为灰灰离家出走的直接原因。她一遍一遍地检讨自己，怪自己不够温柔，没有当好妈妈。最初，妈妈真的是想好好教育灰灰，让他明事理、知对错。淘气的灰灰不是那种听话顺从个性的少年，他更多的是依照自己的感受和情绪去行事，完全不在意外部的规则和约束，怎么高兴就怎么玩，行为冲动而不考虑后果。

这种听不进去的做法，激怒了妈妈，使得妈妈正常的教育行为，转变成了一种负性情绪的发泄。每次灰灰做了错事，妈妈就不得不出面去善后，给老师和其他人赔礼道歉，接受别人的指责。这种场面，对灰灰的妈妈来说，是一种强烈的负性情绪刺激，要忍受大量的愤怒、委屈、失望和痛心。回来后，她还得行使母职，耐心地管教灰灰。如果灰灰是那种懂事和会克制的孩子，就能从母亲的表情读出需要马上改错的信号。可他心智不够成熟，根本不会见机行事，安抚妈妈已经暴躁的内心。

这让妈妈很绝望，孩子怎么说都不听，怎么管都没用，这已经严重挑战了父母的权威，挫败了妈妈的管教自信——为什么我这么无能，拿一个十几岁的孩子没有一点办法？大家都认为我教不好孩子，所以孩子才这么缺乏教养啊！当情绪激发到很高的水平后，妈妈的绝望感就无法克制了，需要重新掌握管教的控制权，说狠话就成了一种自我保护的机制。这是在警告灰灰：不要挑衅家长，你需要乖乖地听话，否则给你好看！原以为这一招能让灰灰害怕而主动就范，但灰灰正处在自我意识分化的重要时期，变得倔强而反叛，他们更愿意与权威对抗来凸显自我，对成年人的观点和做法总是习惯于直接否定。

二、飙狠话会造成孩子巨大的心理损害

在幼儿时期，孩子会畏惧成年人的狠话，很多家长使用起来轻车熟路，效果立竿见影：“再不走，我就丢下你不管了哦！”“再不听话，我要揍你屁股！”“说了不买就不买，哭破了嗓子也是这样的！”的确，刚开始威胁孩子，孩子会因为恐惧而不得不服从，他们不得不依赖成人，所以万分委屈地顺从了家长，但被外部压抑的精神痛苦并没有消失，他们不明白：怎么自己提点要求或做点什么事情，都会惹恼家长，让他们翻脸来恐吓自己。实际上，恐吓的确成了家长粗暴有效的管理方式，懒得讲道理，直接命令孩子做什么。这种威胁性的发话，当然不是有效的教育行为，自然不会有良好的教育成效。

如果频繁使用，孩子就脱敏了，对家长的反抗就升级而变得更为激烈。在他们看来，家长他们真没用：没有钱满足不了孩子、没能力说服不了孩子，只晓得大声嚷嚷，甚至动手。看孩子无动于衷，或者出言不逊，家长更加上火，不断唠叨。孩子的心里藏着轻蔑，眼神早已游离到别的地方去了。在他们的逻辑里，父母真可怕，自己不行，只晓得对孩子提要求。这种家庭要早点远离，自己也不要成为这样的人。他们暗暗发誓，只要有机会，就得赶紧跑。

从这可以看出，孩子根本不认同父母，更不会相信和信赖父母，将其作为自己的精神依靠，愿意向他们敞开心扉。他们对父母高度回避，保持敌意和戒备。父母如果意识不到孩子的这种心理对抗，不断地冲破心理界限壁垒，希望“骂醒不懂事的孩子”，那结果可能非常糟糕。

家长不断地飙狠话，就形成了一种语言暴力，语言暴力也是一种精神虐待，构成一种家庭暴力。看上去文明，但伤害力度不低于躯体伤害，甚至更高。飙狠话里夹杂着贬低、嘲讽、恶意推断和夸大其词等，这些会在孩子的脑海里反刍，变成一种精神毒药，不断地损害孩子的自尊、自信和自我认知。孩子的人格、面子和进取心都会严重被消蚀，心理开始扭曲和自暴自弃，丧失勇气和希望，出现人际关系冲突、厌学、逃学、混入边缘人群、实施犯罪行为或自伤自杀。

语言暴力会让人错误评估外部世界，认为这是一个冷漠、残忍和相互蚕食的糟糕环境，根本得不到理解、包容、关心、照顾和支持，亲人都不喜欢自己，其他人也在排斥自己，这个世界不值得真心对待，自己要么力量不足而退缩不前，自卑内向而任人宰割；要么信奉丛林法则，仇恨偏激，不断地攻击他人来强化自我控制，直接危害社会，形成反社会人格。

 三、如何在家庭里消除语言暴力

飙狠话的教育手法折射出家庭教育水平不够，家长的综合素养和人文修养需要提高，另一方面也反映出家长的心理健康方面存在问题，不能有效地管理自己的负性情绪，易激惹之后容易滋生心理惩戒的不理性行为。

有些家长不注意约束自己的行为表现，偏好于说脏话、粗话或各种侮辱性的口头禅，他们觉得耐心倾听孩子的絮絮叨叨，做到循循善诱比较麻烦，只想快点让孩子听从自己的教导，对孩子细腻的内心不做关注。此外，有些家长的心理不健康或有人格缺陷，他们自己也活得不如意，在职场、家庭和其他方面有重重的压力，没有办法再去承受孩子不听话的现实困扰。他们通过乱骂孩子来发泄自己对孩子的不满，自己活得不开心的愤怒。他们甚至认为，如果自己只是口头上骂骂孩子，那还算客气的；比那些痛打孩子，导致孩子受伤或死亡的家长来说，自己已经是手下留情了。这种想法很危险，根本看不到骂狠话的严重后果。

当然，骂人的家长也曾是受害者，他或许也从他的父母那里，被狠狠地打骂过。因为自己没有出现死伤这种严重结果，他们就理所当然地认为：父母骂骂孩子，这没有什么。实际上，了解语言伤害的影响，对提高家长正确的教育观至关重要。孩子受暴后，要学会保护自己，并且把这种感受告诉父母和其他可以制止这种语言伤害的人，避免长期受暴。要告诉喜欢语言暴力的人，这不是家长正当地管教孩子，这是刑事犯罪，严重者要被判刑而坐牢的。

其次，家长要学习管理自己的情绪。管理好自己的情绪是成人的自我修养，事心理成熟的标志。家长不能把坏情绪带回家，对孩子的犯错也要注意克制自己的情绪，做到耐心教导，因材施教。如果无法做到，那就要学习、去看心理医生、去做自我调整，不可以在家里搞坏情绪传染，实施什么暴力“激将法”，更不能对家庭成员进行精神虐待，把家变成一个恐怖的精神囚笼。

再次，受过语言伤害的孩子，需要做持久的心理治疗。他们要在心理咨询师的引导和支持，理解受暴经历对自己的影响，明白自己不该承受语言暴力，没有理由需要用语言伤害来摧毁一个发展中的个体。他们最终要学会修复受损的自我，重新找回自信、自尊和生活的勇气，才能找到自身的价值和意义，抚平个人的内在创伤，继续以后的人生和生活。