从临床就诊的青少年学生总结来看，大多数厌学孩子都是家长跟不上孩子的成长，导致矛盾冲突升级，家长无法直接或间接和孩子沟通以致孩子回避现实，结果不愿上学。

好多家长用过去的旧思想，负性情绪来捆绑孩子，挑剔，指责，否定孩子的付出，甚至是与他人比较来打击孩子的自信心，责任心，或者拿自己的辛苦做借口来折磨孩子。反复重复这种无意识的伤害，还理直气壮。让孩子无地自容，愧疚，羞愧，在外人面前抬不起头来。

加之学校部分老师的不负责任。共同造成孩子回避上学。怎么理解部分老师的不负责任？班级考试排名，反复找家长的问题。孩子上课听不懂，看不会。不一定是补课的事，很大一部分是对老师的一种抵抗，不愿跟这种老师学，还有学习方法的问题。老师能不能反过来去理解一下学生，做个家访了解一下学生的具体原因是什么？教师自身问题对孩子伤害回占的比例有多少？是想学学不会，还是不想学，有无学习动机。大多数老师都是推给家长来教育。老师有很好的学习方法，但是家长文化层次不一样，无法做到都学会老师的方法来对待孩子，往往就把孩子往坏得方面推。家长能谦虚的听从老师的指导，对孩子是有益的，往往家长听到的都是老师的指责和挑剔。用错方向进一步加重对孩子的误解。导致矛盾升级无法沟通。

家长怎么办？衡量一下挣钱重要还是教育重要。教育重要的话，拿出时间陪伴孩子，重新学习修通自己早年没解决的问题，意识到自己的问题，解决自己的问题，才能帮到孩子。或者找别人替代你的功能帮你的孩子，咨询等。但是终究代替不了你，你不改变旧有模式，仍旧容易强迫重复的模式。经常有人说孩子的问题不是孩子的，归根结底都是家长的问题导致的。换句话说，原件是错的，复印件也会错，即便是复印件改正确了，原件不认为自己错，复印件会千方百计证明自己是对的也无用。家长的纠错 自我成长，陪伴学习还是很重要的。

针对孩子自己的问题？有无早恋？找父母的替代品？有无同学关系出问题？有无在学校被人羞辱，受欺负，被冤枉，委屈等等。学业听不懂，想学学不会需补习等，家庭整日吵闹，孩子严重缺乏安全感，感觉被抛弃，不重视，被贬低，被否认，挑剔，指责等等负性情绪缠绕。这都是家长应该重视的，管生也要管教育。不会，找其他的人学，打听。比如朋友，姑姨叔舅，哥嫂弟妹等要不就自己放弃自己，放弃孩子，承认自己的无能。你也不要拿孩子来说事，只能靠孩子自生自灭。这个问题强迫重复到你的孙子，重孙子等等，假如你改变了不重复了，事情就终结了。不会强迫重复了。以上是自己的一些临床体验供反参考。