对于多动症儿童家长来说，相信对“特殊时间“这个方法并不陌生。毕竟对于大多数多动症儿童来说，除非病情严重到一定程度，才可能会进行药物治疗，不然多是通过行为干预和康复训练来达到治疗的目的，而家长作为治疗环节中的关键一环，对孩子的重要性则不言而喻。但在”特殊时间“的方法中，不少家长可能都会有这样一个问题：我不能反驳孩子，不能纠正孩子，也不能或打或凶，那孩子要是不对，还非要坚持，那该怎么办呢？

如果出现这种情况，那就执行行动计划——消退法应对坏行为

行动任务：在“特殊时间“进行了几天之后，如果孩子出现坏行为时，那家长就可以使用消退法来进行应对。

行动细节

1、把视线移开，停止关注。在进行“特殊时间“时，如果孩子出现了不好的行为，这个时候，家长也不能纠正，就可以把你作为一个”旁观者“的关注的目光移开，扭头看其他地方，持续1分钟不看孩子。当然这样做的基础是这几天都在进行特殊时间而且孩子已经习惯了家长的关注。

比如说，当孩子一定要把玩具放的乱七八糟并发出很大的声音时，你就可以不看他，这个时候孩子可能会意识到他失去了你这个“观众“。而当孩子正常玩具时，家长就可以带着微笑的目光关注孩子。通过这种方法，可以让孩子意识到不同行为的结果从而帮助孩子养成好习惯。

2、如果移开视线无效，离开现场、终止特殊时间。当然，刚开始不是所有的孩子在移开视线之后都会立刻改正，所以孩子可能会在你移开视线之后耍所有可能的“把戏”来挑战你的耐心底线，比如说大喊大叫，或者做出一些动静很大的动作，这个时候如果移开视线无法解决那就果断的离开现场，不要说教也不要批评，终止今天的特殊时间即可。

3、消退法不是“冷战”。“消退法并不是冷战，这并不代表和孩子之间闹矛盾不交流了，只是一种退一步的方法，而且只跟”特殊时间“相关，不要影响正常的日常生活。“如果消退法取得了相应的效果，孩子可能会主动来承认错误或者希望重新开始特殊时间。这个时候你就可以简单的表达下自己的需求或者说自己的想法，比如说你觉得刚刚声音太大可能会吵到别人不太好，可不可以声音小一点。用委婉的语气跟孩子交流对事情的看法，如果和孩子达成一致的话，就及时忘记孩子的错误，继续重新投入到特殊时间中。

总之，带娃本身就是一个痛并快乐着的过程，我们在这个过程中，不仅要学习怎么带孩子，还要学习怎么当父母，所以对于彼此来说都是一次无法复现的体验。多给孩子一些耐心，也是给自己多些机会，成长是彼此双方的经验，只有携手一起的共同进步，才是彼此最珍贵的体验。