美国人奖励孩子不用小红花,那他们用什么?
在我国的幼儿园和小学中,教师们常常使用代币法来奖励孩子,例如发放小红花、盖印章、贴五角星等。这些奖励方法在短时间内可以激发孩子的积极性,但随着时间的推移,由于缺乏引导性,孩子对收集奖励的热情会逐渐消退。相比之下,美国的教育理念认为,用物质奖励孩子不利于培养他们的内在驱动力,因此他们采用了一种更为独特的方式。
在美国的学校中,教师们会对孩子们遵守秩序、懂得分享、分工合作、照顾幼小、积极参加活动、尊重他人等品质给予奖励。这种奖励方式并非物质上的,而是给予孩子们特殊的优待,让他们体验到因为个人努力而获得的荣耀。例如,孩子们可以选择坐到离老师最近的位置,第一个选择玩具或游戏项目等。此外,教师们还会赋予孩子们一定的自主选择权,比如让孩子选择自己喜欢的绘本给老师读,或者从家里带来喜欢的CD作为午间播放的音乐。
除了在学校,美国父母在家中也采用类似的方式奖励孩子。他们会从孩子的内心需求出发,激发他们的内在动力。例如,给孩子半天与父母单独相处的时间,没有兄弟姐妹、没有工作或朋友陪伴;或者给孩子2小时自由支配的时间,让他们尽情玩耍;甚至让孩子为第二天的晚餐点餐,即使平时不允许吃,父母也会满足他们的愿望。
孩子们认为,这种奖励方式才是他们真正渴望的,因为他们得到了特别的尊重、关注和自由。在一次次奖励中,他们的责任感、荣耀感、成就感和自主感得到了激发。
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