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北大医院,北大一院,北医一院卵巢输卵管粘连专家

简介:

【核心理念】院训:厚德尚道愿景:做医疗卫生服务的水准原点北京大学第一医院(简称“北大医院”)创建于1915年2月15日(大年初二),是一所融医疗、教学、科研、预防、公共卫生为一体的大型综合性三级甲等医院,是中央保健基地医院。北大医院也是国内首批建立的临床医学院之一,医院前身为民国教育部批准北京医科专门学校设立附属诊察所;1946年随北京医学院与北京大学合并,由此得名“北大医院”;此后经历院系调整,2000年北京大学与北京医科大学两校再次合并,医院随之更名为“北京大学第一医院”。2008年成为中央保健基地医院。百余年来,北大医院拥有着一批国内的首创专业学科以及在我国率先开展的诊疗技术,如国内首创儿科教研室(1929)、泌尿外科(1946)、肾脏病专业(1950)、综合医院心血管病房(50年代)、儿科神经专业(1961)等;在国内率先开展改进静脉麻醉(1951)、先心手术(50年代)、肾移植(1960)、引进人工晶体植入术(1983)、冠心病介入性治疗(1986)、胸腔镜手术(1992)、第一台自体血液回收机(1997)、微创切口肺移植(2005)、经皮心室重建术(2013)等,为我国的医学事业作出了卓越的贡献。北大医院设有36个临床科室、11个医技科室、1个研究科室、4个研究所;共有59个病房,开放床位1805张。日均门诊量1万人次左右,年收治病人近10万人,手术近4万余例。医院在职职工3700余人,其中正高级职称300余人,副高级职称近400人,泌尿外科郭应禄教授于1999年当选为中国工程院院士。北大医院学科齐全,综合诊疗水平高,拥有国家临床医学研究中心1个,国家卫健委临床重点专科项目19个,国家级重点学科牵头单位和参与单位共12个,是国家药物临床试验机构、国家医疗器械临床试验机构和第一批北京市研究型病房示范建设项目单位。北大医院是医疗保险A类定点医院,为全市近2000万参保人员提供医疗保障服务,同时,医院还承担着全市6万余人的公费医疗,以及占北京1/8的干部保健任务。在北大医院的就诊患者中,有1/3是来自全国各地的疑难病患者。作为北京大学历史最悠久的附属临床医学院,从1977年至今,北大医院累计培养本科生3300余人,研究生3800余人,其中包括硕士1900余人,博士1800余人,博士后近115人。目前医院每年承担着大量的教学任务,其中包括医学部8年制临床专业学生同期在院300余人,研究生同期在院590余人,同等学力人员90余人。护理专业同期在院近400人。同时,近年来医院还承担着繁重的继续教育任务,每年参加各级住院医师培训、进修、继续教育项目及考试的人员共计2万余人次。北大医院的科学研究水平多年来一直位居国内的领先地位,近五年来,医院获批国家、省部市、校级和横向课题,以及临床试验合计1600余项,经费约11亿元,其中纵向课题7亿元。累计发表论文5300余篇,SCI(即《科学引文索引》)收录论文近3000篇,其中部分发表在包括NewEnglJMed、Lancet、Blood、AmJHumGenet等国际期刊上。获国家、教育部、北京市、中华医学会等科技成果奖40余项,其中国家及部委级奖项19项。北大医院将深入学习贯彻党的二十大精神,弘扬和践行“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高职业精神和“生命至上,举国同心,舍生忘死,尊重科学,命运与共”的伟大抗疫精神,塑造医德高尚、医术精湛、医风严谨的行业风范。凝练百年历史与硕果,面向新时代新征程,与时代同行的北大医院人会继续传承“厚德尚道”的院训,追求“水准原点”的愿景,继续推进国家区域医疗中心建设,打造“一体两翼”战略布局,向着世界一流大学附属医院总体目标迈进。盆腔粘连就是说盆腔内的组织器官,譬如子宫、输卵管、卵巢等器官由于感染了细菌或者病毒以后,使的组织器官发生了炎性病变,如常见的有子宫输卵管炎、卵巢炎等,这些疾病都会导致组织充血、水肿、分泌物增加,如果这时候不及时到医院就诊的话,就可能发生子宫粘连、输卵管粘连、卵巢与输卵管粘连等,这些情况我们统称为盆腔粘连。,妇科炎症是引起盆腔粘连最主要的病因,盆腔内器官,宫腹腔镜疗法:宫腹腔镜在临床中的应用,一些较难处理的妇科疾病能直观、简单、安全地解决。不但可以判断粘连的程度、粘连的类型,且可以判断粘连的坚韧度。对于膜性粘连、纤维肌性粘连可在宫腔镜下分离或用手术剪除;而对于结缔组织样致密粘连则需在B超监护下行电切分离术,术后放置宫内节育器防再粘连,并给予雌孕激素续贯用药,促使内膜生长。,盆腔子宫内膜异位症,忌食辛辣温热、刺激性食物如辣椒、羊肉、狗肉、公鸡等,禁食生冷之物如冷饮、瓜果,腹腔镜检查,。

尹玲 主任医师

妇科宫腔镜、腹腔镜手术,运用妇科内镜治疗宫外孕、卵巢囊肿、子宫肌瘤、子宫内膜异位症(卵巢巧克力囊肿)、子宫肌腺症、不孕症、盆腔炎性包块(输卵管积水)、盆腔粘连、子宫内膜息肉、子宫纵隔等;普通妇科、妇科肿瘤妇科内窥镜

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擅长:妇科宫腔镜、腹腔镜手术,运用妇科内镜治疗宫外孕、卵巢囊肿、子宫肌瘤、子宫内膜异位症(卵巢巧克力囊肿)、子宫肌腺症、不孕症、盆腔炎性包块(输卵管积水)、盆腔粘连、子宫内膜息肉、子宫纵隔等;普通妇科、妇科肿瘤妇科内窥镜
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左侧输卵管粘连患者怀孕后,彩超显示胚胎在右侧,担心是否能正常发育,是否可以通过改变睡姿来纠正胚胎位置?患者女性24岁
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我做了两次造影,发现双侧输卵管上举和粘连,想知道这对受孕有何影响?患者女性27岁
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我在备孕,最近发现右侧排卵,但之前的造影报告显示右侧有轻微粘连,会影响怀孕吗?我在6月29日做了造影,医生建议第二个月备孕,但我接种了新冠疫苗,拖到现在才开始备孕。这个月右侧排卵,会不会再次粘连?
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2024-11-01 14:32:28
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2024-11-01 14:32:28
患者询问中频理疗仪对治疗输卵管粘连的效果。
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2024-11-01 14:32:28

科普文章

#输卵管粘连#卵巢输卵管粘连
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关注2年的商丘粉丝,专程过来疏通输卵管

输卵管伞端黏连,管子放下才好怀。

#输卵管粘连#卵巢输卵管粘连#输卵管粘连
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在妇科门诊值班,经常会遇到有子宫输卵管粘连的患者,那么,有子宫输卵管粘连应该怎么办呢?

多次人工流产,是造成宫腔粘连的主要原因,做子宫附件超声、子宫输卵管造影可以发现宫腔粘连,确诊以宫腔镜检查为主,宫腔镜检查不但可以明确是否有宫腔粘连,还可以明确粘连程度、类型,并且可以在宫腔镜下分离粘连组织。

输卵管粘连常见于输卵管炎,做子宫输卵管造影可以明确有没有输卵管粘连以及粘连程度。对于输卵管粘连的治疗,一般轻微输卵管粘连可以做输卵管通水治疗,如果粘连比较重,可以做腹腔镜微创手术治疗,如果子宫输卵管造影显示两侧输卵管都粘连,并且伴有输卵管伞部上举、僵直,这种情况腹腔镜微创手术效果也可能不理想,也可以直接选择辅助生殖技术要宝宝,因为如果只是一侧输卵管粘连,另一侧是正常的,是可以先试孕观察的,正常那侧卵巢排卵,还是有怀孕几率的,只是这样怀孕几率低些。

上面是单独有宫腔粘连、输卵管粘连的处理方法,如果同时有宫腔粘连和输卵管粘连,一般需要做宫腹腔镜联合手术,宫腔镜分离粘连的宫腔组织,腹腔镜分离粘连的输卵管。

宫腹腔镜虽然都是微创手术,但对身体还是会有一定损伤的,所以避免意外怀孕人流、避免输卵管炎对预防子宫输卵管粘连是有作用的。

#输卵管粘连#卵巢输卵管粘连#发热
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输卵管粘连在临床上比较常见,输卵管炎是引起的主要原因,那么,有左侧输卵管粘连如何治疗呢?

如果没有腰酸、一侧下腹部胀痛等不适症状,只是在体检时发现,也没有备孕要宝宝的计划,可以暂时不用治疗,定期观察。

如果左侧输卵管粘连伴有腰酸、一侧下腹部疼痛,或者还有发热、盆腔积液等,这是同时有输卵管炎了,可以口服消炎药和中成药比如桂枝茯苓胶囊治疗,疼痛明显,口服药物效果慢,还可以静脉输抗生素治疗,一般是联合使用抗生素效果好。

如果有要宝宝计划,由于卵巢一般是每月交替排卵的,如果赶上左侧粘连的输卵管那侧卵巢排卵,由于输卵管粘连会影响精子与卵子相遇形成受精卵,从而降低怀孕几率,如果左侧输卵管粘连是通而不畅状态,虽然能结合形成受精卵,但受精卵在输卵管停留时间会延迟,容易在输卵管着床,发生异位妊娠几率增高。所以,一般是先做输卵管疏通,然后在备孕,疏通输卵管的方法有做输卵管通水,手术时间是月经干净 3-7 天,输卵管通水对轻微输卵管粘连有疏通效果,如果输卵管粘连比较严重,输卵管通水效果不好,需要做宫腹腔联合手术,通过手术可以疏通各部位粘连的输卵管,观察输卵管伞部情况,完善输卵管功能,比单一宫腔镜手术或者腹腔镜手术效果好。

#甲状腺功能亢进症
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甲亢可以吃海带紫菜吗?

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怎么知道有没有甲亢?

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甲亢的早期症状?

性疾病通常指的是通过性生活传播的疾病,在有了不良的性行为或者性接触之后都有可能会导致性疾病的发生,一旦出现这些问题之后,会对生殖系统造成影响,而且会出现多种危害,可以通过一些方法来判断自己是否得了性疾病,做到早发现和早治疗。
 
1、观察症状:留意生殖器部位是否出现异常,如溃疡、水疱、皮疹、赘生物、红肿、分泌物异常(包括颜色、气味、质地的改变)等。注意排尿是否有尿频、尿急、尿痛、尿道口灼热或分泌物增多等情况。
2、身体感觉:感受是否有全身不适,如发热、乏力、关节疼痛、肌肉酸痛等。检查腹股沟等部位的淋巴结是否有肿大、疼痛。

3、性伴侣情况:如果性伴侣被诊断患有性病,或者有多个性伴侣且性伴侣的健康状况不明,应警惕自己感染性病的可能。

如果发现身体有潜在性疾病的可能,一定要及时就医治疗,不要害怕或担心,更不要放任不管,避免造成身体永久性损伤。

为什么现在成绩好或者不好的孩子都容易厌学,该如何解决这个问题呢?这是一个系统工程,这个工程就是要恢复孩子的自信。
 
因为这一代的孩子自信人权太单一了,他们的自信来源主要就是学校的学习。如果在学校学习当中接二连三地产生挫败感的经验,这些孩子就会产生自我否定的自我评价,在心理机制里面产生一种深深的无能感。
 
 
所以我们不要只盯着孩子的学习成绩,要有充分的时间,养孩子可以跟大量的同伴在一起,教会孩子如何跟同伴打交道,来提升他们的人际处理的能力。
 
同时也要在生活当中给予孩子必要并且充分的体育、劳动、运动、生活技能各方面的能力练习,来提升孩子的自信,令孩子觉得就算成绩不好,他也不会觉得自己一无是处,其他方面的能力还是有的。
 
还要提升孩子的抗压能力,提高心理素质。
 
一个孩子就算成绩不好,但是有朋友有欲望可以进入社会、组织社群,有自学的能力,能创造情绪价值,一个有很强的自力更生的驱力,难道你还会担心以后孩子过不好吗?
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