新疆昌吉州人民医院建于1955年。建院57年来，在州党委、州人民政府以及各级卫生主管部门的正确领导和关怀支持下，经过几代人艰苦奋斗、励精图治，各项事业发展迅速，现已成为昌吉地区规模最大的一所集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、急救为一体的三级甲等综合医院。医院不仅是新疆医科大学、石河子大学医学院及昌吉卫生学校的教学医院，还是自治区人民医院、新疆医科大学第一附属医院、兰州军区乌鲁木齐总医院、福建医科大学各附属医院的技术协作医院，是昌吉州120紧急救援中心和昌吉州传染病院所在地。近年来，医院年门诊量46万人次，年收治住院病人3.4万人，为保障和增进昌吉州各族人民的健康做出了积极贡献。医院占地面积85797平方米，现有业务用房面积64003平方米。编制床位800张，实际开放床位1100张。设有61个科室，其中临床科室35个、医技科室8个、党委系统及行政职能后勤科室17个。有职工1440人，在职职工1114人，离退休职工326人。在职职工中卫生技术人员948人，占职工总数的85.1%。医院大力实施人才培养及科技兴院战略，致力于培养一支高素质的人才队伍，在积极引进优秀人才的同时，努力为各类人才脱颖而出创造条件。近年来医院积极鼓励职工报考医学研究生，并先后选送12名中青年骨干赴福建医科大学攻读硕士研究生，目前，我院医学研究生已达56人，加速了医院人才梯队向年轻化、专业化、高层次发展步伐。医院致力于重点学科建设，以重点学科为龙头带动我院专业技术水平的快速提升，先后确立了呼吸科、内分泌科、妇科、心内科、检验科、网管中心6个重点学科，在科研、技术开发、设备引进、人才培养等方面给与大力支持。目前这些重点学科和特色专科已达到昌吉州先进水平。开展的心脏外科手术、心脏介入治疗、肿瘤介入治疗、宫腔镜、腹腔镜、关节镜等手术，填补了昌吉州空白。医院还采取多种形式，积极与区内外医院开展技术协作、引进新技术、新项目，提高医务人员医疗技术水平。近十年，我院共获自治区科技成果奖4项，国家专利2项；开展院内新技术、新项目492项，荣获昌吉州科技进步二等奖13项，三等奖30项；有1179篇论文发表在国家级及省级医学核心期刊。医院是新疆医科大学和石河子大学医学院教学医院，建有7个临床教研室和23个教研组，承担着新疆医科大学、石河子大学医学院的实习带教和昌吉卫校临床课教学及实习带教任务。作为昌吉州医教研中心，医院还承担着昌吉州各县市基层医院医疗技术人才的业务指导、培训及医疗技术对口支援工作。为了提高诊疗水平，近年来，医院抓住机遇，大胆决策，采取多种筹资形式，购置了3.0T核磁共振、256排螺旋CT、彩超、多人医用氧舱、全自动生化分析仪、直线加速器、大C臂等大中型高精尖医疗设备和较为齐全的常规诊疗设备，大大提高了医院疑难病症的诊断符合率、治愈率及危重病人的抢救成功率。目前，我院设备资产总值1.8亿元，固定资产达到4.04亿元，资产总额5.3亿元。医院党政领导非常重视医院信息化建设，自1999年起，累计投入资金1500多万元，使医院信息化建设发展到一个新水平，拥有了较先进的信息网络管理系统，现已建成了以门诊、住院医生工作站(电子病历等)、门诊分诊叫号系统、检验管理系统、合理用药咨询管理系统、医疗仪器收费智能管理系统、医院全成本核算和绩效考核系统、远程会诊系统等为主要项目覆盖全医院的医疗业务网；建成了以医院办公自动化系统、医院网站、中国医院知识仓库、电子邮件系统、医疗远程教育、科主任工作站等为主要项目基于Internet的宽带网系统，建成了符合国家标准、全疆卫生系统一流的信息网络管理中心机房；建成了全疆地州级一流的昌吉州紧急救援中心120指挥系统。信息化的建设和发展，大大提高了医院的科学管理水平，医院信息全员共享，职工工作效率提高，病人就医环节简化，就诊时间缩短，各项收费准确透明，医疗成本明显降低，使医院效益得以显著提高。医院有一支较高素质的职工队伍和团结务实、真抓实干的领导班子，在医院57年的建设与发展过程中,逐步形成了忠诚、仁爱、严谨、奉献的医院精神和内增凝聚力，外增向心力，合力发展事业的精神风貌，为医院事业发展提供了精神动力。医院领导班子多次被评为昌吉州“好班子”称号。医院始终坚持“病人至上，质量第一”的宗旨，狠抓内涵建设和科学管理，大力开展“医院管理年”活动、医疗质量万里行活动、“创建医德医风示范医院”活动，有力地促进了医院医疗业务和行业作风建设，提高了整体管理水平。近十年，医院先后荣获全国“卫生系统先进集体”、全国“百姓放心患者满意示范品牌”医院、自治区级“文明单位”、自治区“职业道德建设十佳单位”、自治区“十佳医院”、昌吉州“先进党组织”、昌吉州“行业作风建设先进单位”、昌吉州“医疗保险服务诚信单位”、昌吉州“民族团结先进集体”、昌吉州“三八红旗集体”和自治区及昌吉州“财务先进集体”等诸多荣誉。儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。 该症患病率3～4/万。但近年报道有增高的趋势,据美国国立卫生研究院精神健康研究所（NIMH）的数据,美国孤独症患病率在1‰～2‰。国内未见孤独症的全国流调数据,仅部分地区作了相关报道,如2010年报道,广东孤独症患病率为0.67%,深圳地区高达1.32%。，尚不清楚,可能与以下因素有关： 1.遗传 遗传因素对孤独症的作用已趋于明确,但具体的遗传方式还不明了。 2.围生期因素 围生期各种并发症,如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。 3.免疫系统异常 发现T淋巴细胞数量减少,辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。 4.神经内分泌和神经递质 与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统,如5-羟色胺（5-HT）和儿茶酚胺发育不成熟,松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常,导致5-HT、内啡肽增加,促肾上腺皮质激素（ACTH）分泌减少。，脑，1.训练干预方法 虽然目前孤独症的干预方法很多,但是大多缺乏循证医学的证据。尚无最优治疗方案,最佳的治疗方法应该是个体化的治疗。其中,教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活,而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高,部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育,还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。 目前国际上受主流医学推荐和使用的训练干预方法,为孤独症的规范化治疗提供了方向,这些主流方法主要有 （1）应用行为分析疗法（ABA）主张以行为主义原理和运用行为塑造原理,以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度、个体化、系统化。 （2）孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程（TEACCH）训练该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容,对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育,核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。 （3）人际关系训练法包括Greenspan建立的地板时光疗法和Gutstein建立的人际关系发展干预（RDI）疗法。 上述治疗方法在国内一些孤独症康复机构已开展,获取了较好的治疗效果,但还需要进一步研究论证。 2.药物治疗 目前药物治疗尚无法改变孤独症的病程,也缺乏治疗核心症状的特异性药物,但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状,如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等,有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理治疗。常用药物如下： （1）中枢兴奋药物适用于合并注意缺陷和多动症状者。常用药物是哌醋甲酯。 （2）抗精神病药物应小剂量、短期使用,在使用过程中要注意药物副作用,特别是锥体外系副作用 ①利培酮对孤独症伴发的冲动、攻击、激越、情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效。②氟哌啶醇对冲动、多动、刻板等行为症状和情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效,据报道还可改善社会交往和语言发育障碍。③阿立哌唑、奎硫平、奥氮平等非典型抗精神病药物在控制患者的冲动、攻击和精神病性症状也有效。 （3）抗抑郁药物能减轻重复刻板行为、强迫症，智力障碍，无，1.脑电图 常有脑电图异常,多表现为基本节律慢于正常同龄儿童,多呈慢波发放,典型痫样放电少见,脑电异常区与孤独症大脑功能异常区定位相一致,提示患儿可能存在脑部结构或功能异常,但缺乏特异性。 2.结构磁共振成像（sMRI） 存在脑部结构异常,包括全脑体积增大,颖叶内侧（杏仁核和海马）、基底节、丘脑、脐服体、扣带回、小脑体积的变化,脑皮质厚度及表面积改变。 3.功能磁共振成像（fMRI） 因其具有较高时间与空间分辨力,能快速显示脑功能变化过程,为深入了解孤独症病因提供了重要线索。 4.扩散张量成像（DTI） 患儿脐服体和左侧扣带回FA值增加,认为脑白质完整性的破坏可能严重影响大脑不同区域的连接,是孤独症异常认知的神经基础。 5.磁共振波谱分析（MRS） 枕叶、杏仁核海马区及小脑-乙酞天门冬氨酸（NAA）代谢水平下降,NAA是神经元数量和活性的标志,其水平下降提示神经元丧失或死亡以及代谢率下降。 6.单光子发射断层显像（SPECT） 示孤独症患儿左侧半球局部脑灌注较右侧明显减少,以左侧（或双侧）额叶前部、左侧Broca区和左侧Wernicke区较为常见。Broca区位于额卜回后部,其功能异常是患儿语言障碍的基础。，。
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