青岛大学附属妇女儿童医院（青岛妇女儿童医院、青岛市妇幼保健院、北京大学人民医院青岛医院），是第四批国家区域医疗中心建设单位、省级儿童专科区域医疗中心、省儿童健康与疾病临床医学研究中心，青岛大学医学部平行二级学科单位，是一所专业特色突出，集医疗、保健、康复、科研、教学于一体全面发展的专科医院。是国家住院医师规范化培训基地、国家药物临床试验机构（GCP）、全国出生缺陷防治人才培训项目培训协同单位、中国妇幼保健协会党建工作和医院文化建设委员会主委单位，获批全国卫生计生系统先进集体、全国母婴安全优质服务单位。在2023年公布的全国三级妇幼保健机构绩效考核中居A++等级，位列全国第16名，山东省第1名。2023年公布的中国医院科技量值（STEM）暨五年总科技量值中，心血管外科学、儿科学、妇产科学等学科进入全国前50；其中，心血管外科学位列五年总科技量值全国第16位，全省第1。在2023年公布的中国医院竞争力排行榜“妇产、儿童医院”中位列全国第17位，中国医院创新转化排行榜综合榜单位列全国第48位。医院开放床位2452张，年门急诊量300余万人次，出院人数8万人次，手术量3.5万例，年分娩量1.5万例。现有国务院特贴专家5人，泰山学者2人，省市突出贡献专家13人；博士点5个，硕士点18个；博士生导师13人，硕士生导师81人；高级职称553人。设妇产科、儿科及综合类专业临床及保健科室63个、医技科室16个，其中国家临床重点专科（建设项目）1个，国家级特色专科4个，省临床精品特色专科3个，省医药卫生重点学科1个，省医药卫生重点实验室1个，省临床重点专科5个，省孕前保健特色专科1个，市医疗卫生攀峰学科2个，临床重点专科8个。荣获国家科学技术进步奖二等奖1项，参与国家重大研发计划3项，承担各级科研课题393项，其中国家自然科学基金项目15项、省厅级课题70项。医院分设六个院区：辽阳西路院区以临床医疗为主，发展临床支柱学科，突出妇女儿童医学特色；铁山路院区为妇幼保健院旧址，打造孤独症国际医教中心（青岛）和儿童康复中心，关注关爱孤独症和脑瘫患儿，体现公共卫生和社会职能；武定路院区为儿童医院原址，现为国际部暨青岛新世纪妇儿医院，引入优质医疗资源开展高品质服务和中高端医疗服务；海泊路院区为原商业职工医院，于2019年底整建制并入，是血液肿瘤治疗与安宁疗护中心，突出中晚期癌症治疗、安宁疗护和临终关怀特色；西海岸院区由政府投资25亿元建设，占地110亩，建筑面积25万余平方米，拟设床位1100张，拟于2024年启用，将为西海岸新区乃至日照、临沂、潍坊等周边地区妇女儿童提供高品质医疗服务；城阳院区（北京大学人民医院青岛医院）由政府投资建设，占地87亩，建筑面积约21万平方米，总床位1200张，分两期建设，其中一期投资7.2亿元，建筑面积8.2万平方米，设置床位500张，于2021年1月28日正式启用；二期投资16.68亿元，建筑面积12.68万平方米，床位700张；同步建设国家创伤医学中心科创基地建筑面积8.3万平方米，已于2021年12月22日顺利奠基，功能定位为科技创新及成果转化中心，建设妇儿特色鲜明的高水平、区域性综合医学中心。医院与国家重点实验室、国家超声医学工程中心合作建设东北亚国际微无创诊疗与研发中心，入选国家首批基因检测技术应用示范中心、第一批国家分娩镇痛试点医院、山东省第一批省级危重儿童和新生儿救治中心，是青岛市出生缺陷综合防治中心、青岛市产前诊断中心、青岛市胎儿医学中心、青岛市新生儿疾病筛查中心、青岛市新生儿听力筛查中心、青岛市新生儿疾病会诊中心、青岛市儿童疑难疾病会诊中心等多个区域性诊疗中心，为岛城及周边地区妇女儿童提供全方位的医疗、保健及疑难疾病诊疗服务。医院以“质量、安全、创新、发展”为主线，坚持对内以职工为中心、对外以患者为中心的“双中心”建设理念，抓住管理、技术、人才、文化和品牌五个发展要素，以人才带动学科发展，持续推进医院标准化建设；以专业技术水平和医疗服务质量提升为重点，形成了产前产后一体化的出生缺陷综合防控体系以及危急、疑难重症多学科联动治疗体系。医院始终秉承“厚道尚医，取信于民，造福百姓”的办院理念，按照“一院多区集团化、技术同质化、管理一体化”的办院模式，“强专科、强综合，建设一流医学中心”的办院方向，不断提升尽快迈入国家专科医院第一方阵的能力，向着国内一流医学中心的目标笃定前行。以运动协调发育有严重损害为主要特征的一种发育障碍。不能仅仅以一般智力发育迟缓或任何特定的先天或后天性神经障碍加以解释。多数受检者存在明显的神经发育不成熟,如悬空肢体的舞蹈样运动、镜像运动和其他相关的运动特征,以及精细和粗大运动协调受损的体征。，特定性运动功能发育障碍可能是生物因素和环境因素的原因，脑，运动训练，其他运动功能障碍，无，神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像（MRI）、血生化和血常规检查,排除器质性病变。，。