南县中医院历经50年的风风雨雨，规模不断扩大，技术力量日益雄厚，已发展成为南县独具中医特色的大型综合性二级甲等中医院。是全县交通事故、医疗保险、工伤保险及首批农村合作医疗定点医院，是全民所有制非营利性医疗机构。中医院为南县卫生事业的发展，特别是在推进南县中医药事业的发展作出了一定贡献，为缓解南县人民群众“看病难，看病贵”起到了积极作用。南县中医院占地面积20亩，医疗使用面积7000平方米，开设病床120余张。拥有全新CT扫描机、进口彩色B超、进口电视腹腔镜、全自动多功能自动生化分析仪、床旁X光机、大型X光机、多功能麻醉机、多普勒、骨伤治疗仪、偏瘫治疗仪、床旁心电监护仪、利普刀等高、精、尖大中型设备50余套。创年医疗收入一千多万元。南县中医院现有总人数304人，其中在编224人，退休43人，临时工37人（含借用2人）。现有在编人员按专业技术分类：专业技术人员184人，非专业技术人员40人。分别占在编人数的82%和18%。获技术职称的人员有164人，其中高级职称4人，中级职称50人，初级职称130人。全院现有临床医师86人，职业医师48人，助理执业医师35人，属中医类临床医生13人，其中副主任医师3人，主治医师5人，医师4人，其他卫技人员91人，其中护士41人，药技人员22人，医技人员28人。目前在岗人数227人，其中在编190人，临时人员37人；在岗人员中从事行管后勤的29人，现在离岗人员59人，其中内退16人，停薪留职25人，待岗10人，借用8人。全院共产党员62人。南县中医院临床设有120急救中心、急诊科、内科、外科、妇产科、五官科、骨伤科、理疗科、肝病科、肛肠科、痔瘘科中医特色专科等18个科室。120急救落户我院以来，我院采取军事化管理，开辟急诊绿色通道，抢救了数以万计的急危重病人，为南县的急救事业做出了突出贡献。近几年加强了对全科医生的培训力度，相继选送全科医生到湘雅附一、附二进修，引进了危重症抢救设备，心脏除颤仪、呼吸机、心电监护仪、偏瘫治疗仪。内科对急慢性支气管炎哮喘、慢性肺源性心脏病、高血压心脏病、冠心病、心肌炎、珠网膜下腔出血、脑梗塞、脑出血、胃出血等急症及酮症酸中毒等各种中毒的抢救有独特的抢救措施。颅脑外科能进行各类颅脑外伤病人的救治，并能开展急性硬膜外血肿、硬膜下血肿、脑内血肿等开颅手术以及慢性硬膜下血肿的钻孔引流术，手术成率高，病人预后良好。骨伤科运用中西结合治疗各类骨伤病人。对骨折的手法复位、小夹板外固定、中药内服外敷疗效显著，给广大患者解决了手术带来的痛苦，且价格低廉。能开展各种大中型骨科手术,如:人工关节置换手术、腰椎间盘突出髓核摘除手术、脊柱骨折各种手术，特别是椎弓根内固定术。外科在微创技术上开展了腹腔镜胆囊切除术，腹腔镜阑尾切除术，疝气微创手术；在传统开腹手术上开展了结肠癌根治术，胃癌根治术，甲亢手术等各种胃肠、乳甲、肝胆大中型手术。妇产科对常见病、疑难病的诊治及危重病的抢救有独特见解。并能开展卵巢囊肿、宫外孕腹腔镜微创手术，及阴式子宫摘除术，门诊无痛人流等手术。医院对“中风”病人的救治、康复，特别是中风急性期、后遗症期的治疗有独到的治疗方法。针灸理疗传承中医特色，治疗以针灸、推拿、牵引、理疗、电针、火罐、穴位注射，配合中药祛风除湿，活血化瘀，通经活络，疗效独特，在社会上享有很高的声望。南县中医院将充分利用国家对中医药的政策扶植，全面振兴和发展中医院，为全县中医药事业发展起龙头作用，继续坚持“以中医药为主，突出中医药特色，发挥中医药优势”。形成以中医骨伤科、中医针灸推拿科、中医内科、中药制剂室等为主要特色专科。在新型农村合作医疗中充分发挥中医药重要作用，加强卫生技术人才队伍建设，加强医务人员专业知识培训。医院秉承质量第一，病人至上，以最优的服务质量，最低的服务价格竭诚为广大病友服务。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。