遵义市播州区人民医院（原遵义县人民医院）始建于1951年，1998年确定为二级甲等医院，2012年确定为三级综合医院。医院占地面积医院占地面积34790平方米，业务用房面积74177平方米。现有职工1366名（包括肿瘤医院），其中硕士26人，正高职称37人，副高职称131人，中级职称538人。设有21个职能部门、43个临床医技科室，核定编制床位990张，实际开放床位1269张。医院年门诊量近60万人次,病员覆盖西南三省。为方便病人就诊，医院推行“一站式”服务，开展了微信预约服务、电话回访等多项服务，同时还推出了多元化挂号系统，除常规挂号收费外，病人可以自主选择自助终端、手机、网络等挂号及导诊服务，从而满足不同时段、不同方式的就医需求。住院部设立了住院费用查询机，方便患者随时了解住院期间的各项支出。设立了检验报告、影像报告及胶片自助打印系统。特别是开展护理优质服务以来，通过各项规章制度的建立健全,定工作标准，规范各班职责和工作流程，建立责任护士责任制，因此做到了病床分管到人，责任落实到人，“医院同样有家的温暖方便”，这是不少患者的切身感受。近年来，医院先后引进了各种进口现代先进诊疗设备，目前已拥有西门子1.5T核磁共振、GE64排128层螺旋CT机、西门子64排CT、全自动免疫生化流水线、全自动生化分析仪、飞利浦大平板数字血管造影（DSA）、数字胃肠机、飞利浦高端数字化心脏彩超机、X射线机（乳腺机）、全数字化X射线拍片系统（DR）、人工心肺机（体外循环）、超声内镜、四维彩超、GE高端麻醉机、手术显微镜、连续肾替代治疗仪（CRRT）、胆道镜、腹腔镜、宫腔电切镜系统、钬釹双波长治疗仪（钬激光）、高清电子胃肠镜系统、高清鼻窦内窥镜系统、高清电子咽喉镜、听力诊断系统、眼科OCT、眼底照相机、口腔全景机、齿科螺旋CT、肺功能检测系统、电子支气管镜、冰冻切片机、电外科工作站、高压氧舱等治疗设备。医院业务技术力量雄厚，其中手指全形再造、脚趾移植拇指再造、游离臂内侧皮瓣修复面部皮肤缺损等业务技术处于全省领先地位。大量开展的三、四级外科手术和限制内诊疗技术，如体外膜肺氧合术、逆行胆管造影诊疗技术,精管状动脉内支架植入,永久起搏器安置,脑梗塞介入治疗,机械通气有创无创序贯治疗技术,连续性肾脏替代治疗,左半、右半、横及乙状结肠癌根治,腹腔镜下结肠癌根治,胰脾癌根治,慢性胰腺炎保留幽门胰十二指肠切除,腹腔镜、胆道镜联合保胆取石,肺叶袖式切除,经股动脉插管全脑血管介入治疗,鞍区肿瘤切除,前列腺电切,上颈椎手术、内镜下颈胸腰椎椎管减压术、人工髋膝关节置换术,白内障超声乳化人工晶体植入术,颌颈联合根治术,开腹宫颈癌广泛性子宫切除术+双附件切除+盆腔淋巴结切除术+腹主动脉淋巴结切除术,腹腔镜下内膜癌全面分期手术等较高难度业务技术正在全院广泛开展,确保了本地区患者能在家门口治疗大病。作为全国首批深化医药卫生体制改革试点单位,多年来，始终秉承“质量立院、技术强院、服务兴院、文化美院”的办院宗旨，激励员工铭记“厚德精医、至诚仁爱”之院训，全心全意为人民群众服务。相继获得“全国百佳、优质、诚信、惠民品牌医院”、“全国综合实力百强医院”、“改善服务创新医院”、“节约型公共机构示范单位”等荣誉称号。医院援鄂医疗队获播州区抗议青年志愿者服务“先进集体”称号。过去的辉煌属于历史，未来的道路需要开创，遵义市播州区人民医院必将在各级党委政府的坚强领导下，以党建引领公立医院高质量发展，成为技术先进、服务优良、管理完善的综合医院。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。
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