医院始建于1905年美国长老会创办的“仁济医院”。民国初期至1996年前为县级医院，1997年升格为地市级医院。2003年7月10日由政府主导，本着“靠大、靠外、靠强”的原则，加盟南京鼓楼医院集团，由金陵药业联合南京鼓楼医院出资7012万元收购宿迁市人民医院70%产权，宿迁市政府保留30%产权，医院更名为“南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院”，是全国第一家地市级公立医院改制医院。医院2005年9月晋升为三级综合医院，2008年12月被评为三级乙等医院。2019年2月通过三级甲等综合医院评审。2010年11月创建成为“徐州医学院附属医院”。2021年7月12日，由“南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院”更名为“南京鼓楼医院集团宿迁医院”。医院等级证书于2023年2月到期，根据医院总体部署，等级医院复核评审工作已于2022年全面启动，在市委、市政府及集团领导的关怀下，在市卫健委的指导下，医院复核评审工作稳步推进，确保2023年顺利通过复评。医院占地面积59709.38㎡，建筑面积15.7万㎡。引进3.0核磁共振、256排螺旋CT、DSA等大型医疗设备，可为患者提供全面、便捷、精准的医疗服务。2013年，投资1.84亿元建成4.5万平方米外科楼，2020年，投入2.81亿元建成6.9万门急诊病房综合楼，改善了患者的就医条件。改制至今，累计在基建和设备方面的投入超过14亿元。医院开放床位2000张，现有48个临床病区，17个医技科室，其中江苏省临床重点专科及建设单位3个，宿迁市临床重点专科及建设单位29个，宿迁市医学重点学科及建设单位13个，医院先后创建成为国家胸痛中心、国家脑防委高级卒中中心及中国创伤联盟创伤中心建设单位，江苏省危急重症孕产妇救治中心、江苏省区域胸痛、卒中、创伤救治中心，宿迁市胸痛、创伤、卒中、孕产妇及新生儿危急重症救治中心，宿迁市综合救援基地、宿迁市中毒救援基地。2020年12月，获批国家第三批住院医师规范化培训基地。截至目前，医院职工总数2062人。其中卫技人员1832人，临床541人，医技234人，护理1057人，行政后勤230人。高级职称390人，中级684人。博士9人，硕士302人，本科1314人，专科352人。江苏省333工程培养对象31人、市千名拔尖人才53人。近年来，医院不断加大软硬件的投入，加快发展步伐，强化科学管理，通过“互联网+”改善医疗服务，不断提高医疗质量和技术水平，强化医德医风建设，医教研等方面取得了长足性进步，同时注重对外进行医学技术和医院管理的交流，与美国、德国、加拿大、日本等国家的医疗机构建立了互派专家、学者访问、考察和进修等学术交流机制。医院先后荣获“全国百姓放心示范医院”、“全国模范职工之家”、“江苏省先进基层党组织”、“江苏省卫生系统先进单位”、“江苏省医保管理AAA级诚信服务单位”、“江苏省卫生行风先进单位”、“全国百姓放心医院百佳示范医院”、“江苏省平安示范医院”、“江苏省母婴安全优质服务单位”、“江苏省母婴友好医院”等荣誉称号。宿迁医院在市委市政府、市卫健委、金陵药业的正确领导下，在鼓楼医院和社会各界的关心支持下，充分挖掘自身潜力，凝聚各方智慧和力量，在医药卫生体制综合改革的背景下，积极融入区域医疗卫生建设，内强素质、外塑形象，在克服新冠疫情的不利影响下，较好地在“服务和品质、创新与求实、稳定和持续”中寻求了平衡，保持了稳健、良好的发展态势。医院将围绕“十四五”发展规划“立足宿迁，服务周边”的发展定位，打造宿迁市区域医疗救治中心，确保2023年三甲复核评审顺利通过的总体目标，紧跟医疗体制改革步伐，完善精细化管理，加强智慧医院建设，完善人才激励机制，引进培养高学历人才，鼓励新技术新项目的开展，加快学科建设，总体提升医院核心竞争力。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。
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