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枣庄市薛城区人民医院童年社交性焦虑障碍专家

简介:

枣庄市薛城区人民医院始建于1949年,历经几代人艰苦创业,现已发展成为一所集医疗、教学、科研、预防、保健、急救为一体的国有二级甲等综合医院,分为东西两个院区。东院区以西医诊疗为主,西院区以中医康复为主。医院占地4.7万平方米,现有临床医技科室40余个;各类人员950余人。2017年医院被省卫计委、省教育厅正式批复为齐鲁医药学院附属医院。交通便利:医院地接风景秀丽的微山湖畔,京沪铁路、京沪高铁、京台高速穿城而过。环境高雅:医院遵循森林化理念,对全院进行花园式绿化、全力打造温馨舒适环境。服务优质:开展医院服务综合提升工程,信息化医院建设和宾馆化医院建设工程。收费低廉:始终坚持公益性质,所有药品实施零差率销售,切实减轻患者就医负担。技术先进:拥有美国GE1.5T超导核磁共振、原装进口直线加速器、双源螺旋CT、DSA等现代高端设备,与北京301医院、山大齐鲁医院等省内外知名医院建立了长期业务合作关系,专家常年来院坐诊,医学影像、心脏监护等实现远程会诊。在全省首家成立了山东大学齐鲁医院心脏远程监护鲁南分中心。医院成功开展了多项省内先进的技术、业务,广泛开展了适宜性强、技术性高的特色医疗。其中,医院骨科专业、普外科专业、呼吸内科专业具有医疗服务能力强,医疗质量高、管理科学规范等优势,代表全市医疗技术和管理水平,具有较高声誉,成为市级重点专科。文化鲜明:医院孕育了颇有特色的医院文化,形成了以“办实事、务实效、戒空谈”为主要内涵的医院文化体系,医院文化建设全国闻名。医院理念文化、标识文化、学习文化、服务文化、制度文化和廉政文化等八大文化体系日益完善,院报闻名全国,全省第一家建起医院文化走廊,旗手文化色彩鲜明,曾被评为山东省医院文化建设示范基地。薛城区人民医院作为全区医疗行业的排头兵,时刻把人民就医需求当做医院发展的方向和目标,把“以病人为中心,以质量为核心”的理念作为医院服务的宗旨。牢牢把握发展的第一要务,积极优化就医环境,改善群众就医体验。医院先后获得“全国百姓放心医院”、“国家级爱婴医院”、“山东省惠民医疗先进单位”、“齐鲁先锋先进基层党组织”等荣誉40项,赢得了社会的认可及病人的信赖。医院全体员工愿秉承“优质高效、勇创一流””的理念,肩负起新时期薛城医药卫生健康事业发展主力军的重任,不忘初心、只争朝夕,努力打造健康安全、转化创新、智慧便捷、管理高效、人文教育型医院,为把医院建设成为患者满意医院而奋斗。发生于童年期(不满6岁)的以社交回避为主要表现的情绪障碍。,精神障碍是由于大脑的机能活动发生了紊乱,从而出现了认知上的,情感上的,还有行为和意志等精神活动程度的精神上的障碍,心理,设法脱离致病环境,消除与发病有关的因素,加强精神治疗。保持心理平衡,增强战胜各种困难的信心和勇气,有利于预防各种反应性精神障碍。根据临床症状选用舒眠解郁组合阶梯式疗法,精神障碍涉及精神活动的各个方面,通过人的外显行为如仪表、动作、言谈举止、神态表情及书写内容等表现,以清淡为主,平常要多注意多吃蔬果,合理搭配膳食,注意营养充足。同时要避免刺激性的食物,不要吃燥热的食物,避免引起肝火上亢。,品行障碍目前还没有什么特异性的辅助检查方式,针对该病只能通过典型的临床表现和心理咨询来判断。,。

朱竹 副主任医师

肿瘤的化疗、放疗、微创、生物免疫及靶向治疗等

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擅长:肿瘤的化疗、放疗、微创、生物免疫及靶向治疗等
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刘金华 副主任医师

擅长内科、神经内科、康复医学科疾病的诊治,如心脑血管病、癫痫、老年痴呆、脑血管病肢体功能康复、椎间盘突出等疾病,对头颅CT、神经系统、椎间盘突出、肩袖损伤等核磁共振阅片诊断。

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擅长: 擅长内科、神经内科、康复医学科疾病的诊治,如心脑血管病、癫痫、老年痴呆、脑血管病肢体功能康复、椎间盘突出等疾病,对头颅CT、神经系统、椎间盘突出、肩袖损伤等核磁共振阅片诊断。
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颜文强 主治医师

擅长胃癌,结肠癌,直肠癌、混合痔,肛瘘、甲状腺,乳腺、腹股沟疝,大隐静脉曲张等周围血管疾病诊断,治疗等。

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擅长:擅长胃癌,结肠癌,直肠癌、混合痔,肛瘘、甲状腺,乳腺、腹股沟疝,大隐静脉曲张等周围血管疾病诊断,治疗等。
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王军 主治医师

肾脏病

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擅长:肾脏病
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王秀妍 主治医师

呼吸道感染,支气管炎,肺炎、腹泻,轮状病毒性肠炎,贫血,黄疸,新生儿脐炎,微量元素缺乏,注意力缺陷多动障碍,学习障碍,矮小症,性早熟,发育评估等!

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擅长:呼吸道感染,支气管炎,肺炎、腹泻,轮状病毒性肠炎,贫血,黄疸,新生儿脐炎,微量元素缺乏,注意力缺陷多动障碍,学习障碍,矮小症,性早熟,发育评估等!
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邓东 主治医师

肿瘤化疗,放疗,免疫治疗,靶向治疗,癌痛的诊疗。 内科常见病的诊疗

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擅长:肿瘤化疗,放疗,免疫治疗,靶向治疗,癌痛的诊疗。 内科常见病的诊疗
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杨青凯 主治医师

甲状腺,乳腺,腹壁疝,血管外科疾病

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擅长:甲状腺,乳腺,腹壁疝,血管外科疾病
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张苒苒 住院医师

胃炎、胃十二脂肠溃疡、消化道出血、腹痛、便秘等

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擅长:胃炎、胃十二脂肠溃疡、消化道出血、腹痛、便秘等
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孙园园 住院医师

急性肾小球肾炎、急进性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、肾病综合征、IgA肾病、间质性肾炎、肾小管酸中毒、急性肾衰竭、慢性肾衰竭、尿毒症、膜性肾病、系统性红斑狼疮肾炎、高血压肾损害、糖尿病肾病等。

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擅长:急性肾小球肾炎、急进性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、肾病综合征、IgA肾病、间质性肾炎、肾小管酸中毒、急性肾衰竭、慢性肾衰竭、尿毒症、膜性肾病、系统性红斑狼疮肾炎、高血压肾损害、糖尿病肾病等。
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李润森 住院医师

对于老年心血管病,糖尿病,脑血管病,慢性支气管炎等内科疾病能够熟悉掌握。

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擅长:对于老年心血管病,糖尿病,脑血管病,慢性支气管炎等内科疾病能够熟悉掌握。
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患友问诊

患者因社交恐惧症咨询用药问题。
29
2024-11-15 03:40:36
社交恐惧症,想了解适合的药物治疗。
12
2024-11-15 03:40:36
孩子3岁半,在幼儿园表现出社交障碍,只在幼儿园时焦虑紧张,回家后正常。患者女性3岁
37
2024-11-15 03:40:36
社交恐惧症,无药物治疗,想改善症状,咨询营养品推荐。患者男性17岁
3
2024-11-15 03:40:36
我的两岁宝宝说话很少,只会说一个字,不太开口,是否正常?需要做些什么来帮助他?
61
2024-11-15 03:40:36
我有社交恐惧症,医生给我开了阿普唑仑片,但不知道这个药是否适合我。
33
2024-11-15 03:40:36
孩子2岁三个月,害怕和其他小朋友玩耍,请问这是社交恐惧症吗?患者女性19岁
68
2024-11-15 03:40:36
抑郁症,想了解盐酸帕罗西汀片的治疗效果和用药注意事项
64
2024-11-15 03:40:36
抑郁症症状,想了解盐酸帕罗西汀片是否适用。
70
2024-11-15 03:40:36
25岁患者,有紧张、害怕、社交恐惧症状,服用过药物但效果不佳。
41
2024-11-15 03:40:36

科普文章

#社交恐怖#童年社交性焦虑障碍
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视频简介:

 

作者:重庆医科大学附属第一医院 精神科 主任医师 罗庆华

 

孩子不合群和社交恐惧症是不能简单化等号的,不合群可能是因为性格原因,也可能是因为其他的疾病,比如自闭症。

 

有的孩子在很多场合都胆小孤僻,这和本身不善交际、胆怯的性格,缺乏与人交流的经验和勇气有关。即使是性格开朗的孩子在陌生环境下也可能出现不合群、不适应的表现,这种情况下给孩子适当的引导或家长做一个好榜样也许就能够改变不合群的现象。另一方面,不合群可能提示孩子患上了某些心理疾病,比如社交恐惧症、孤独症谱系障碍。孤独症谱系障碍的孩子可能成立于自己的世界,不喜欢与人交流,缺乏眼神交流。智力低下的孩子,在社交方面会遇到更大的困难。此外,注意力缺陷障碍、抑郁症、回避型人格的人也可能会伴发不合群的表现。

 

因此,如果发现孩子不合群,应该及时在学校、医生、家庭中进行必要的信息反馈,如果有医疗干预的必要,应该尽早的进行干预,避免延误治疗时机,阻碍孩子的健康成长。

#社交恐怖#童年社交性焦虑障碍
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视频简介:


重庆医科大学附属第一医院 精神科 主任医师 罗庆华


社交恐惧症又名社交焦虑障碍,主要表现为在社交场合持续紧张或恐惧,回避社交行为。比如在陌生人面前或社交或表演场合下出现难以克制的紧张和焦虑,尽管知道这种紧张和恐惧是不合理的,但仍然害怕自己的表现会引起羞辱或难堪,因此会持续地主动回避社交性场合。


社交恐惧症的具体表现以焦虑为主,患者担心别人会嘲笑、讽刺自己,在公开场合可能出现表情局促、脸红、出汗、发抖、不敢与别人对视,并且一旦患者发现或以为这种异常引起了别人注意,焦虑的表现可能进一步加剧,甚至可能出现呼吸困难、心慌、颤抖。


此外,患者还可以出现各种回避社交的行为,比如不敢在餐馆与别人对坐吃饭,害怕与人近距离相处,拒绝发表公开演讲,避免出入学校等公共场合。

#混合性焦虑障碍#童年恐怖性焦虑障碍#童年社交性焦虑障碍
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给学校的建议:

对于患有分离性焦虑障碍的儿童,上学是一件痛苦的事,拒绝上学可能很常见。但是理解孩子拒绝上学的一些深层原因之后,可以帮助他们减轻分离性焦虑障碍引起的症状。

  • 帮助缺席的孩子尽快返校。最开始可以减少他们上学的时间,当孩子们发现自己可以克服这种分离引起的不适时,他们的症状就可能减轻。
  • 与学校商量,允许孩子迟到。如果学校最初能对迟到保持宽容态度,这能为家长和孩子多一些沟通、慢一点分离留有余地。
  • 找到一个让孩子感到安全的地方。在学校找到一个地方,让你的孩子在压力大的时候可以去那里,以减轻他们的焦虑。
  • 允许孩子与家庭联络。当孩子在学校感到焦虑和压力时,允许他们给家里打一个 1-2 分钟的电话,可能减轻焦虑情绪。
  • 给孩子写一些小纸条。你可以把这些小纸条放在孩子的饭盒或小柜子里。有时,即便是手帕上的一句“我爱你!”都可以重新使孩子们感到安定。
  • 在孩子与同龄人的交往中给与协助。在你的孩子和同龄人交往的过程中,,无论是老师还是其他成年人的帮助都可能是有益的。
  • 对孩子的努力给予回报。每一个努力、或者朝着正确的方向前进的一小步,都值得被赞扬。

给家长的建议:

  • 如果孩子的父母本身就很容易出现紧张和焦虑,那么孩子患分离性焦虑障碍的可能性更大。为了帮助孩子减轻焦虑症状,你可能需要采取一些措施让你自己更加冷静、专心,通过控制你自己的压力和焦虑来帮助孩子。
  • 谈论自己的感受。即使在无法改变周围紧张环境的时候,表达出你内心的所思所想或最近的经历都会是让人感到通透、神清气爽的。
  • 规律体育锻炼,体育活动在减轻、避免压力引起的不良后果中扮演着重要角色。
  • 正确饮食,一个营养良好的身体能够更好地应对压力,因此多吃水果、蔬菜和健康脂肪,尽量不吃垃圾食品、甜食及精制碳水。
  • 学会放松,你可以通过一些放松方法如瑜伽、深呼吸、冥想等来控制你的压力水平。
  • 充足睡眠,劳累会增加你的压力,让你感到暴躁和昏昏沉沉。充足的睡眠可以直接改善你的情绪和醒时的生活工作质量。
  • 保持幽默,开怀大笑能在多方面帮助你的身体对抗压力。
#混合性焦虑障碍#童年恐怖性焦虑障碍#童年社交性焦虑障碍
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没有人愿意看着自己的孩子处于痛苦之中,所以回避他们害怕的东西可能是一种更具有吸引力的做法。但是,长期应用这种方式可能只会加剧孩子们的恐惧。相比尽可能避免分离,更好的办法是通过几个步骤,帮助你的孩子战胜分离时的焦虑障碍,让他们感到安全。

提供安全的家庭环境

  • 在家里营造一个和谐的环境有助于让孩子们感到更舒服。

了解分离性焦虑障碍的一些知识

  • 如果你了解了孩子们是如何经历焦虑障碍的,你会对他们的艰难更加感同身受。

倾听和尊重孩子们的感受

  • 对于一个在焦虑障碍中感觉孤单的孩子,被倾听的经历会产生强有力的治疗效应。

谈论问题

  • 孩子们谈论自己的感受是有利于健康的行为——他们不会受益于“不要想这些事情了”这种话。试着理解他们的感受,但是也要温柔地提醒他们——他们会成功度过最后一次分离的。

事先预期分离的难度

  • 对于可能引起孩子分离焦虑的一些转折点,比如上学、与朋友聚会等,要事先做好准备。如果孩子与双亲中其中一方的分离比另外一方要容易一些时,让更容易分离的一方来处理这些事情。

在分离时保持冷静

  • 如果你的孩子看到你可以这样泰然处之,他们也会变得更加冷静。

支持孩子参加活动

  • 要鼓励你的孩子参加健康的社交及体育活动。这些活动是减轻焦虑、协助发展友谊的好途径。

赞美孩子们付出的努力

  • 将孩子们取得的小小的成就——不哭不闹安静上床睡觉、来自学校的赞扬等,作为给予他们正向强化的力量。
#混合性焦虑障碍#童年恐怖性焦虑障碍#童年社交性焦虑障碍
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分离性焦虑障碍的发生可能与儿童在某种程度上的不安全感有关。建议你检视一下可能影响到孩子生活、使他们感到有威胁或使他们日常感到心烦的可能因素。如果你能发现引起问题的根源,那么距离帮助孩子度过这个难关又近了一步。

儿童分离性焦虑障碍的常见原因包括:

  • 环境的改变。周围环境的改变,包括新家、新学校或新的日常照护环境,都能触发分离性焦虑障碍的发作。
  • 压力。充满压力的情境,比如转学、离婚、亲近之人的过世——包括宠物,可以触发分离性焦虑障碍的发作。
  • 过度保护的父母。某些情况下,儿童的分离性焦虑障碍可能是你自己压力或焦虑的另一种表现。父母和孩子可以互相加剧彼此的焦虑。
  • 不安全的关系。关系纽带是婴儿和他的主要照护者之间的情感连结。安全的纽带可以保证你的孩子在成长过程中感到安全、理解和冷静,不安全的纽带可以加剧儿童在分离时的焦虑问题。
#童年恐怖性焦虑障碍#童年社交性焦虑障碍
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分离性焦虑障碍不是成长过程中的正常现象,而是一个严重的情绪问题,它以儿童与主要照育者分离时的极端痛苦为特征。

然而,由于正常的分离焦虑与分离性焦虑障碍的有些症状相同,想弄清儿童是仅仅需要一些时间和适应,还是出现了更严重的问题,是有一定困难的。

正常的分离焦虑与分离性焦虑障碍之间主要的不同点是儿童恐惧的程度,以及这种恐惧是否影响了他们的日常生活。患有分离性焦虑障碍的儿童在一想到父母会离开的时候就会变得暴躁,甚至出现抱怨自己身体不舒服以避免社交或上学的情况。

当这些症状变得足够极端时,可以累加成为一种焦虑障碍。但是无论你的孩子在和你分离时有多么焦躁,分离性焦虑障碍是可以治疗的。你可以做很多事情,让孩子们感到安全,减轻他们分离时的焦虑。

#混合性焦虑障碍#童年恐怖性焦虑障碍#童年社交性焦虑障碍
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对于有正常分离焦虑情绪的儿童,可尝试以下步骤,使父母和孩子分离的过程变得容易一些。

演练分离过程。把你的孩子交给托管员照顾。首先,从托管一段很短的时间和较近的距离开始,当你的孩子渐渐习惯这种分离时,你可以逐渐离开更长的时间和更远的距离。

将分离安排在小睡或喂食后。孩子们在劳累或饥饿的时候可能更容易受到分离焦虑的影响。所以,你可以尝试在孩子小睡了一觉或者进食以后离开一段时间,也许他的焦虑情绪就不会那么明显。

例行简短迅速的“再见”。这种惯例可以简短到一个隔窗的挥手或一个临别的吻,尽量做到迅速一些。

离开的时候不要大张旗鼓。告诉你的孩子你要离开一下但会回来,然后直接离开——不要拖延,不要把这件事情看做一件大事。

 

遵守诺言。想要你的孩子形成面对分离的自信,遵守承诺按时回来非常重要。

 

尽可能保持周围环境的熟悉程度,并将新环境变得熟悉起来。

 

有一位长期不变的护理人员。如果你雇用了一位护理人员,尝试让他们长期工作,以避免儿童在成长过程中经历频繁的大的变化。

 

尽量少看恐怖的电视节目,让孩子多处于安静祥和的氛围和情绪中。

 

不要屈服。不要因为孩子哭闹就妥协,其实只要让孩子感到安心他们就会很好。每次分离要设定不变的底线,会帮助你的孩子适应分离。

 

 

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