鞍山市精神卫生中心是鞍山市一所集医疗、预防、康复、教学为一体的三级专科医院。现为中国医科大学教学基地，鞍山师范学院实用心理学实习基地。中心整合成立于2016年，2017年11月正式搬迁至唐家房新址，占地面积13万平米，建筑面积4.7万平米，编制床位800张，开放床位885张。现有职工668人，具备高级职称的专业技术人员45人，中级职称的专业技术人员160人。中心设有精神科病房8个，心理科病房3个，康复科病房3个，老年科4个。其中心理一科为开放式病房，老年科为医养结合特色病房。2017年，中心精神科被评为“辽宁省临床重点专科”。中心除开展传统的精神科医疗服务外，还承担鞍山行政区政府指派的公共卫生服务功能，并不断扩大老年群体的心理和精神卫生服务规模。另外，挂靠在市精神卫生中心的鞍山市心理咨询与治疗中心，承担着鞍山行政区青少年及其家长的心理咨询辅导和治疗，用人单位心理体检，以及鞍山市心理咨询热线和心理120救援等任务。同时，所辖深北社区卫生服务中心，承担立山区深北街道办事处所属的6万居民的儿保妇保，老年人体检与基本医疗的任务。中心拥有一系列先进医疗设备：脑功能分析仪（ET）、脑反射多极导入治疗仪、血液分析仪、全自动生化分析仪、DR(数字X光机)、凯特XT-921系列电解质分析仪、山西亚森FA-300半自动尿液分析仪、普朗DNX-9620G电脑洗板机、普朗DNM-9602G酶标仪、台式低速离心机等。为临床医疗提供全面而系统的生理心理检查治疗需要。中心将秉持“医乃仁术、仁者爱人、厚德求精、忠于事业”的院训精神，坚持以服务患者为中心，强化医疗质量管理，加强软硬件改造升级，努力建成与国内高水平的专科机构接轨，符合区域发展规划，适应市场广泛需求，基础设备完善、人才结构合理、学科配套完善、服务管理一流、环境空间优雅、业务技术区域领先的国内先进临床精神专科医院。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。，1.遗传因素：特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常：可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素：可能与信息加工和文字特性有一定关系。，脑，1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜（视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等）,塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如：伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。，1.儿童孤独症：孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默：患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。，无，1.进行眼（折射）和耳（听力）评价。 2.一般体检及神经系统检查： 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查： 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查： 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评： 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表（WMPI）、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表（SDS）以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。，。