青岛市海慈医疗集团是一所集医疗、预防、科研、教学、保健和康复为一体的三级甲等公立综合医院，是山东省区域中医医疗中心，是青岛大学直属附属医院。现有本部（人民路4号）、南院区（栖霞路18号）、西院区（青岛市第五人民医院，嘉祥路3号）、北院区（红岛人民医院）四个院区；海阳分院（海阳市中医医院）、莱西分院（莱西市中医医院）、平度分院（平度市中医医院）三个分院；城阳院区和崂山院区（山东中医药大学附属青岛医院项目）两个在建院区。目前开放床位3000余张，在职职工3200余人，拥有享受国务院特殊津贴专家5人，岐黄学者、全国优秀中医临床人才等国家级人才17人；泰山学者特聘专家、山东省名中医药专家、齐鲁卫生与健康领军人才等省级人才57人、市级人才110余人；博士、硕士研究生导师100余人；高级职称专业技术人员400余人。拥有医疗、医技、职能科室140个。拥有256层螺旋CT、3.0T核磁共振（MR）、大型血管造影系统（DSA）、全自动生化分析仪、高档彩色多普勒超声诊断仪等先进的大型仪器设备。现有国家级重点专科7个，省级专科专病诊疗中心1个，齐鲁中医药优势专科集群牵头专科4个，省中药炮制技术传承示范基地1个，省级重点学科（专科）18个，市级重点学科（专科）22个。拥有院士工作站3个、国医大师工作室8个、岐黄学者工作室1个、国家级名老中医工作室6个、国家中医药领军人才、泰山学者工作室、山东名老中医工作室4个。近3年来，承担各级科研课题180项，获得各级科研奖励16项。集团是国家级中医住院医师规范化培训基地，国家中医药管理局教学合作基地；是青岛大学直属附属医院，共建青岛大学中医药学院、青岛大学中西医结合一级学科，是山东中医药大学、辽宁中医药大学、青岛大学医学院等多所高校教学单位和研究生培养基地。青岛市中医药学会、青岛市中西医结合学会、青岛市针灸学会、青岛市药膳研究会、青岛市康复医学研究所均挂靠在集团。常规开展颅脑、心脏、胃肠、肝胆、泌尿、脊柱等多种复杂大型手术，多学科联合急危重症救治，广泛应用微创技术。建设了44个引进类知名专家工作室，开设20余个特色专病门诊；结合中医理念，积极开展未病先防、康复护理、慢病防控等健康服务。积极推进城市医疗集团、专科联盟建设，牵头半岛中医联盟和青岛市中医药发展集团建设，推进胶东五市中医药一体化发展，签约90余家医联体单位。与新加坡中央医院、韩国Wolide医院、中国中医科学院西苑医院、广东省中医院、北京东直门医院等国内外数十家医疗机构建立合作关系。累计接收500余名荷兰、波兰、德国等国外教学、医疗机构的学员学习针灸推拿。集团制定“特色鲜明、技术一流、员工幸福、现代医院”的发展愿景，运用现代医院管理理念，大力实施“六大工程”，全力推进“九大中心”建设，先后荣获全国文明单位、全国五一劳动奖状、全国医院改革创新奖、全国医院运营管理奖、全国优秀医院管理团队奖、山东省富民兴鲁劳动奖状、山东省服务名牌等荣誉，努力建设中医特色鲜明，传统中医与现代医学诊疗技术相融合的省内一流、国内知名的三级甲等综合性中医医院，为保障人民身体健康、促进医疗健康事业发展做出新的贡献！ 门诊服务台电话：0532-83777856（服务时间：周一至周日8:00-17:00) 预约挂号咨询电话：0532-83777800/83777801（服务时间：周一至周日8:00-17:00) 行政总值班电话：0532-83777527 院长热线：17669757858 医患沟通办公室电话:83777016(“红包”治理专项投诉电话)受理时间: 周一至周五:8:00-12:00,13:30-17:00发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。