中国人民解放军空军军医大学第二附属医院院(第四军医大学唐都医院)创建于1939年，前身为延安中央医院，1951年定点西安市灞桥区，1955年归建第四军医大学，1958年正式命名为第四军医大学第二附属医院，1985年对外称“唐都医院”。2017年转隶空军后，称空军军医大学第二附属医院，是一所集医疗、教学、科研、预防、保健、康复为一体的现代化综合型三级甲等医院。医院人才济济，教学、医疗、科研实力雄厚。建院以来，先后培养9万余名高素质医护人才，很多毕业生已成为国内外知名专家学者。涌现出“全国抗击埃博拉出血热先进集体”传染科、“党的好女儿”张宁仔、“巾帼英雄”仲月霞等全国先进典型。医院现有国家级重点学科4个，国家重点培育学科3个，教育部一流学科建设参建学科8个，“长江学者特聘教授设岗学科”3个，全军医学研究所3个，全军医学重点实验室1个，全军生安建设项目2个，全军后勤科研专业实验室1个，全军医学专科(病)中心8个，陕西省重点学科和优势学科9个，陕西省重点实验室1个，陕西省临床医学研究中心及分中心10个，陕西省协同创新中心1个，陕西省国际合作基地1个。拥有副高级以上专业技术人员359人，其中正高级专家82人，副高级专家277人，博硕士研究生导师180名，教育部创新团队1个，教育部“长江学者”特聘教授3名，杰青2名、优青1人，“973”首席科学家1名，国家“万人计划”科技创新领军人才2名，国家百千万人才工程获得者2名，中国科协“求是奖”获得者2名，中国青年女科学家1名，香江学者3名，军队人员参加省部级及以上学会副主委以上任职100余名。医院现有本科学历教育、研究生教育、任职教育3个培训层次。近年来，医院教学成果突出，教学改革成绩显著，医院本科教学先后获全军及省部级教学名师、总后优质课程、陕西省教学团队、陕西省精品课程、陕西省课程思政示范和教学团队、陕西省一流本科课程等多项荣誉。荣获全国医学院校青年教师教学基本功比赛一等奖、全国高校微课教学比赛一等奖、2021年获全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖、西北地区医学(医药)类院校青年教师教学基本功比赛特等奖、两次获空军后勤系统“保障先锋”教学比武二等奖、陕西省高校课堂教学创新大赛一等奖;多次获军级、省级、校级教学成果奖;研究生教育获全军优秀博士学位论文6篇，陕西省优秀博士学位论文5篇，全军优秀硕士学位论文7篇;规培生教育多次获得国家百名“住院医师心中好老师”、国家和省级“优秀专业基地主任”“优秀带教老师”“优秀住院医师”等荣誉。医院始终紧盯国际国内前沿发展特色医疗技术。共有医疗用房24.1万平方米，展开床位3251张,设置46个专业科室，年门急诊量200万余人次，年手术量8万台次，年收容量13万人次,平均住院日7.3天。拥有7.0TMRI、PET/MR、四代达芬奇手术机器人、高剂量率旋转调强医用直线加速器、临床科研型3.0TMRI、磁波刀、虚拟实验教学系统、临床技能模拟训练系统等大批先进的设施设备。经过长期发展，在“功能性脑疾病治疗”“传染病危重症诊治”“骨肿瘤微波灭活治疗”“人类辅助生殖技术”“肺癌综合诊疗技术”和“战时呼吸系统损伤康复”等领域形成了一系列国内外领先的诊疗特色和优势。先后创造出多项国内外“首例”，世界首例“组织工程气管移植治疗气管缺损”、世界首例“腋动脉完全离断腔内修复术”、国内首例“胸腔镜辅助左侧第二肋骨切除+3D打印钛合金肋骨植入术”、国内首例“3D打印血管外支架微创治疗胡桃夹综合征”等，在国内外产生重大影响。医院高度重视科学研究和对外学术交流，并取得了一大批研究成果。近年来，获得各类科技成果奖百余项，其中国家技术发明奖1项、国家科技进步奖2项、军队医疗成果一等奖3项、省科学技术一等奖11项。“十三五”以来，获省部级以上科研项目300余项，获批的各类科研经费总额超过2亿元。先后获得卫生部行业专项1项，传染病重大专项3项。近5年，先后派出200余人次出访参加国际会议、合作研究、学术交流、短期培训等。目前，医院已与美、日、德、以等国家学术机构建立了稳定的学术交流渠道和合作关系。医院坚持人民军队宗旨，坚决履行人民军队使命。在抗日战争、解放战争、抗美援朝、西藏平叛、中印和中越边境自卫反击战中，用信仰和忠诚传承了红色基因，圆满完成了战场救护任务。先后执行非典救治、抗震救灾、援非抗埃、维和保障、新冠收治等多项重大任务，受到党、国家和军委褒奖。2010年，圆满完成亚丁湾海域“和谐使命—2010”医疗保障任务;2015年，派出17人执行援非抗埃任务，用精湛医术架起了中非友谊的桥梁，彰显了中国军医风采;2016年，抽组卫勤骨干参加上合组织“和平使命—2016”国际联合军事演习医疗保障;2020年，新冠疫情期间，作为军队和陕西省定点收治单位，在全国率先开设“双发热门诊”，实施“五个精准”救治，400余人坚守抗疫一线，接诊发热患者1万余人，救治全省90%危重症患者，相关经验被空军和陕西省转发推广。抽组76名队员援鄂抗疫，在“两地三线”为打赢疫情防控阻击战贡献了唐都力量。新的历史时期，医院将在中央军委、空军和学校党委的正确领导下，聚焦再铸唐都辉煌、实现强院梦想发展战略，坚持打仗型、创新型、活力型、研究型、智慧型医院建设发展目标，秉承尚德、精术、和谐、超越的院训，大力营造红色唐都、温暖唐都、活力唐都的文化氛围，为建成具有国际影响、特色鲜明、国内一流的军队现代化综合医院而努力奋斗!人格障碍是一种精神心理障碍,指人格具有明显偏离正常的特征,且相应的行为方式根深蒂固,具有适应不良的性质,通常给人以“与众不同”、“格格不入”的特异感觉。，遗传因素 家系调查发现,人格障碍患者亲属中的人格障碍患病率高于一般人群,而且血缘关系越近,患病率越高。研究发现,同卵双生子人格障碍的同病率高达67％,异卵双生子的同病率则为31％。 边缘型人格障碍的遗传度约为0.69,表演型人格障碍的遗传度约为0.67。 部分人格障碍的行为特征具有攻击和冲动的特点,如反社会型人格障碍、冲动型人格障碍、边缘型人格障碍,这种攻击倾向的遗传可能性在成人中为44％～72％。 神经生化因素 边缘系统的γ-氨基丁酸能、谷氨酸能、胆碱能环路的过度反应可能介导情绪的不稳定,个体对环境情绪刺激反应和敏感性增加,情绪不稳定型人格障碍可能与之相关。 杏仁核过度反应、前额叶抑制降低可能与边缘型人格障碍及反社会型人格障碍的冲动攻击性阈值较低相关。 前额叶皮质的多巴胺和去甲肾上腺活性降低,可能与分裂样人格障碍患者的认知缺陷有关。 病理生理因素 有观点认为人格障碍是大脑发育成熟延迟的表现。脑电图研究证明,人格障碍者的双亲中,脑电图异常率较高。50％人格障碍者的脑电图显示有慢波出现,与儿童脑电图近似。 大脑皮质成熟延迟在一定程度上说明人格障碍患者冲动控制和社会意识成熟延迟。 胎儿及婴幼儿感染、营养不良 孕期感染、中毒,胎儿营养不良,特别是缺乏充分蛋白质、脂类和维生素的供应,导致婴儿大脑发育不成熟。 出生时或婴幼儿时期的脑损伤和病毒感染等传染病,导致婴儿大脑发育不成熟。，脑，近年来精神药物的发展对很多精神疾病的治疗带来了希望,但目前仍未发现对人格障碍有特效的药物。临床实践证明,尽管药物不能改善人格结构,但作为改善某些症状的对症治疗并非无益。，人格改变 人格改变是由躯体疾病、精神障碍、颅脑损伤等各种疾病所引起的人格异常,人格改变出现在上述各种疾病之后,患者患病前的人格特征在正常范围之内。 人格障碍患者在患上述各类疾病之前即存在相应的人格障碍特征。 其他精神障碍 某些精神疾病与人格障碍具有一些类似表现,如偏执型人格障碍与精神分裂症、表演型人格障碍与分离障碍、强迫型人格障碍与强迫障碍等。 主要鉴别点 各类人格障碍通常起病较早,且特征症状有一惯性的特征,没有发作期和发作间期的区分,也没有明显的应激因素作为前因。 人格障碍患者的异常表现与其人格特征的融合是根深蒂固的,生活各个领域均受到持续影响,且通常是终身影响。 与强迫障碍、分离障碍不同,人格障碍患者受症状困扰、引发的痛苦并不强烈,自知力水平相对较低（但仍高于精神分裂症患者）。 其他精神障碍的某些典型症状通常不会出现在人格障碍中,如精神分裂症的幻觉、妄想,强迫障碍的部分典型强迫观念等,也可据此进行鉴别。 精神分裂症 边缘型人格障碍存在更多的自杀未遂、身份认同障碍和短暂的精神病性症状（以幻觉、妄想为主）,但没有典型的、持续的精神病性症状,可据此与精神分裂症鉴别。 转换障碍（癔症） 癔症型（表演型）人格障碍可出现情感或行为上的明显改变,但其改变并非无意识。 癔症患者在癔症发作时无意识,行为不受自我控制,且患者会感觉到明显痛苦,可据此鉴别。，无，为确诊人格障碍,患者（或家属）除需提供多方面的详细病史外,可能需要接受以下检查或评估： 脑部影像学检查：排除脑部的器质性疾病。 临床访谈：通过面对面的语言交流形式,医生直接向当事人提问或通过知情者了解有关情况或信息,评估当事人的人格特征。 神经心理检测：主要是人格测定,一般使用明尼苏达多项人格问卷（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）、国际人格障碍检查、DSM-Ⅲ-R人格障碍临床定式检查、DSM-Ⅳ人格障碍检查等工具。，。
9
5
2
0
0
0
0
0
0
0
