阜城县人民医院是一所集医疗、急救、教学、预防、康复、医养为一体的二级甲等医院，床位设置499张。现有干部职工650人，其中高级专业技术人员25名，中级专业技术人员190名。医院设有内、外、妇、儿、骨科、脑外、肿瘤、介入、眼、耳鼻喉、口腔、中医、康复、医养、精神病、重症医学科等临床医技科室35个。外一科为市级重点专科。该院与北京301医院、304医院、北京儿童医院、天津肿瘤医院、省二院、白求恩国际和平医院等多家上级知名医院建立了长期业务协作关系。省二院与该院协定3年综合能力提升对口支援单位。为了适应新院区发展，医院新增了美国GE新光纤1.5T超导磁共振、西门子64排螺旋CT、遥控胃肠机、西门子四维彩超、飞利浦DR和日立7600型全自动生化等先进医疗设备。阜城县人民医院新院区于2015年10月投入使用，新院区位于阜城县东安大街与阜康路交叉处西南角，占地100亩，主要包括12层病房楼和5层门诊楼，建筑面积33000平方米。新院区建设作为阜城县的重点民生工程，高起点规划、高标准建设，着重从舒适、人性化设计角度出发，设计超前，功能先进，设施完善，规划配备了较为先进的医疗救治和辅助配套设施，建有高标准的层流净化手术室、检验科、高压氧仓、重症监护病区、血液透析室、产房等重点科室。阜城县人民医院北院区目前建设成为以老年医养为龙头，内科、儿科、康复医学和精神疾病科共同发展的综合院区。北院区与新院区相互支持，倾力打造阜城县域医疗航母，服务百姓健康。放眼未来，阜城县人民医院在县委、县政府的正确领导下，以入选全国能力提升500家县医院和公立医院改革为契机，秉承“科技兴院、质量永恒、优质服务、持续发展”的院训，以更高的工作热情和精神面貌建设新阜医、树立新形象，为阜城县广大人民群众的身体健康保驾护航！发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。
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